Если у человека крепкая психика - фильмы ужасов не смогут нанести вред на неё?...

Если у человека крепкая психика - фильмы ужасов не смогут нанести вред на неё?

 

Естественно, что фильмы ужасов, влияют на психику человека. Но как влияют? Фильмы ужасов, и другие жанры, использующие страх, призваны нас пугать. Вызывать спрятанные глубоко в подсознании страхи, они эффектно концентрируются на запретных желаниях, страхе, тревоге, темной стороне человеческой личности, войне, голоде. Фильмы ужасов, обращаются к первобытной природе и первобытным страхам человека: ранимость, страх пред другой личностью, обществом, или отделением от него, потерей самоидентификации, страхами пред смертью, противоположным полом. Т. е самые примитивные стороны, которые одновременно и привлекают и отталкивают нас. Интересно, что часто подростки, берут методы из таких фильмов. Например, в Китае, были запрещены Дневники смерти, Звонок, и Звонок- 2, поскольку возросло количество насилия и подростки копировали поведение персонажей из фильма. В России, тоже был случай, когда группа подростков, заманила девушку в лес, а потом убила и выпила кровь, насмотревшись фильмов о вампирах. Но, надо сказать, что кроме фильмов ужасов, существуют и другие причины такого поведения детей. Проблемы в социализации, отсутствие внимания со стороны родителей и учителей, государства, и др. ведь фильмы и книги не могут полностью заменить воспитание. Ни плохие, ни хорошие. А некоторые совершают преступления и начитавшись книг, и берут методы и оттуда.

Смотря какие фильмы если очень страшно то повлияет а если наоборот то немного

 

Назовите литературные произведения и фильмы, в которых показана жизнь человека и общества при недемократическом режиме

 

"Война и мир","Анна Каренина","Преступление и наказание","Анна на шее","Мастер и Маргарита" "МЫ" Замятина, когда то был запрещен в СССР, небольшой и читается на одном дыхании Приключения бравого солдата Швейка. Гашек
Скотный двор. Оруэлл
Собачье сердце. Булгаков
Архипелаг Гулаг. Солженицын.

 

Прочитайте запись разговора двух женщин во дворе. Объясните, о
по­дростках какого возраста идет речь. Как вы считаете, являются ли в
данной ситуации термины «малолетние» и «несовершеннолетние»
равнозначны­ми? В каких случаях эти термины обязательно различаются и
почему?

— Вчера вечером Коля с Машей и Женей опять играли в
футбол и чуть не разбили окно на первом этаже! Что делать с этими
несовершен­нолетними!

— Да малолетние они еще! Ветер в голове, подрастут — будут серьезнее!


2. Продолжите фразы.

В 14 лет подросток еще не может

В 16 лет подросток уже имеет право

До 18 лет интересы подростков могут защищать


3.
Прочитайте извлечение из Уголовного кодекса РФ (ст. 20, ч. 2). Как вы
считаете, почему именно за эти преступления ответственность наступает
уже с 14 лет? Свой ответ аргументируйте.

«... Лица, достигшие ко
времени совершения преступления 14-летнего возраста, подлежат уголовной
ответственности за убийство (статья 105), умышленное причинение тяжкого
вреда здоровью (статья 111), умышленное причинение средней тяжести
вреда здоро-и1. Ю (статья 112), похищение человека (статья 126),
изнасилование (статья 131), насильственные действия сексуального
характера (статья 132), кражу (статья 158), грабеж (статья 161), разбой
(статья 162), вымогательство (статья 163), неправомерное завладение
автомо­билем или иным транспортным средством без цели хищения (статья
166), умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих
обстоятельствах (часть вторая статьи 167), террористи­ческий акт (статья
205), захват заложника (статья 206), заведомо ножное сообщение об акте
терроризма (статья 207), хулиганство при отягчающих обстоятельствах
(часть вторая статьи 213), вандализм (статья 214), хищение либо
вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных
устройств (статья 226), хищение либо вымогательство наркотических
средств или психотропных ве­ществ (статья 229), приведение в негодность
транспортных средств и путей сообщения (статья 267)».


4.
Современные подростки смотрят фильмы, которые пропагандиру­ют насилие,
играют в компьютерные игры, где необходимо убить противника. Влияют ли
подобные увлечения на отношение к закону? Каково это влияние?

 

В 14 не может участвовать в выборах. работатб. до 18 их защищают родители или исполняющие обязанности род.

1)идет речь о подростках 14-16 лет. в данном контексте термины равносильны, однако в гражданских делах несовершенно летние наделены особыми правами, в отличии от малолетних.
2) В 14 лет подросток еще не может вступать в брак

В 16 лет подросток уже имеет право работать по трудовому договору с согласиия родителей и органов опеки и попечительства

До 18 лет интересы подростков могут защищать их родители, усыновители или попечители

3) подростки 14 лет несут ответственность по данным статьям, так как они несут в себе особую угрозу для общества и к моменту 14 лет ребенок уже может осознанать тяжесть данных преступлений.
4)влияет, т. к. подобные игры и увлечения рождают у детей чувство безответственности за совершение подобных действий(убийств) и они могут легко преступить закон, думая, что им ничего за это не будет

 

Проанализируйте следующие, сделайте необходимые выводы.
Общественные: Обычаи, Традиции, Образцы поведения, Социальные нормы, Благоприятные условия для соблюдения социальных норм
Личностные: Врожденные инстинкты и психика человека, Жизненные цели, интересы и привычки, Влияние референтной группы, Самостоятельность, умение быть самим собой, Способность к самооценке и самоконтролю

 

Образцы поведения зависят от обычаев и традиций народа. И все это создают благоприятную среду для соблюдения социальных норм.
Все то что перечислено после "личностные" являться слагаемыми успеха индивида. А так же набор всех этих перечислены качеств является чертами личности человека.

 

Назовите литературные произведения и фильмы, в которых показана жизнь человека и общества при недемократическом режиме

 

"Не хлебом единым"-роман Владимира Дудинцева и одноименный фильм.
"Софья Петровна"-повесть Л. Чуковской и фильм "Война и мир","Анна Каренина","Преступление и наказание","Анна на шее","Мастер и Маргарита" "Завтра была война"

 

Назовите литературные произведения и фильмы, в которых показана жизнь человека и общества при недемократическом режиме

 

"Война и мир","Анна Каренина","Преступление и наказание","Анна на шее","Мастер и Маргарита" "МЫ" Замятина, когда то был запрещен в СССР, небольшой и читается на одном дыхании Приключения бравого солдата Швейка. Гашек
Скотный двор. Оруэлл
Собачье сердце. Булгаков
Архипелаг Гулаг. Солженицын.

 

Приведите примеры того, как человек преобразовал природу. Свой ответ подтвердите примерами из истории, художественной литературы, кинофильмы интернет-ресурсов и др. Всегда ли деятельность человека находилась в согласии с природой?

 

Например Восточные славяне выжигали часть леса, что бы садить там зерновые культуры. Был и второй способ один год работай на земле 15 лет отдыхай земля.
Я бы так не сказал тем более в нынешнее время
рябята мусорят и тд. ..

 

Что входит в понятие внутренней культуры человека?

 

Внутренняя культура человека появляется в его:

1. Интересной, яркой, содержательной жизни

2. В духовном богатстве

3. Во внешнем облике

Внутренняя культура - нравственные идеалы и установки, нормы и принципы поведения, являющиеся фундаментом духовного облика личности.

В понимании людей внутренняя культура отождествляется с духовность, моральными устоями, добротой, человечностью, порядочностью, совестливостью, многие люди считают, что эти качества характерны для интеллигенции.

 

Как бы вы определили, что такое одиночество?

Можно ли быть одиноким в коллективе, в компании?

Продолжите фразу: "Подросток чувствует себя одиноким, когда. .."

В одной песне есть слова: "... Одиночество прекрасно. .." Как вы думаете, какое одиночество можно называть необходимым для человека? Почему? Или таких случаев не существует?

 

Мне кажется, что одиночество - это такое состояние человека, когда ему некому выразить свои мысли или просто поговорить.

Да, можно. И сейчас таких случаев очень много, возможно это из-за неустойчивого характера людей, которые легко "пляшут под чужую дудку", или сильное давление с другой стороны, который человек не может противостоять.

Подросток чувствует себя одиноким, когда ему не хватает внимания со стороны родителей, близких, друзей. Когда он не может поговорить с кем-нибудь по душам, открыться кому-нибудь.

Иногда человеку одиночество действительно необходимо, людям нужно просто отдохнуть от всей этой жизненной суматохи, побыть наедине с самим собой, расслабиться, чтобы его не отвлекали лишние мысли, сопровождающие его ежедневно в каждый будний день. Таких случаев очень много, каждому иногда необходимо хотя бы чуть-чуть одиночества.