7. Как ты думаешь, какая(ие) форма(ы) бизнеса наиболее эффективна(ы) для фирмы, занимающейся: строительством метрополитета - грузовыми авиаперевозками- ремонтом ювелирных изд...

7. Как ты думаешь, какая(ие) форма(ы) бизнеса наиболее эффективна(ы) для фирмы, занимающейся: строительством метрополитета - грузовыми авиаперевозками- ремонтом ювелирных изделий - производством автомобилей - музыкальным образованием школьников -

 

Эм, я сама над этим мучаюсь, но мне кажется, что 1 это акционерное общество, 2- акционерное общество, 3- единоличное. 4- товарищество, 5- единоличное

 

Как ты думаешь, какая(ие) форма(ы) предприятия наиболее эффективна(ы) для фирмы, занимающейся:
1. Строительством метрополитена
2. Грузовыми авиаперевозками
3. Ремонтом ювелирных изделий
4. Производством автомобилей
5. Музыкальным образованием школьников

P.S. Формы: индивидуальные, товарищество, акционерное общество

 

1)Товарищество
2)Товарищество
3)Индивидуальное
4)Акционерное общество
5)Товарищество

1. Строительством метрополитена – акционерное общество
2. Грузовыми авиаперевозками – индивидуальное предпринимательство или товарищество
3. Ремонтом ювелирных изделий - индивидуальное предпринимательство
4. Производством автомобилей - акционерное общество
5. Музыкальным образованием школьников - индивидуальное предпринимательство или товарищество

 

Как ты думаешь, какая(_ие) форма (-ы) бизнеса наиболее эффективна (-ы) для фирмы, занимающейся: строительством митрополитена-
грузовыми авиаперевозками-
ремонтом ювелирных изделий-
производством автомобилей-
музыкальным образованием школьников-

 

1- Государственное ( Акционерное)
2, 3, 4-Производственное предпринимательство
5- Скорее всего тоже Государственное

 

Как ты думаешь, какая(ие) форма(ы) предприятия наиболее эффективна(ы) для фирмы, занимающейся:
строительством метрополитена-
грузовыми перевозками-
ремонтов ювелирных изделий-
производством автомобилей-
музыкальным образование школьников-

 

1. - товарищество
2.- акционерное общество
3. - идивидуальное предприятие
4. - акционерное общество
5. - товарищество

 

В этом гос-ве люди привыкли заботиться о себе сами. Работающие имеют высокие доходы и при этом полностью несут расходы, связанные с медицинской помощью, образованием детей. Большие зарплаты позволяют им с самого начала трудовой деятельности откладывать средства "на старость". Можно ли считать данное гос-во социальным? Поясните свой вывод.

 

Нет, это государство не социальное. Что же препологает социальное государство? Это равномерное расспределение благ между всеми челнами общества, защита малообеспеченных граждан и помощь больным, доступнео образование всем слоям общества. В социальнмо государстве есть пенсии. нчего из выше перечисленого в данном государстве нет. значит оно не социальное.

 

Инициативную самостоятельную хозяйственную деятельность человека, осуществляемую на свой риск в рамках закона, направленную на получение прибыли, называют 1. Предпринимательством 2. Реформированием 3. Производством 4. Творчеством

 

Инициативную самостоятельную хозяйственную деятельность человека, осуществляемую на свой риск в рамках закона, направленную на получение прибыли, называют 1) предпринимательством.

 

ПО ДАННОМУ ТЕКСТУ ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ (ХОТЯ БЫ НЕСКОЛЬКО, ОЧень НАДО)

1. Противоречат ли рассуждения автова известному филосовскому утверждению "Знание-сила". Аргументируйте ответ

2. На основе текста определите основные признаки понятия "ум"

3. Приведите примеры того, как усвоенные знания помогают решать проблемы, возникающие в жизни.

«Ум» («мудрость») – это не «знание» само по себе, не совокупность сведений, заложенных образованием в память, не информация и не совокупность правил сочетания слов со словами, терминов с терминами. Это – умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное – самостоятельно эти знания добывать, пополнять – так издавна определяет «ум» всякая действительно умная философия. И потому простое усвоение знаний – то бишь их заучивание – вовсе не обязательно ведет к образованию ума, мышления В состязании на простое заучивание сведений самый умный человек не сможет тягаться с самой глупой и несовершенной электронно-вычислительной машиной. Однако именно в этом – его преимущество перед нею – преимущество наличия ума. Умный человек – в отличие от глупого – даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из них ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. И наоборот, глупый человек даже при огромном запасе хранящихся в его памяти знаний то и дело попадает впросак в самых несложных жизненных ситуациях, требующих самостоятельного, заранее (т. е. априори) не предусмотренного, не предписанного решения. ..

 

1. Знание-какое бы оно ни было, это сила (сила твоего мышления, сила научного знания, сила знания жития)

Тут идет скорее противоречние в нескольких моментах: говорится о знание научном, и тут же повествуется о том, что важнее применять его в обыденной жизни, нежели умение досконально говорить о чем-то научном

просто небольшая несостыковка, я так считаю. не совсем корректно изложена мысль автора ) а в общем - большого противоречия я не вижу

2. "Ум - это умение правильно знаниями распоряжаться, умение соотносить эти знания с фактами и событиями реальной жизни, объективной реальности, и главное – самостоятельно эти знания добывать, пополнять "

3. "Умный человек – в отличие от глупого – даже при небольшом запасе усвоенных в школе знаний умеет применять этот запас к решению вопросов, встающих перед каждым из них ежеминутно и ежечасно в жизни. Пусть даже эти вопросы несложные. "

Я считаю примерно так )

 

Написать минимум 10 пословиц, связанных с образованием.

 

Красна птица перьем, а человек ученьем.

Долго думал, да хорошо сказал.

Знание – солнце, книга – окно.

На ошибках учатся.

Учился читать да писать, а выучился петь да плясать.

Повторенье — мать ученья.

Знание собирается по капли.

Всему учен, только не изловчен.

Век живи — век учись.

Учи других — и сам поймешь.

Без муки нет и науки.

Наука — верней золотой поруки.

Буквы кривые, да смысл прямой.

С ручейка – река, с книг – знания.

От умного научишься, от глупого разучишься.

Мудрым ни кто не родился, а научился.

Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

Не на пользу книги читать, когда только вершки с них хватать.

Наука хлеба не просит, а хлеб дает.

Всяк мастер на выучку берет, да не вякий доучивает. (русская пословица)

Сперва аз да буки, а потом науки. (русская пословица)

Звезды явятся - небо украсят, знания появятся - ум украсят. (монгольская пословица)

Диплом имеет, а дела не разумеет. (русская пословица)

По ученику и об учителе судят. (русская пословица)

В науку нет коротких путей. (японская пословица)

Учи других и сам научишься. (русская пословица)

Не тот грамотен, кто читать умеет, а тот, кто слушает да разумеет. (русская пословица)

Знает не тот, кто много прожил, а тот, кто много постиг. (казахская пословица)

Человек неученый - что топор неточеный. (русская пословица)

Повторенье - мать ученья. (русская пословица)

Господи, дай мне силы, чтобы справиться с тем, что я могу сделать, дай мне мужество, чтобы смириться с тем, чего я не могу сделать, и дай мне мудрость, чтобы отличить одно от другого. (восточная пословица)

Не выучит школа, выучит охота. (русская пословица)

Сытое брюхо к ученью глухо. (русская пословица)

Знанием добудешь тысячи мечей, но мечом знания добыть не сможешь. (персидская пословица)

Голодное брюхо к ученью глухо. (русская пословица)

Красен обед пирогами, река берегами, а сходка головами. (русская пословица)

Мудрец известен знаниями, а не происхождением. (ассирийская пословица)

Кто хочет много знать, тому надо мало спать. (русская пословица)

Спросить - минутный стыд, не спросить - стыд на всю жизнь. (японская пословица)

 

Расположите в логической последовательности действия покупателя автомобиля:

1) выбор подходящего автомобиля

2) получение полной достоверной информации о выбранном автомобиле и гарантийных обязательствах фирмы

3) осознание необходимости покупки нового автомобиля

4) оплата стоимости автомобиля, оформление документов

5) изучение предложений на рынке автомобилей (марок, цен)

 

1)осознание необходимости покупки нового автомобиля

2)изучение предложений на рынке автомобилей (марок, цен)

3) выбор подходящего автомобиля

4)получение полной достоверной информации о выбранном автомобиле и гарантийных обязательствах фирмы

5)оплата стоимости автомобиля, оформление документов