Предположим, что предстоит встреча с молодыми специалистами-научным сотрудником центра социалогических исследований и школьным психологом и вы хотите узнать как можно больше...

Предположим, что предстоит встреча с молодыми специалистами-научным сотрудником центра социалогических исследований и школьным психологом и вы хотите узнать как можно больше о их профессиях. Запишите те вопросы, которые вы задали бы им.

 

1. В чем будут заключаться должностные обязанности (какие задачи и планы будут поставлены перед потенциальным работником, чем конкретно он будет заниматься в компании, а также стоит задать вопрос о взаимозаменяемости)?
сколько вам платят?
А вы перерабатываете?
Вы бы сменили профессию при возможности?

 

Подбери предметы (приборы, детали, препараты)действия которых сходно с работой перечисленных оргонов: чувствительные клетки, нервы, мозг, гормоны

, управляемые органы

 

предположим, что предстоит встреча с молодыми специалистами-научным сотрудником центра социалогических исследований и школьным психологом и вы хотите узнать как можно больше о их профессиях. Запишите те вопросы, которые вы задали бы им.

 

1. В чем будут заключаться должностные обязанности (какие задачи и планы будут поставлены перед потенциальным работником, чем конкретно он будет заниматься в компании, а также стоит задать вопрос о взаимозаменяемости)?
сколько вам платят?
А вы перерабатываете?
Вы бы сменили профессию при возможности?

 

Как мы защищаем свое чувство свободы Если убеждающие сообщения навязчивы, то они могут быть восприняты как вторжение в сферу свободы индивидуального выбора и тем самым активизировать поиск способов защиты от них. Так, если настойчивый продавец убеждает меня купить его товар, моей первой реакцией будет сохранение собственной независимости: я предпочту скорее покинуть магазин. .. Такое сопротивление может проявляться в разнообразных и интересных формах. Предположим, я иду по улице и меня вежливо просят подписать какую-то петицию. Я не очень-то разбираюсь в сути того, что мне предлагают подписать. Но в тот момент, когда мне разъясняют что к чему, некий человек останавливается рядом и начинает открыто «давить» ни меня, требуя, чтобы я ничего не подписывал. С целью противостоять давлению и сохранить за собой свободу выбора я с большей вероятностью подпишу-таки предложенную петицию. .. Конечно, люди могут поддаться (и поддаются) влиянию и подчиняются социальному давлению. .. Однако, когда это давление становится настолько явным, что угрожает нашему чувству свободы, мы не только сопротивляемся давлению, но и стремимся действовать в противоположном направлении. Существует еще один аспект потребности в свободе и автономии. .. При прочих равных условиях, сталкиваясь с информацией, которая противоречит их убеждениям, люди стремятся, если это возможно, найти контраргументы. Таким образом они могут предохранить собственное мнение от чрезмерного влияния других людей и защитить собственное чувство автономии. Вопросы и задания: 1) Как, по мнению психолога, люди защищают свою внутреннюю свободу и автономию? 2) Случались ли с вами ситуации, подобные тем, которые описаны во фрагменте? Как вы поступали в таких случаях?

 

1. Мы действуем противоположно тому что нам пытаются навязать.

2Да со мной это происходило много раз, я старалась поставить человека на место, а по том уже действовать так как я решила, иногда бывало я делало тоже что от меня пытались добиться, но это было только мое решение, не зависимо пытались на меня надавить или нет.

 

Как мы защищаем свое чувство свободы

Если убеждающие сообщения навязчивы, то они могут быть восприняты как вторжение в сферу свободы индивидуального выбора и тем самым активизировать поиск способов защиты от них. Так, если настойчивый продавец убеждает меня купить его товар, моей первой реакцией будет сохранение собственной независимости: я предпочту скорее покинуть магазин. ..
Такое сопротивление может проявляться в разнообразных и интересных формах. Предположим, я иду по улице и меня вежливо просят подписать какую-то петицию. Я не очень-то разбираюсь в сути того, что мне предлагают подписать. Но в тот момент, когда мне разъясняют что к чему, некий человек останавливается рядом и начинает открыто «давить» ни меня, требуя, чтобы я ничего не подписывал. С целью противостоять давлению и сохранить за собой свободу выбора я с большей вероятностью подпишу-таки предложенную петицию. ..
Конечно, люди могут поддаться (и поддаются) влиянию и подчиняются социальному давлению. .. Однако, когда это давление становится настолько явным, что угрожает нашему чувству свободы, мы не только сопротивляемся давлению, но и стремимся действовать в противоположном направлении.
Существует еще один аспект потребности в свободе и автономии. .. При прочих равных условиях, сталкиваясь с информацией, которая противоречит их убеждениям, люди стремятся, если это возможно, найти контраргументы. Таким образом они могут предохранить собственное мнение от чрезмерного влияния других людей и защитить собственное чувство автономии.
Вопросы и задания: 1) Как, по мнению психолога, люди защищают свою внутреннюю свободу и автономию? 2) Случались ли с вами ситуации, подобные тем, которые описаны во фрагменте? Как вы поступали в таких случаях?

 

1. Мы действуем противоположно тому что нам пытаются навязать.

2Да со мной это происходило много раз, я старалась поставить человека на место, а по том уже действовать так как я решила, иногда бывало я делало тоже что от меня пытались добиться, но это было только мое решение, не зависимо пытались на меня надавить или нет.

 

Ежегодно президент отвечает на вопросы граждан в прямом телеэфире. Представьте, что вы участник такого телеэфира. Какие вопросы вы задали бы президенту?

 

Почему в нефтеэкспортирующей стране ТАКАЯ цена на бензин?

Почему зарплаты учителей такие маленькие? Ведь это главная профессия на Земле. А цены и налоги такие огромные?

1) почему мы не наказываем тех, кто действительно приносит большой вред нашей стране, почему больше всего сидят в тюрьмах невинные люди?
Больше бы я ни чего наверно не спросила)

 

Задали составить тест из 10 вопросов на тему: "Права и обязанности граждан РФ". Кто-нибудь, быть может, знает конкретные темы вопросов? Что именно, о чем можно задать вопросы? Причем они должны быть разнообразные - с выбором ответа, установить соответствие между тем-то и тем-то, из двух суждений о чем-то выбрать верное. ..

 

Все здесь. Строчки прыгают, но надеюсь пойдет.

Какое право было дано человеку с принятием новой Конституции:
1)право на достоинство и честь
2)право на жизнь
3)право на имя
верный ответ: 2
Что является обязанностью граждан, выпишите:
1)Защищать Отечество
2)сохранять исторические памятники
3)покупать товары на ярмарке
4)Сохранять окружающую среду
верный ответ: 124

1 Верны ли следующие суждения?

        Во Всеобщей декларации прав человека

        А. собраны все документы о правах человека.

        Б. определены международные стандарты прав и свобод человека.

        1. верно только А                

        2. верно только Б

        3. верно и А, и Б                

        4. оба суждения неверны

2 В перечне отраслей российского права лишним является право

        1. уголовное                

        2. административное

        3. гражданское                

        4. международное (отв)

3 Среди правовых актов высшей юридической силой обладает(-ют)

        1. Гражданский кодекс                

        2. указы Президента

        3. Уголовный кодекс                

        4. Конституция Российской Федерации (отв)

4 Отраслью российского права является

        1. уголовное право (отв)

        2. обязательственное право

        3. авторское право

        4. наследственное право

5 Верны ли следующие суждения?

        Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин РФ не моложе 35 лет,

        А. постоянно проживающий в РФ не менее 10 лет.

        Б. с рождения проживающий постоянно на территории РФ.

        1. верно только А  (отв)               

        2. верно только Б

        3. верно и А, и Б                

        4. оба суждения неверны

6. К числу политических прав граждан России, установленных Конституцией РФ, относится право

1) избирать и быть избранным в органы государственной власти ( Отв)

2) на получение бесплатного образования

3) на получение профессии в соответствии со своими способностями

4) на неприкосновенность частной жизни и переписки

7. Со­глас­но ст. 63 Тру­до­во­го ко­дек­са РФ за­клю­че­ние тру­до­во­го до­го­во­ра (по об­ще­му пра­ви­лу) до­пус­ка­ет­ся с ли­ца­ми, до­стиг­ши­ми воз­рас­та

1) 16 лет (Отв)
2) 18 лет
3) 21 года
4) 14 лет

8. Среди прав, га­ран­ти­ро­ван­ных граж­да­нам Кон­сти­ту­ци­ей РФ 1993 г., новым яв­ля­ет­ся право на

1) жизнь (отв)
2) об­ра­зо­ва­ние
3) труд
4) отдых

9. Со­глас­но Тру­до­во­му ко­дек­су РФ фи­зи­че­ское лицо, ко­то­рое об­ла­да­ет пра­вом и воз­мож­но­стью ра­бо­тать по тру­до­во­му до­го­во­ру, на­зы­ва­ют

1) ра­бот­ни­ком (отв)
2) ра­бо­то­да­те­лем
3) тру­же­ни­ком
4) партнёром

10. Какое из перечисленных ниже прав и свобод Конституция РФ признает не подлежащим ограничению?

1)свобода совести и вероисповедания (отв)

2)право частной собственности

3)право свободно распоряжаться своими способностями к труду, выбирать род деятельности и профессию

4)право на социальное обеспечение.

 

Помогите человеки!
1). Что такое федерация?
Что такое Конституция?
Что такое Декларация?
2). Какие народы страны ты знаешь?
3). Почему ООН сочла нужным принять специальный документ по защите прав ребенка? Краткий ответ
4). Какие бывают права ребенка?
5), Если бы вы встретились с Путиным какие вопросы вы бы ему задали? 3 вопроса

 

1)Федерация - это форма устройства государства
Конституция - это основной закон федерации
Декларация - это заявление на конституционной основе
2) Дагестанцы, буряты
3) для одного общего закона о защите прав детей во всех странах, что бы каждый ребёнок мог обратиться за помощью в определённые органы власти за помощью
4)Таких прав много допустим родственники бабушка оставили ему в наследство квартиру но до 18 лет он не может допустим продать её, но и его родители тоже право на собственность, право на труд, образование и тд.

 

Нам задали опросить 25 подростков. .. У нас в классе 23 человека, но блин половина вообще не может сказать и не собираются помочь. .. Ответьте на вопросы. Буду благодарна)
1. Есть ли у вас настоящий друг? Почему вы с ним общаетесь?
2. Бывали ли у вас случаи, когда вы разочаровывались в своём друге? К каким последствиям этг приводило?
3. Как вы считаете, часто ли в жизне встречается настоящая дружба? Почему? Можете ли вы привести такие примеры?

 

1. Да, есть. Я с ним общаюсь потому, что могу поделить с ним своими проблемами и ожидать от него хорошего совета и дружеской помощи. я ему доверяю.
2. Да, бывало. Приводило к тому, что мы очень сильно ссорились и не общались долгое время.
3. Нет, не часто так, как нужно найти этих людей. которым ты доверяешь, которым в любой момент можешь позвонить и они кинут все и прийдут к тебе. Привести примеры к сожалению не могу (но ты можешь их выдумать в принципе)

1. Есть, я общаюсь с ним потому что он понимает меня, мы сети не ссоримся, у нас одинаковые черты характер!
2. Нет, такого не было и надеюсь не будет)
3. Да, в жизни часто встречается настоящая дружба. Многие бывают очень общительные или необщительные и, когда человек встречает похожего на себя он становится с ним все ближе и ближе )
Надеюсь правильно передала свою точку зрения)

 

В международном детском лагере российские школьники рассказывали о системе власти в РФ. После выступления из задали несколько вопросов. Коротко и ясно ответьте на эти вопросы.
Почему в президенты можно избираться только два срока подряд?
Что такое "вето" и зачем оно президенту?
Почему закон, чтобы вступить в силу, должен быть опубликован?

 

1. Это правило существует для того, чтобы не допустить узурпацию (т. е. присвоение) власти одним человеком;
2. Вето президента- это его возможность не допустить вступление в силу закона, принятого парламентом. Таким образом президент контролирует, чтобы законы соответствовали другим законам, нормам морали, общественным ожиданиям и были целесообразны. Слово Вето обозначает с латинского языка "Запрет".
3. В соответствии с часть 3 статьи 15 Конституции Российской Федерации законы подлежать официальному публикованию. Неопубликованные законы не принимаются.