Иногда государство поддерживает убыточные предприятия. В каких ситуация, по Вашем мнению, это может быть целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественно...

Иногда государство поддерживает убыточные предприятия. В каких ситуация, по Вашем мнению, это может быть целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите две ситуации и кратко поясните свое мнение.

 

1)Предприятия имеют достаточный капитал, для того чтобы оставаться на "плаву" и постепенно увеличить производительность.

2)Предприятия имеют весьма рентабельный спектор производимых товаров или услуг, но не имеют достаточного капитала, нехватка инвестиций.

 

1. Сама политика государства напралена на поддержку бизнеса. 2. Безальтернативаность предприятия (предприятие уникально в своём роде). 3. Оптимистичные прогнозы развития. (Мне не сложно)

 

Иногда государство поддерживает убыточное предприятия. В каких ситуациях, по вашему мнению, это может быть целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни укажите две ситуации и кратко поясните свой мнение

 

Государтво может поддержать убыточное предпр. , если оно социальнозначимое, или доля самого гос-ва значительна

Ситуация, когда убыточное предприятие представляет редкий исторический промысел. в таком случае гос-во сохраняет исторически-культурные традиции. Ситуация, когда предприятие задействует людей с ограниченными возможностями. тогда гос-во вкладывает средства в качество жизни этих людей.

 

1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие "правовое государство"? 2 предложения

2. Иногда гос-во поддерживает убыточные предприятия. в каких ситуациях, по вашему мнению, это может быть целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите две ситуации и кратко поясните свое ммнение.

 

Правово́е госуда́рство — государство, вся деятельность которого подчинена нормам и фундаментальным принципам права.
1.. Идея правового государства направлена на ограничение власти (силы) государства правом; на установление правления законов, а не людей; на обеспечение безопасности человека в его взаимодействиях с государством.
2. Среди важнейших принципов обычно выделяют верховенство закона, равноправие, выполнимость требований права, защиту гражданских свобод.

вот только этим могу помочь)

 

Иногда государство поддерживает убыточные предприятия. В каких ситуация, по Вашем мнению, это может быть целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите две ситуации и кратко поясните свое мнение.

 

1)Предприятия имеют достаточный капитал, для того чтобы оставаться на "плаву" и постепенно увеличить производительность.

2)Предприятия имеют весьма рентабельный спектор производимых товаров или услуг, но не имеют достаточного капитала, нехватка инвестиций.

власти избегают закрытия нерентабельных заводов и фабрик, - это сохранение рабочих мест

Основной причиной является стремление сохранить стабильность в обществе и рычаги управления экономикой

 

Иногда государство поддерживает убыточные предприятия. В каких ситуация, по Вашем мнению, это может быть целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите две ситуации и кратко поясните свое мнение.

 

1. Сама политика государства напралена на поддержку бизнеса. Как у нас в России. 2. Безальтернативаность предприятия (предприятие уникально в своём роде). В Мантуровском районе появится предприятие по глубокой переработке зерна.

 

Иногда государство поддерживает убыточные предприятия. В каких ситуациях это целесообразно? Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, укажите две ситуации и кратко поясните своё мнение.

 

1. Сама политика государства напралена на поддержку бизнеса. 2. Безальтернативаность предприятия (предприятие уникально в своём роде). 3. Оптимистичные прогнозы развития.

 

РЕШИТЬ, ОЧЕНЬ НУЖНО!

1)

В процессе социализации граждан активно участвует государство.
Предположите, какие качества оно стремится сформировать у граждан.
Укажите любые два качества и кратко поясните свой выбор.

2)

Ученики одного класса, одетые в школьную форму, даже выполняя
одинаковые правила и задания, остаются непохожими друг на друга. Но это
не означает, что их социализация идёт неудачно. Приведите два обоснования
(аргумента), подтверждающие это мнение.

3)

Писатель решил создать роман о жизни своих современников. Сначала он
несколько месяцев выстраивал основную сюжетную линию. После того как
писатель определился с образами своих героев, он приступил к работе, и
через год роман был издан. Какая фраза текста объясняет эту
последовательность действий? Какой вид искусства представлен в данном
примере?

4)Автор употребляет словосочетание «человек культурный» в широком
смысле. Какого человека в современных условиях, на Ваш взгляд, можно
назвать культурным? Что, по Вашему мнению, должны делать родители,
чтобы их ребёнок вырос культурным человеком? (Привлекая
обществоведческие знания и личный социальный опыт, укажите одну любую
меру и кратко поясните своё мнение. )

 

1. Любовь к родине и чувство долга, потому что государству нужны люди, которые могут постоять за родину при каких-либо обстоятельствах.
2. Каждый человек-это личность и человек сам выбирает как ему поступать, и делает свой собственный выбор. условия жизни у каждого свои, поэтому люди всегда развиваются, не зависимо от обстоятельств.
3. Писатель наблюдал за происходящим.
4. Культурный человек помему тот, который стремится к самообразованию и участвуете в жизни общества в целом. родители должны только дать правильный путь и общение с другими, потому что ребенок сам вскоре сделает выбор, каким ему быть своии своиродители на его выбор не повлияют.

 

Современная информационная революция приводит к формированию в постиндустриальных обществах нового класса, который мы назвали «классом интеллектуалов». Западные социологи обратили на это внимание еще в конце 50-х годов; причем весьма характерно, что за этим процессом не просматривалось в то время никаких негативных последствий. Поскольку, согласно расхожему мнению, «информация представляет собой наиболее демократичный источник власти», большинство исследователей приходило к выводу, что становление некапиталистического по своей природе доминирующего класса ведет к преодолению классового характера общества, делает его в перспективе бесклассовым.
Однако реальные социально-экономические процессы все очевиднее противоречат подобным предположениям. С каждым новым этапом технологической революции «класс интеллектуалов» обретает все большую власть и перераспределяет в свою пользу все большую часть общественного богатства. В формирующейся новой хозяйственной системе процесс самовозрастания стоимости информационных благ оказывается в значительной мере оторванным от материального производства. В результате «класс интеллектуалов» оказывается зависимым от всех других слоев общества в гораздо меньшей степени, чем господствующие классы феодального или буржуазного обществ были зависимы от деятельности эксплуатировавшихся ими крестьян или пролетариев. Это создает предпосылки для появления на исторической сцене еще одного класса, объединяющего в своих рядах тех, кто неспособен активно участвовать в высокотехнологичном производстве. Принадлежащая ему доля в общественном богатстве устойчиво сокращается, не оставляя возможностей для повышения квалификации и пополнения «класса интеллектуалов». Эта социальная группа, до поры до времени ассоциировавшаяся с низшими слоями пролетариата, к началу 90-х годов обрела выраженную классовую определенность, и не принимать ее во внимание при анализе проблем современного общества невозможно.
В. Л. Иноземцев
C1. Формирование какого нового класса постиндустриального общества отмечает втор? Какую причину появления этого класса он называет? Что, по мнению большинства социологов, должно было стать следствием появления нового класса?
С2. Разделяет ли автор точку зрения западных социологов конца 50-х гг. в оценке последствий появления нового класса? Какие аргументы он привел? Укажите три аргумента.
С3. Какой еще один новый класс характеризует автор? С опорой на обществоведческие знания назовите любые две социальные группы, которые могут войти в данный класс. Кратко поясните свой выбор.
С4. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите три аргумента в поддержку того, что «информация представляет собой самый демократичный источник власти»

 

В С 1: ответом является 1 абзац текста

Современная информационная революция приводит к формированию в постиндустриальных обществах нового класса, который мы назвали «классом интеллектуалов». Западные социологи обратили на это внимание еще в конце 50-х годов; причем весьма характерно, что за этим процессом не просматривалось в то время никаких негативных последствий. Поскольку, согласно расхожему мнению, «информация представляет собой наиболее демократичный источник власти», большинство исследователей приходило к выводу, что становление некапиталистического по своей природе доминирующего класса ведет к преодолению классового характера общества, делает его в перспективе бесклассовым.

в С3"Возможно, автор говорит о т. н. "синих воротничках", или же о буржуазиии.

 

Иногда государство поддерживает убыточные предприятия. В каких ситуациях это может быть целесообразно? Укажите две ситуации и коротко поясните свое мнение

 

Это целесообразно только когда, когда на носу выборы, а государство удержать в своих руках власть для того, чтобы на пошатнулось социальное состояние в стране.

если государство не будет поддерживать, например, ткацкий завод в маленьком городе, то он закроется, следовательно, начнут закрываться такие же заводы по переработке и созданию ткацкого сырья в других городах, многие люди останутся без работы, поэтому государство вынуждено поддерживать нерентабельные предприятия

для поддержания отрасли в целом

если это предприятие имеет общенациональное значение