Граж­да­нин Н. со­здал объ­еди­не­ние, со­сто­я­щее из 10 ланд­шафт­ных ди­зай­не­ров. Боль­шин­ство вхо­дя­щих в него людей – дру­зья, вме­сте обу­чав­ши­е­ся в ин­сти­ту­те...

Граж­да­нин Н. со­здал объ­еди­не­ние, со­сто­я­щее из 10 ланд­шафт­ных ди­зай­не­ров. Боль­шин­ство вхо­дя­щих в него людей – дру­зья, вме­сте обу­чав­ши­е­ся в ин­сти­ту­те.
Вы­бе­ри­те в при­ве­ден­ном ниже спис­ке при­зна­ки со­ци­аль­ной груп­пы, ил­лю­стри­ру­е­мые дан­ным при­ме­ром, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) про­фес­си­о­наль­ная
2) малая
3) не­фор­маль­ная
4) ре­фе­рент­ная
5) услов­ная

 

1)условная группа - это группа, которая объединена по определенному признаку (пол, возраст, характер деятельности, и т. д. ) общность людей, являющаяся объектом изучения социальной психологии и включающей субъектов, которые не имеют прямых или косвенных объективных взаимоотношений друг с другом.
2)неформальная группа - это социальная общность, которая сформирована на основе межличностных отношений и не имеет официального, юридически фиксированного и утвержденного статуса
3)референтная группа - это социальная группа, которая служит для индивида своеобразным стандартом, системой отсчета для себя и других, и источником формирования социальных норм, и ценностных ориентаций.
4)малая группа - социологическое и социально - психологическое понятие, обозначает простейший вид социальной группы с непосредственными личными контактами между всеми ее членами, сложившимися эмоциональными отношениями, симпатий и антипатий, специфическими групповыми ценностями, правилами поведения, установками.
5)профессиональная группа - объединенная по определенной принадлежности к какой -либо профессии.
Если знать эти понятия, то можно сказать, что ответом на ваш вопрос будет --- неформальная, профессиональная и малая группа.

 

Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­ме­ра­ми и пра­ва­ми по­тре­би­те­ля: к каж­дой по­зи­ции, дан­ной в пер­вом столб­це, под­бе­ри­те со­от­вет­ству­ю­щую по­зи­цию из вто­ро­го столб­ца.

ГЛАВ­НЫЕ СО­ЦИ­АЛЬ­НЫЕ ИН­СТИ­ТУ­ТЫ
A) граж­дан­ка не нашла на упа­ков­ке масла све­де­ний о про­из­во­ди­те­ле то­ва­ра
Б) граж­да­нин при­обрёл брюки, надел их один раз, а затем об­на­ру­жил, что не­сколь­ко швов на брю­ках разо­шлись
B) граж­дан­ка на­ча­ла ис­поль­зо­вать при­об­ретённый фен, но ап­па­рат сго­рел у неё в руках, при­чи­нив ожоги
Г) граж­да­нин об­на­ру­жил, что при­об­ретённый им про­дукт пред­став­ля­ет собой не рас­тво­ри­мый кофе, как на­пи­са­но на эти­кет­ке, а ко­фей­ный на­пи­ток
Д) тушь для рес­ниц, при­об­ретённая граж­дан­кой, вы­зва­ла у неё силь­ную ал­лер­гию; экс­пер­ти­за уста­но­ви­ла, что бо­лезнь свя­за­на с ис­поль­зо­ва­ни­ем про­из­во­ди­те­лем не­ко­то­рых за­прещённых ве­ществ
СФЕРЫ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА
1) право на ин­фор­ма­цию о то­ва­ре
2) право на ка­че­ствен­ный товар
3) право на без­опас­ность то­ва­ра

За­пи­ши­те в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в по­ряд­ке, со­от­вет­ству­ю­щем бук­вам:

 

A. Покупатель должен знать всю информацию о товаре, т. к. это может повлиять на его здоровье. (право на информацию о товаре)
Б. товар должен быть качественным, так как потребитель тратит на это свои средства (право на качественный товар)
В. товар не должен причинять вред здоровью потребителя (право на безопасность товара)
Г. на этикетке кофейного напитка написано, что это растворимый кофе — дана неверная информация (право на информацию о товаре)
Д. товар не должен быть опасен. Все эти положения — положения Закона о защите прав потребителя. (право на безопасность товара)

 

Фирма Y ока­зы­ва­ет услу­ги по на­руж­ной и внут­рен­ней убор­ке по­ме­ще­ний. Най­ди­те в при­ведённом ниже спис­ке при­ме­ры по­сто­ян­ных из­дер­жек фирмы Y и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) из­держ­ки на при­об­ре­те­ние мо­ю­щих средств
2) аренд­ная плата за офис фирмы
3) из­держ­ки на вы­пла­ту окла­дов ра­бот­ни­кам ад­ми­ни­стра­тив­но­го ап­па­ра­та
4) из­держ­ки на по­га­ше­ние про­цен­тов по ранее взя­то­му кре­ди­ту
5) из­держ­ки на вы­пла­ту сдель­ной за­ра­бот­ной платы ра­бо­чих
6) опла­та элек­тро­энер­гии
ПОЧЕМУ ЗДЕСЬ ОТВЕТ 234? ЧТО ФИРМА ВЗЯЛА ПОЖИЗНЕННЫЙ КРЕДИТ?

 

Нет, не пожизненный.
Постоянные издержки - расходы, которые фирма платит даже тогда, когда она ничего не производит, т. е. они не зависят об объемов производства - уменьшается он или увеличивается.
Например, это арендная плата, охрана, зарплата директору и проценты за кредит. Их нужно платить в любом случае, даже если фирма ничего не делает.

 

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке от­ли­чи­тель­ные черты ко­манд­ной эко­но­ми­ки. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны 1) пре­об­ла­да­ние част­ной соб­ствен­но­сти 2) ди­рек­тив­ное пла­ни­ро­ва­ние 3) жест­кая цен­тра­ли­за­ция управ­ле­ния 4) сво­бод­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние 5) пре­об­ла­да­ние го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­ст

 

Командная экономика — форма экономической организации, при которой материальные ресурсы
находятся в государственной собственности и распределяются правительством. Правительство обязываетотдельных лиц и предприятия действовать в соответствии с централизованным экономическимпланированием. Командная экономика характеризуется высоким уровнем централизации функцийруководства экономикой и применением директивных методов управления. Такой тип экономикиглавенствовал в СССР.
Признаки Командной экономики:
государство жестко регулирует производство, обмен, распределение продукции;
используются административные методы приказов, товаропроизводственных требований;
устанавливаются четкие планы по производству той или иной продукции, оказанию услуг;
низкое качество произведенной продукции;
государство полностью регулирует экономику.
2, 3, 5

 

Най­ди­те в при­ве­ден­ном спис­ке черты, при­су­щие пост­ин­ду­стри­аль­но­му об­ще­ству. За­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1) раз­ви­тие сферы услуг
2) рост чис­лен­но­сти ра­бо­че­го клас­са
3) от­сут­ствие со­ци­аль­ной стра­ти­фи­ка­ции
4) ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий
5) новые ин­тел­лек­ту­аль­ные тех­но­ло­гии

 

1. - Расвитие сферы услуг
4 - Ис­поль­зо­ва­ние ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий
5 - Новые ин­тел­лек­ту­аль­ные тех­но­ло­гии

 

Срочно не жалею баллов! за луч/ответ!
Най­ди­те в при­ведённом
ниже спис­ке при­ме­ры, ил­лю­стри­ру­ю­щие при­ме­не­ние фор­маль­ных по­зи­тив­ных
санк­ций, и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны.
1)К. при­сво­и­ли зва­ние «За­слу­жен­ный учи­тель
РФ».
2)Кол­ле­ги по­хва­ли­ли С. за хо­ро­шо подготовленный до­клад.
.
3)Л. получил сте­пень док­то­ра фи­зи­ко-ма­те­ма­ти­че­ских
наук.
4)Вы­ступ­ле­ние уче­ни­ков 8 клас­са на празд­ни­ке
«По­след­не­го звон­ка» вы­зва­ло ап­ло­дис­мен­ты.
5, Заметкав стенгазете получила одбрение коллег

 

Фор­маль­ные по­ло­жи­тель­ные санк­ции — это одоб­ри­тель­ная ре­ак­ция фор­маль­ных ин­сти­ту­тов на какое-то по­ве­де­ние или дей­ствие в со­от­вет­ствии с за­ра­нее оформ­лен­ной (в за­ко­не, уста­ве, по­ло­же­нии) про­це­ду­рой. Поэтому: 1, 3

 

Герой сказки Антуана де Сент - Экзюпери Маленький принц так охарактеризовал взрослых:

Я вам рассказывал так подробно об астериоиде Б - 612 и даже сообщил его номер только из-за взрослых. Взрослые очень любят цифры. Когда рассказываешь им, что у тебя появился новый друг, Они спрашивают:

-Сколько ему лет? Сколько у него братьев? Сколько он весит? Сколько заробатывает его отец?

И после того воображают, что узнали человека. Когда говоришь взрослым: -Я видел красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби-, Они никак не могут представить себе этот дом. Им надо сказать: - Я видел домза сто тысяч франков-, и тогда они восклицают: -Какая красота!-... Уж такой народ эти взрослые. Дети должны быть очень снисходительны к взрослым.

Вот вопросы ( Если знаете пожалуйста пишите):

1) Определите, о каком психологическом явлении говорит Маленький принц. Ответ объясните.

2) Предположите, как влияет это явление на развитие межличностных отношений.

3) Какие вопросы взрослых о новом друге вы считаете действительно важными? Почему?

 

1)Я считаю что Маленький принц говорит о том что взрослые уже не дети и им надо все объяснять на их языке. Взрослые "любят цифры" так говорит о взрослых МАленький принц.

2)Возможно при таких отношениях со взрослыми мальчик растет в сфере взаимонепонимания, споров, конфликтов. Ему не хватает родительского тепла, ласки.

3)Я считаю что самым главным вопросом должен быть вопрос "Из какой он семьи?"Потому что от того как ведут себя его родители так он и будет вести себя. И тем более "новый друг"из такой семьи может подать дурной пример ребенку и испортить его.

 

"Я вам рассказал так подробно об астероиде Б-612 и даже сообщил его номер только из за взрослых. Взрослые очень любят цифры. Когда расскажещь им, что у тебя появился новый друг они спросят:" сколько ему лет? Сколько у него братьев, сколько заробатывает его отец? И после этого воображают что узнали человека. Когда говоришь им " я видил красивый дом из розового кирпича, в окнах у него герань, а на крыше голуби" они никак не могут представить себе этот дом. им надо сказать я видел дом за100 тысяч франков" и тогда они восклицают:" какая красота!".. Уж такой народ эти взрослые. Дети должны быть очень снисходительны к взрослым __________________ Задания: 1)Опираясь на текст учебника, определи, о каком явлении говорит малненький принц Ответ объясни 2) предположи, как влияет это явление на развитие межличностных отношений ___________ помогите стделать этот бред

 

Явление - котором говорит маленький прринц это отношения между взрослыми и детьми. .. Дети не любят цыфры им наоборот хочется быть дальше от них…а взрослые живут цыфрами и Маленький принц говорит что даже астероид дал номер, что б взрослые смогли понять о чем они говорят. ..

 

В мире насчитывается около 200 государств и до 5 тысяч этносов, из которых несколько сотен являются нациями. В составе нынешней Россия более 100 этносов, в том числе 30 нации. Сопоставив эти цифры, можно ли сделать вывод о том, что не все нации имеют государство, хотя большинство, если не все, стремятся к этому?

 

Да, собственное государство имеют не все нации. Но все нации имеют территорию относящуюся к территории какого либо государства, а значит они живут в государстве.

Стремление к независимости не означает стремления к отделению и образованию отдельного независимого государства.