Ученый и его открытие...

Ученый и его открытие

 

Гюйнегс (волновая теория света) - на ней основана вся оптика.
М. Фарадей - закон электромагнитной индукции. На этом сейчас держится вся элетротехника и промышленость. Позднее полная теория электромагнетизма была разработана Дж. Максвеллом.
Г. Мендель - законы наследственности.
Р. Клаузиус - закон сохранения энергии, Л. Карно - теория тепловых циклов. На них построена вся теплотехника и двигатели внутреннего сгорания.
Дж. Бардин, У. Шокли. Теория транзистра (и до кучи его изобретение).
Дж. Уотсон, Ф. Крик - открытие структуры ДНК и механизма передачи наследственной информации.
Впрочем, если не ограничиваться современной наукой (начавшейся с Галилея), то можно ещё упомянуть Евклида (последовательное изложение классической геометрии), Архимеда (простые механизмы), Ф. Виета (современная алгебра).
Дж. Килби, Р. Нойс - разработка технологии интегральных схем. Во просто попробуйте представить себе современный мир БЕЗ интегральной технологии. ..
Заметьте, что я не включил сюда ни Ньютона, ни Эйнштейна. При том, что вся физика (классическая и современная) - это едва ли не целиком их заслуга. Но фишка в том, что фундаментальные вещи, при всей своей важности, мало влияют на человвечество непосредственно. Из ста человек девяносто вряд ли вразумительно перечислят даже три закона Ньютона, что уж говорить о понимании теории относительности или важности объяснения законов фотоэффекта с квантовых, а не с классических позиций. ..

Пифагор-теорему пифагор
закон все мирного тягатение-исаак ньютон

 

А 1. В бочке жил древнегреческий философ:
Аристотель 2. Диоген 3. Платон 4. Сократ
А 2. Что из перечисленного не является творчеством?
Художник рисует картину
Актер выступает на сцене
Ученый совершает открытие
Балерина упражняется в технике танца
А 3. Людям, нашедшим свое призвание, удовлетворение приносит в первую очередь:
Самореализация в труде и творчестве
Материальное вознаграждение
Слава
Почетное звание
А 4. Верны ли суждения о выборе жизненного пути?
А. Выбирая свой жизненный путь, люди ищут смысл жизни.
Б. Каждый человек по-разному определяет свой жизненный путь.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
А 5. Верны ли суждения о слагаемых жизненного успеха:
А. Нельзя добиться жизненного успеха людям нетворческих профессий.
Б. Нельзя добиться жизненного успеха, не имея привычки трудиться.
1. Верно только А 2. Верно только Б 3. Оба ответа верны 4. Нет верного ответа
В1. Найдите в приведенном списке слагаемые жизненного успеха:
Интерес 2. Целеустремленность 3. Робость 4. Воля 5. Трусость 6. Равнодушие

 

1) Сократ
2)Ученый совершает открытие
3)Самореализация в труде и творчестве
4)Оба ответы верны
5)Верно только Б
6)Интерес, целеустремленность, воля.

 

1 Что такое генеалогическое дерево.
2 какие народы проживали в украине в древности.
3 что такое музей.
4 что такое архив.
5 что такое родословная.
6 что такое топонимы.
7 что такое гидронимы.
8 сколько рек в донецкой области.
9 какие реки протекают в горловке.
10 какие гидронемы доказывают перебывание на наших землях торков.
11 какие гидронемы доказывают перебывание на наших землях половцев.
12 что такое род.
13 вблизи какого города Донецкой области находится передериева могила.
14 Какие кочевые племена 1 заселяли на территории края Донбасса.
15 Кто выселил киммерийцев в 7 веке до нашей эры донецких степях.
16-17 в 1645 году был основан первый в гарнизон. Укажите где именно. Назовите коменданта этой крепости.
18 Назовите центры соледобычи в донецком крае.
19 Какой русский ученый занимался изучением соляных промыслов в Бахмуте.
20 Кому принадлежит открытие залежи каменного угля близ притока Северная донца в 1721 г.
21 перечислите народные приметы россии

 

1. генеалогическое древо — схематичное представление родственных связей, родословной росписи в виде условно-символического «дерева»,
2. трипольская культура(Трипольцы заселяли Приднепровье и Приднестровье. )
Киммерийцы; скифы(степная украина); сарматы; гунны и авары
3. Учреждение, занимающееся собиранием, хранением и выставкой для обозрения чего-н. (памятников искусства, предметов техники, научных коллекций, предметов, представляющих исторический интерес, и т. п. ).
4. Учреждение для хранения старых, старинных документов.
5.
Перечень поколений одного рода, устанавливающий происхождение и степени родства.
6. Имя собственное — название какого-л. географического объекта (города, реки, озера, горы, урочища и т. п. ).
7. один из классов топонимов — названия водных объектов (рек, озёр, морей, заливов, проливов, каналов и т. п. ). Изучением гидронимов занимается наука гидротопони́мика.
8. 110 рек
9.

 

1. Определите субъект, объект и форму познавательной деятельности в приведенном фрагменте текста:
«Важную роль в развитии биологии сыграл известный ученый Сидни Бреннер, который сделал открытие в области генетической регуляции развития органов. Он изучал вопрос об ограниченной продолжительности жизни клетки. Впоследствии было высказано предположение о запрограммированной смерти клетки - апоптозе.
Бреннер совместно с Джоном Салстоном занимался расшифровкой генома человека. Выполняя исследовательскую работу на земляном черве - нематоде, Сталстон определил первый ген самоубийства клетки.
Роберт Горвиц в 70-е годы, продолжая работу в этом направлении, открыл два гена клеточного самоубийства. Позднее он открыл ген, который удерживает клетку от самоуничтожения. Он нашел соответствующие гены у других животных и человека. Эти научные открытия позволяют продолжить работы в сфере управления процессами старения организмов и предположить возможность контроля развития многих смертельных заболеваний. В 2002 г. Горвиц и Салстон получили Нобелевскую премию в сфере физиологии и медицины».
2.
Определите, какому философскому направлению в теории познания соответствует следующая формула: «мир непознаваем в принципе, человек не познаёт мир, а строит виртуальный мир на основе чувственного восприятия»:
1) Скептицизм 2) позитивизм 3) агностицизм 4) солипсизм

 

2. 4
Субъект - Синди Бреннер
Объект - клетка организма
Форма познавательной деятельности - научная

 

Французский ученый Пьер Буаст призывал "всегда соизмерять наказания с нарушениями, иначе они будут мщением". К чему призывал ученый? Какое слово вы употребите, чтобы выразить мысль о соответствии наказания преступлению?

 

К честности и законопоядку и наверное справедливости. Наказания по своей силе должны быть такими же, как нарушения. Если наказанее серьёзнее, чем нарушени, тогда это, действительно, мщение, нарушение закона. Это не справедливо.

 

1. Немецкий учёный Вильгельм Швебель писал, что в демократическом обществе даже безобидный гражданин становится опасным, как только превращается в избирателя или покупателя. Почему гражданин демократич. общества становится опасным? Для кого? Объясните.

2. Один ученик писал:"Граждане первобытного общества подчинялись обычаям, которые передавались из рода в род. " Докажите, что в этой фразе есть ошибочная мысль.

3. Известный учёный, академик Дмитрий Лихачев одним из первых назвал Сахарова пророком. Можно ли считать Сахарова пророком? Если да, то почему?

 

1. Гражданин демократического общества опасен прежде всего для самого себя, так как он вправе менять свою жизнь и жизнь других людей, так как демократическое общество предполагает участие в управлении государством, то есть от выбора этим гражданином власти зависит его жизнь в этом государстве. Гражданин может поддаться популизму и выбрать не того кандидата, тем самым вверив власть не тому, поэтому гражданин может быть опасным, становясь избрателем.

2. Ошибка состоит в том, что слово граждане абсолютно не относится к данному выражению. Само слово гражданин означает человека, живущего в государстве, имеющего определённые права, которые защищены конституцией или иными законадательными актоами. Граждан в первобытном обществе быть не могло, т. к. государство зародилось позже. В первобытном обществе существовало человеческое стадо.

3. Такого выдающегося человека как академик Сахаров можно назвать пророком, так как он практически предсказал появление интернета, говоря что через 50 лет будет создаваться всемирная информационная система, чем интернет и является в наши дни.

 

"Торговля не разорила еще ни одного народа",- утверждал американский ученый и политик Бенджамин Франклин. Согласись с данным утверждением или опровергни его. Ответ аргументируй.

 

Я считаю так, что на эту фразу можно посмотреть с двух сторон:

1. Если рассуждать логически, тороговля не разоряет тех кто ей занимается, наоборот, приносит прибыль. Но ведь с другой стороны этот человек может обанкротиться, или этот товар который он выставит на торговлю будет бесценен и ни кому не нужен.

2. И опять же, можно посмотреть на эту фразу по другому. Человек, в принципе, который не учавствует в этой тоговле как тот, кто продаёт товар, не разоряется, то есть они не тратит свои деньги. Но ведь с другой то стороны нам приходится что-то покупать, даже такой бональный пример: пищу, одежду и т д. Так что я считаю сто здесь нет однозначного ответа

Я считаю, что на эту фразу можно посмотреть с двух взглядов.
1)Ведь торговля не разоряет кто ей занимается, а приносит доход. Но ведь с другой стороны этот человек может и разориться, если тот или иной товар ни кому не будет нужен.
2)И если человек который не занимается торговлей как тот, кто продаёт товар, не разоряется, то есть они не тратит свои деньги. Но ведь каждый человек покупает жизнеобходимые товары и многие другие товары быта.

 

"Торговля не разорила еще ни одного народа",- утверждал американский ученый и политик Бенджамин Франклин. Согласитесь с данным утверждением или опровергните его. Ответ аргументируйте.

 

Я бы с ним согалсился, так как торговля предполагает развитие всего обшества.
Благодаря тороговли, люди могут специализироваться на отдельном производстве.
Конечно, во время тогровли могут разорятся отдельные части общества, народа, но, что бы разорился весь народ на мой взгляд нельзя.

 

Французский писатель Ф. Ларошфуко остроумно заметил что ученый человек может быть влюблён как безумец но не так как дурак? А вчём тут разница? Каквы считаете?

 

Влюбльон как безумец - ето пример человека которий готов на всьо ради любимого человека но не до такой степени как дурак. Он всьо видет, скажим так. Например невнимание любимово, насторожит" безумца ", он поймьот што што то не так, а "дурак" в нашим случяе нечево не видет он видет только того своево любимово человека и он простит ему всьо, даже измену. С моей точке зрение в етом и разница.