ПООМООГИИТЕЕ напиши, в каких морях ты побываешь если отправишься на корабле из порта Мурманск в порт Владивосток...

ПООМООГИИТЕЕ напиши, в каких морях ты побываешь если отправишься на корабле из порта Мурманск в порт Владивосток

 

1. Баренцево 2. Карское 3. Лаптевых 4. Восточно-Сибирское 4. Чукотское 5. Берингов пролив 7. Берингово 8. Охотское 9. Японское

 

Напиши, в каких морях ты побываешь, если отправишься на корабле из порта Мурманск в порт Владивосток.

 

Баренцево море, Карское море, Море Лаптевых, Восточно-Сибирское море, Чукотское море, Беренгово море, Охотское море, Японское море

 

Текст тут есть! Напишите хорошие ответы на вопросы! !

1)Почему совокупность изолированных друг от друга индивидов обществом не является?
2)Почему П. А. Сорокин считает, что предметом изучения социальных наук является психическое взаимодействие?
3)Объясните характер описанных в параграфе социальных взамимодействий, используя текс Сорокина.

Документ
Размышления об обществе pyccкoгo социолога, ocнoвoпoложника отечественной и американской социологических школ п. А. Сорокина из книги «Человек. Цивилизация. Общество».

Раз мы говорим об обществе, тем самым мы предполагaeм наличность не одной единицы, не одного существа, а по меньшей мере нескольких. Единица общества не coставляет. Значит, общество означает прежде вceгo coвoкупность нескольких единиц (индивидов, существ, ocoбей). Теперь представим себе, что эти единицы (индивиды, особи) абсолютно закупорены и не имеют никаких сношений друг с другом. Будет ли в этом случае налицо общество? Очевидно, нет. Отсюда вывод: общество означает не только совокупность нескольких единиц (особей, индивидов и т. д. ), но И предполагает, что эти единицы не изолированы друг от друга, а находятся между собой в пpoцессе взаимодействия, то есть оказывают друг на друга то или иное влияние, соприкасаются друг с другом и имеют между собой ту или иную связь. Иными словами, понятие общества предполагает не только наличность нескольких единиц, но требуется еще, чтобы единицы взаимодействовали между собой.

... Все взаимодействующие центры и все процессы взаимодействия можно разделить на три основные формы: 1) (тeорганические) взаимодействующие центры и взаимодействие физико-химическое (мир неорганический), изучаемые физико-химическими науками; 2) живые «органические) взаимодействующие центры и взаимодействие биологическое (мир органический, явления жизни), изучаемые биологическими науками; 3) наконец, взаимодействующие цeнтры, одаренные психикой, сознанием, и взаимодействие психическое, то есть обмен идеями, чувствами, волевыми актами (явления культуры, мир социальности), изучаемые социальными науками.

 

Первый и второй вопросс связаны. Общество предполагает под собой площадку для общего развития людей, личностей. Лишить человека окружения, значит сделать его ассоциальным существом. Вообще, человек и общество не раздилимы, если их разделить, то смысл общества теряется. Всем известны примеры развития человека, индивида, отделенного от общества - это дети маугли, теряя контакт с себе подобными индивид теряет свойства характерные хомо самиенсу сапиенсу.
Социальные, т. е общественные науки, считать, что предметом данных наук является псизология, можно опираясь на то, что взаимоотношения людей в обществе довольно сложные, и поняв их мы поймем все общество в целом. Я понимаю это так.

 

Напишите в каких океянахи морях находятся крайние географические точки африки самая северная самая южная самая восточная самая западная

 

Крайние точки:
Северная — мыс Бланко (Бен-Секка, Рас-Энгела, Эль-Абъяд), Средиземное море.
Южная — мыс Игольный. Индийский океан.
Западная — мыс Альмади. Атлантический океан.
Восточная — мыс Рас-Хафун. Индийский океан.

Северная крайняя точка Африки - мыс Бланко (Бен-Секка, Рас-Энгела, Эль-Абъяд), Средиземное море.
Южная крайняя точка Африки - мыс Игольный (Агульяс), Индийский океан
Западная крайняя точка Африки - мыс Альмади, Атлантический океан
Восточная крайняя точка Африки -мыс Рас-Хафун, Индийский океан

 

Напишите 10-11 предметов каких нельзя держать дома и почему нельзя держать дома очень надо прошу вас !))))))) и только не про цветы

 

Подарки, которые не пришлись по душе – приносят несчастье
Порванная, негодная одежда и обувь.
Сломанные бытовые предметы, разбитые зеркала.
Камыши в доме предвещают болезнь, смерть.
Чучела животных, а также другую «мертвечину»: рога животных, шкуры убитых зверей, высушенные морские звезды.
Картины с осенью и зимой – отражают идею умирания, окончания естественного цикла.

 

Проведи дома исследование. Напиши, что ты сегодня ел и из каких растений и животных состояла твоя пища.
Блюдо Культурные растения Домашние животные
1. | 1. | 1.
2. | 2. | 2.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Исследуй свою одежду и обувь. Напиши какие отрасли животноводства и растениеводства произвели сырьё для их изготовления.
Изделие Материал Отрасаль
1. | 1.
2. | 2.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Напиши, что ты знаешь о ядохимикатах
Для чего нужны | Чем их можно заменить
1. |1.
2. |2.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Блюдо:
1) Салат "Цезарь" с курицей (требуется лисья салата и курица)
2) Салат "Любимому папе" (требуется кукуруза и курица)

Изделия:
1) Кроссовки (Кожа. Отрасль: Народное хозяйство)
2) Шорты (Хлопок. Отрасль: Народное хозяйство)

Ядохимикаты:
1) Хлорофос (Замена: Карбофос. Активно используется против мелких вредителей (жуки, гусеницы, моли. ..)
2) Гербициды (Замена: Нематоциды. Против сорняков и червей)

 

№1 В комнате воздух ( какой по темпиратуре и весу ? ) ______________ и ___________. Поэтому он выходит на улицу через ( какую?) ______________ часть окна. ему на смену ______________________.
№ 2 Напиши какие свойства воздуха используют;
вертолёт ____________
двойное остекление ________________
растение ___________________
ракета ______________________
надувной матрас _________________
костёр _____________________
№ 3 с помощью каких сооружений используют силу ветра ?
___________________________________________________

№ 4 Какая сила поднимает в воздух воздушные шары ?
______________________________________________

№ 5 как можно скрепить камни между собой ?
_________________________________

Что такое бетон ?
____________________

Какие ты знаешь горне породы и минералы ?
________________________________

Что твёрже всего на свете ?
______________________________

Спасибо что помогли, благодарю вас за помощь !

 

В комнате воздух (какой по температуре и весу?)тёплые и лёгкий. Поэтому он выходит на улицу через (какую?)верхнюю часть окна. Ему на смену приходит холодный воздух через нижнюю часть окна. 2)Вертолёт упругость. двойное остекление малая теплопроводность растение кислород и углекислый газ ракета никогово, летает и в вакуме надувной матрац малая плотность костёр наличие кислорода 3)Ветряк-выработка, мельница-перемолка зерна 4)сила нагретого воздуха это правельные ответы мне за это в школе поставили 5

 

1. Напиши, где дети могут получать знания и умения кроме до школы.
2. Что дает человеку самообразование?
3. Подумай и напиши, какой смысл вложил в слово "урок" А. С. Пушкин в своей фразе: "Сказка - ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок".
4. Таня учится играть на скрипке.
Андрей учится играть в хоккей.
Маша учится шить.
Как ты думаешь, где и как ребята осуществляют свою учебу?
О каких других учебных занятиях твоих сверстников ты можешь рассказать?

 

1)Дома, в дет саду!
2)Самообразование-дает человеку самостоятельно или в какой-то части развиваться, или пытаться учится делать что-то самостоятельно!
4)

1)в садике или на подготовительных курсах
2)познание самого себя
3)намёк?
4)в муз школе, на спортивных секциях, дома или на кружках
Ну придумай например что какая-то твоя подруга ходит на бальные танцы например)

 

Напиши в каких частях света находятся:

1 Гималаи

2Кавказ

3Арарат

4джомолумга

5Ливанские горы

6Альпы

7Везувий

8Месопотамская низменность

9Палестина
10Пустыня Сахара

11П-ов Крым

13Мёртвое море

 

1. Евразия (Северо-восток Индии)
2. Евразия (Юг Восточно-Сибирской равнины; Граница Европы и Азии)
3. Евразия (Восток Турции (Армянское нагорье)
4. Евразия (Гималаи, хребет Махалангур-Химал)
5. Евразия (Ливана)
6. Евразия (Запад Европы)
7. Евразия (Неаполитанский залив, Неаполь, юг Италии)
8. Евразия (низменность между плато Аравийского полуострова и предгорьями хребтов Загроса и Таврских гор. Расположена главным образом в Ираке и Кувейте, частично в Иране и Сирии)
9. Евразия (От побережья Средиземного моря до Домаска)
10. Африка (Северная Африка)
11. Евразия (Юг Украины)
12. Евразия (Между Палестиной, Израилем и Иорданией)