К какой тематической группе они относятся? Как вы понимаете их смысл? Опишите ситуацию в которой была бы уместна одна из пословиц 1. Грамота-к мудрости ступенька. 2. Век жив...

К какой тематической группе они относятся? Как вы понимаете их смысл? Опишите ситуацию в которой была бы уместна одна из пословиц

1. Грамота-к мудрости ступенька. 2. Век живи век учись. 3. Повторенье -матььучения. 4. Грамоте учиться-всегда пригодится.

 

Тематическая группа - образование. 1) Владение грамотой является важнейшим и непременным условием для приобщения человека к сокровищнице научных знаний. 2) Невозможно за один раз узнать все. По мере взросления как и физиологического, так и профессионального, нужно учить что-то новое, искать новые пути решения каких-либо проблем. 3) Есть одна великолепная цитата: "Образование - это то, что остается в голове, когда ты уже все забыл". Чем чаще ты будешь повторять какую-то тему, тем больше будет откладываться в голове, а значит, ты станешь образованнее. 4) Быть грамотным - важное условие общества, чтобы взаимодействовать в обществе.

 

К главе 3 1. Какие ты знаешь увлечения -хобби своих одноклассников? 2. Чем твоя школа отличается от старой русской школы? 3. Как ты понимаешь пословицу ( Учиться -одно, научиться -другое)? 4. Где людям приходится учиться? Только ли в школе бывают уроки? 5 какое значение имеет самообразование? 6 Почему не теряет смысл поговорка век живи век учись? 7. Какого человека можно назвать хорошим товарищем? Почему? 8. Что помогает и что мешает дружбе?

 

У меня есть одноклассница, и её любимое хобби: вязание. Почти весь класс любит бегать на переменах. Моя школа очень современная. В школе есть - компьютеры. ( Пословица ), Я понимаю так: Учиться это - когда ты учился в школе, на работе. А научиться - это когда ты у кого-то научился. Люди учаться в школе. Уроки бывают не только в школе, но и в других зданиях. Потому-что, например: век живи - ты жил век, ты учился век. 7. Доброго и отзывчевого. Помогает доброта честность. Мешает непонимание.

 

Ответ на вопрос
1)Чем твоя школа отличается от старой русской школы?
2)Как ты понимаешь пословицу "Учиться-одно, научиться-другое"?
3)Где людям приходится учиться? Только ли в школе бывают уроки?
4)Какое значение имеет самообразование?
5)Почему не теряет смысл поговорка "Век живи-век учись?"
6)Какого человека можно назвать хорошим товарищем? Почему?
7)Что помогает и что мешает школьной дружбе?

 

1) она отличается например школьным наказанием или тем, что девочки учатся отдельно от мальчиков
2) я эту пословицу понимаю как ты этому учишься но к этому не готов,
а если ты этому научился то ты к этому готов
3) бывают домашние уроки или самообразование
4) если тебя некому учить, а у тебя есть жажда знаний помогает самообразование

 

Прочитай текст: В 1925г. в Индии нашли мальчика лет девяти, который около семи лет прожил в волчьей стае. По уровню умственного развития ему было девять месяцев. Прожив четыре года среди людей, он выучил несколько простых слов и команд. Как ты думаешь, смог бы мальчик научиться всему тому, что имеет человек, и стать полноправным членом общества? Свойответ поясни.

 

Нет не сможешь, если бы 2-3 года максимум, то можно было бы чего то добиться. А так он уже не привыкнет к современному обществу. Его мозг уже ослаб и не воспримет столь серьезную информацию. Можно даже не пытаться. Конечно кое-чего получиться, выучить немного слов…немного культуры поведения…но чтобы ему самостоятельно жить, всему научиться. Это нет)

 

Примеры на суждения известных людей:

1)Одиночество-порой лучшее общество

2)Есть лишь одно страдание: быть одиноким

3)Ктоне любит одиночества-тот не любит свободы

4)Дважды в жизни человек должен быть одиноким: в юности — чтобы большему научиться и выработать себе, для руководства, образ мыслей, и в старости — чтобы взвесить все пережитое.

 

На сколько я поняла вам нужны примеры из жизни

1) Девушка в классе всегда хотела быть своей среди девочек класса и однажды она попадает в компанию и позже понимает что ей это не нужно.

2) Когда тебя бросили и ты остался один. Ни звонка ничего. .. Ты чувствуеш себя не нужным

3) Каждый человек устаёт от общества и ему нужно быть одному. Когда у челвеока никого нет он не зависим от кого либо и ответсвенность несёт только за себя поэтому свободы много.

4) Тут у меня просто ноу комент я сама не додумалась какой пример взять ( уж прости меня

 

Проблема. С какого возраста и как человек должен учиться играть социальную роль? Можно ли изменить свою социальную роль, если она вас не устраивает?

 

Соцроль-долг перед обществом. мытье посуды- соцроль, учеба, работа-тоже соцроль в какой-то степени. как только ребенок способен вступить в полноценный контакт с людьми, он уже начинает учиться.

Изменить можно, а вот отвенуться от нее, оставаясь при этом членом общества, невозможно.

т. к. соцроль - это определение "полезности" человека, то и менять еЁ нужно соответственно

 

С какого возраста и как человек должен учиться играть социальную роль? Можно ли изменить свою социальную роль, если она вас не устраивает?

 

У Маркса это хорошо освещено. Человек играет свою социальную роль фактически с рождения. Можно пытаться менять свою роль хоть каждый день, другое дело что от человека ничего не зависит и его ознание выстраивается под влиянием общества

 

С какого возраста и как человек должен учиться играть социальную роль? Можно ли изменить социальную роль, если она вас не устраивает?

 

С самого маленького возраста. С дества мы играя учимся каким-либо ролям. Кто то играет в рабочего стройки, т. е подражает роли рабочего человека. Не всегда конечно можно научиться какой-либо роли, например, не всегда ты готов стать отцом. Некоторые роли можно изменить, некоторые нет. ты всегда будешь чьим-то сыном ил внуком, а вот с работы, начальником ты можешь и не быть

 

С какого возроста и как человек должен учиться играть социальную роль? Можно ли изменьть свою социальную роль, если она вас не устраивает?

 

Учиться играть социальную роль человек должен учиться с самого рождения.

Существует такое понятие, как "социальная мобильность". Человек напротяжении жизни меняет несколько социальных ролей, а иногда его в один период времени можно отнести сразу к нескольким соц. ролям. т. о конечно же при желании можно изменить социальную роль человека.