Какие родительские ценности вы принимаете, а какие отклоняете? Объясните почему? (не большой ответ пожалуйста строчек на 5)...

Какие родительские ценности вы принимаете, а какие отклоняете? Объясните почему? (не большой ответ пожалуйста строчек на 5)

 

Семья + (самое дорогое что есть у нас)

Родина - (непонимаем ценности родины сейчас в полной безопасности)

Богатство + (нам оно очень нужно сейчас а раньше кусов хлеба было незачто купить)

Учеба +- (нужно учиться всегда для хорошей вакансии на работе)

Любовь + (все любят и могут любить)

 

РодительСкие ценности я принимаю такие как

Семейные устои, традиции, религию, некоторые взгляды на жизни, потому что они самые близкие люди и они с рождения меня приучали к этому

А отклоню некоторые их взгляды на мир, как говорится разные поколения

уважение, любовь к ближнему, надо учиться, надо быть трудолюбивым, вообще все что они говорят нужно прислушиваться. " отклонять когда они навязывают свое мнение так у ребенка тоже должен быть какой-то выбор для решения чего то. Нельзя наверное жить все время по понятиям кого то

 

Какие родительские ценности вы принимаете и какие отклоняете? Обьясните почему?

 

Принял лишь самое хорошоее и смое лучшее нравственное в отношениях между близкими. А не принимаю лишь то чего я не могу на это пойти т. е в пределах возможного во мне и в моём характере.

 

1)В разные эпохи у молодёжи были свои кумиры, а кого бы вы могли назвать кумиром современной молодежи? Почему?

2) Какие родительские ценности вы принимаете и какие отклоняете? Объясните почему.

3)С каким высказыванием можно соглачситься? У современной молодёжи нет никаких постоянных ценностей, кроме денег.

Современная молодёжь ценит в жизни совсем не то что ценили молодые в прежнее время

 

В современной молодежи известны в основном певцы, русские, зарубежные и др, например Бибер, у него много русских поклонниц, сейчас ценят не сколько талант, сколько внешность, все обесценилось. хотя есть поклонники рэпа и разных групп, рэп это итория о жизни с собственной стороны, и в нем есть частичка правды.

2) я бы согласилась со всеми ценностями

3) мне кажется эти цитаты можно было бы обобщить, конечно сейчас ценятся деньги, и все зависит от круга лиц в котором ты живешь.

1) Кумир современной молодёжи в основном - компьютер.
Но есть и другие кумиры в лице творителей творчества (Разного качества)
2) Родители - это наши лучшие учителя- мы должны это понимать, но с лично моей точки зрения любой родитель хоть немного но устарел и время от времени мы должны гнуть свою палку)
Я согласен с родителями во многих моральных ценностях, но вот например с точки зрения образования - это отсталый номер)
3) 2-ое фысказывание конечно более верное, так как старое никогда не может быть новым) У соврееменного человека свои ценности, а у человека будущего будут свои)

 

1. О чем говорит тот факт, что молодые люди становятся очень меркантильными(ориентированными преимущественно на деньги )
2. Опишите, на какие ценности ориентируются подростки, которых вы знаете (пример)
3. Какие родительские ценности вы принимаете и какие отклоняете? Объясните почему. (пример)

 

1. В этом мире деньги стали иметь большую ценность. Как вы понимаете, без них прожить возможно, но почему то многие считают наоборот. Работа начинает становиться все более американской, что ли. Там люди не много думают о деньгах.
И потом, чтобы найти работу, тоже нужно не мало потрудиться. Сейчас в России безработица. А чтобы жить, нужно зарабатывать деньги любыми способами. Родители рассказывают подросткам: как нужны в семье деньги, что у них их не хватает и тд. Поэтому уже в этом возрасте формируется представление о деньгах.

2. Подросток часто не видит ценностей мира. Насколько я понимаю, их не так много, потому и задан вопрос. Может многие сосредоточены только на учебе, а может наоборот. Обычно подросток ориентируется на ценности(в прямом смысле) одежде, или может музыке. Собственно я немножко не поняла этот вопрос. Может все же потому, что я сама подросток.

3. Тоже. На этот вопрос очень сложно ответить. Вот например: что такое родительская ценность? Это любовь к своему детищу или же что то иное? И как можно отклонять ценности?

 

Социальные ценности и нормы. (Напишите основные проблемы, с которыми сталкивается молодежь, на какие ценности она опирается, какие родительские ценности вы принимаете, а какие отклоняете, ответ аргументируйте.

 

Молодежь в наше время опирается на материальные ценности: деньги и все, что с ними связанно. Но есть еденицы тех, кто опирается на книги и различные знания. Я принимаю родительские ценности по поводу строгого воспитания ребенка, чтобы он хорошо развивался и не шлялся где-нибудь, а сидел дома и саморазвивался. .. Но в таком воспитании не должно быть насилия, дети могут начать боятся своих сверстников, у них могут возникнуть различные комплексы, также они могут озлобиться на всех и вся. ..^^

 

1. Перечислите черты жизни, с которыми приходится сталкиваться подросткам и молодежи сегодня. Как они влияют на молодежь? 2. О каких современных молодежных проблемах вы знаете? Как эти проблемы можно решить? 3. Опишите, на какие ценности ориентируются подростки. 4. Какие родительские ценности вы принимаете и какие отклоняйте? Объясните почему. 5. С каким из высказываний можно согласится? "Ценности современной молодежи такие же, как и у молодежи прошлых поколений", "Современная молодежь ценит в жизни совсем не то, что ценили молодые в прежнее время", "У современной молодежи нет никаких постоянных ценностей, кроме денег". Обоснуйте свое мнение.

 

5.
1. У современной *молодежи такие же ценности, как и у молодежи прошлых поколений. Не согласна, т. к. молодежь в основном слушает музыку, кино смотрят реже, а литературу читают принудительно, только по школьной образовательной программе.
2. Современные молодые люди отдают предпочтения иным ценностям, чем молодые люди в прежнее время. Согласна, т. к. наибольшее число кумиров они находят в сфере музыки, иногда - кино, реже - спорта и моды. К сожалению, у молодежи нет кумиров среди писателей, ученых и бизнесменов. Это лишний раз говорит о достаточно низком культурном уровне молодежи.
3. Современные подростки более инфантильны, чем их ровесники в прошлом. Согласна, т. к. причиной влияния на инфантильность является телевидение, которое освещают творческие успехи и личную жизнь звезд.

 

Сочинение по обществознанию
Какие ценности старшего поколения вы принимаете, а от каких вы отказываетесь, почему

 

Ценности в виде знаний, истории прошлого мы принимаем, так как багаж знаний нужен каждому.
а вот отказываетесь, не знаю.

 

Поработайте с источником

Приводится фрагмент из книги современного российского социального психолога И. П. Башкатова, долгое время изучавшего асоциальные и криминальные группы подростков и молодежи.

Стихийные, самовозникающие группы подростков могут придерживаться как социально позитивной, социально нейтральной, так и асоциальной направленности. Все будет зависеть от лидера, степени его социальной и педагогической запущенности, от его взглядов на жизнь, от строящихся взаимоотношений с членами группы и педагогами. Кроме лидера, в группе выделяются лица, занимающие вторые и третьи места. Распределяются они по степени авторитетности. И если вторых и третьих номеров в группе может быть несколько, то лидер только один. Эту стратификацию ролей и позиций никто не производит. Зависит она от индивидуальных качеств подростка, с одной стороны, и социально-психологических особенностей группы, уровня ее развития — с другой. От этих причин зависит самоутверждение личности подростка в группе, которое выражается в том, что он стремится занять положение, обеспечивающее ему уважение, признание, помощь, поддержку. «Отверженность» отдельных членов группы носит стойкий характер. Они являются предметом насмешек, порой издевательств. В группе они чаще всего выступают в роли «шута», «козла отпущения» и находятся в постоянной зависимости от наиболее популярных членов. Лидеры могут использовать их в своих корыстных целях: заставляют украсть что-либо, выполнить унизительное поручение и т. д. Их отвержение происходит в силу их личных качеств, физической или психической неполноценности. При прямом или косвенном подстрекательстве лидеров «отверженные» могут провоцировать различные эксцессы и правонарушения, незаконные действия со стороны других лиц.
Вопросы и задания: 1) Каковы взгляды автора на возможную направленность самовозникающих подростковых групп? 2) Какие факторы, по мнению автора, определяют стратификацию ролей и позиций в группе? Назовите роли и позиции, указанные в тексте. 3) Какие примеры антисоциальных действий содержатся в приведенном фрагменте? 4) Какой можно назвать описанную в тексте группу? Аргументируйте свой ответ, опираясь на материал параграфа.

 

1) По мнению российского социального психолога И. П. Башкатова самовозникающие подросковые группы могут иметь социально позитивную, социально нейтральную, и асоциальную направленность.
2) По мнению автора, стратификация ролей и позиций в группе зависит от индивидуальных качеств подростка, с одной стороны, и социально-психологических особенностей группы, уровня ее развития — с другой.
3) В тексте содержатся такие примеры асоциальных действий как кража, подстрекательство, издевательство ((правонарушения).
4) Описанную группу можно охарактеризовать как малая (по численности), первичная (по характеру взаимодействия), реальная (по фактору существования) и неформальная (по способу организации и регулирования взаимодействия).

 

ДОКУМЕНТ
Размышления об особенностях российской школы экономической мысли академика РАН Л. И. Абалкина (из доклада на научной конференции Института экономики РАН и Вольного экономического общества России).

Глобализация, ставшая ведущей тенденцией мирового развития, отнюдь не снимает, а во многом и обостряет проблемы экономического, социального и политического прогресса. Она снимает противопоставление цивилизаций или формаций по принципу: высшие и низшие, передовые и отсталые. У каждой из них есть свои достоинства и преимущества, своя система ценностей и свое понимание прогресса. .. В связи с этим предстоит еще раз вернуться к осмыслению особой роли и места в науке российской школы экономической мысли. .. Огромное влияние на самоопределение российской школы экономической мысли, как в отечественной, так и в мировой науке, оказали самобытность и неповторимость сложившейся в нашей стране цивилизации. Ни одна другая цивилизация, если исключить плохо пока изученную специфику азиатской цивилизации, не обладала столь отличными от Запада подходами, нравственными ценностями, восприятием окружающего мира и места человека в нем. Это не могло не отразиться на культуре и на науке, особенно гуманитарной. То, что признано на Западе как непреложная истина, снимающая все ограничения как несущественные, совсем иначе и часто принципиально по-иному воспринимается в российской экономической мысли.

Мир хозяйства трактуется не как вечная борьба оптимизирующих свое благополучие индивидов, а как сложный, изначально многоцветный комплекс взаимодополняющих и тем самым взаимообогащающих процессов, форм организации и методов управления. .. Государство не отвергается, а органически сочетается с рынком, общее социальное благо стоит выше индивидуального успеха.

Наука была призвана впитать в себя такой подход, и там, где она это делала, ее ждал успех. Где она отступала от этого правила, ее (и страну) ждало разочарование. XX век, включая его последнее десятилетие, яркое тому свидетельство.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ДОКУМЕНТУ
1. Почему автор считает необходимым пересмотреть роль и место в науке российской школы экономической мысли? Чем определяется самобытность этой научной школы?
2. Какие отличные от западных подходы, нравственные ценности, взгляды на место человека в мире характеризуют, по мнению Л. И. Абалкина, российскую цивилизацию?
3. Можно ли согласиться с автором в том, что использование экономической наукой этих подходов могло обеспечить успех экономического развития страны?
4. Используя знания Новейшей истории и фактов общественно-экономической жизни России последнего десятилетия, приведите примеры, подтверждающие вывод ученого о том, что отступление от подходов и ценностей, выработанных российскими учеными-экономистами, привело к неудачам.

 

Так я только ответил на три вопроса на последний не знаю.

1)Глобализация снимает противопоставление цивилизаций или формаций по принципу: высшие и низшие, передовые и отсталые. Самобытность и неповторимость сложившейся в нашей стране цивилизации.

2) Нравственными ценностями, восприятием окружающего мира и места человека в нем.

3) Я думаю что можно нравственные ценности, восприятие окружаещего мира и т. д. без этих подходов экономика страны развиваться не будет.

Все!