В какой природной зоне - в степях, в лесу или тундре -питание древнего человека было наиболее разообразным...

В какой природной зоне - в степях, в лесу или тундре -питание древнего человека было наиболее разообразным

 

В лесу, потому что там: ягоды, грибы, растения, животные и т. д

Я думаю что питание древнего человека более разнообразным было в лесу. Ведь древние люди изготавливали оружие и они могли убить животное, так как у них было занятие собирательство они могли собирать ягоды, грибы. В Тундре вечномёрзлая почва и там выживают животные или растения приспособленные к холоду и вряд ли есть шансы у древнего человека сделать пищу разнообразной. В степях очень много растительности но питание древнему человеку будет труднее добывать

 

В тундре. Больше животных.

У человека, живущего в лесу, более разнообразное питание. Лес дает человеку и животную пищу, и растительную. Человек в лесу может прокормиться охотой, вместе с тем получать белковую пищу из грибов, орехов. Кроме того в лесу есть и ягоды - источники различных витаминов. Есть травы, в том числе много лекарственных.

 

Отметь Правильные высказывания. Обоснуй свой выбор
Особенности природный зоны определяются распределением на земле тепла и света
В Каждой природной зоне обитают определённые животные и растения
В тундре природный мхи, лишайники, карликовые деревья
В тундре произрастают только травянистые Растения

 

В Каждой природной зоне обитают определённые животные и растения-белый медведь только на севере в Арктике, кенгуру только в Австралии, и т. д.
Особенности природный зоны определяются распределением на земле тепла и света - Арктика холодно, полярная ночь, минимум растительности.
Экватор жарко, изобилие животного и растительного мира.
В тундре природный мхи, лишайники, карликовые деревья - ягель, карликовая береза, мох.

 

Какие отрасли сельского хозяйства можно развивать в каждой природной зоне в россии

 

Крупные отрасли- промышленность, сельское хозяйство, транпорт и др…например, в состав промышленности входят машиностроение, химическая промышленность, электроэнергетика и др.

собственая сельская хозяйство земледелие и животноводство.

 

15. К какой природной зоне относится цепь питания: ягель-дикий северный олень-волк? 16. Какое значение для белого медведя имеют густая шерсть, широкие лапы, белый цвет меха? 17 вычеркни из каждого слова название сельскохозяйственных культур запиши пословицу из этих слов: Уарбуделз сквмоворкорвьца-кувекусруназа у свкрыёкльлаца. . 18. За каким домашнем животном ухаживают на пасеке? За овцой пчелой курицей кроликом 19. Кто играет решаюшию роль в образование почвы? 1кроты. 2полёвки. 3дождевые черви. 4личинки жуков. 20. Укажи верное утверждение у кустарников короткий ствол у кустарников несколько одревесневших стволов у кустарников несколько травянистых стволов кустарниками называются невысокие деревья. 21. К какой природной зоне относятся цепь питания? Брусника-куропатка-кречет. 22. Почем кровь считают главным транспортом в организме? 23вычеркни из каждого слова название животных степи: сухосличекшь мыестьши кахоламячики-не сивадисо на жапевочиронок.

 

15. Тундра

16. Белый медведь имеет необычайно густую шерсть, благодаря которой он выдерживает полярные температуры и плавает в арктических водах, где часто может найти свою добычу. Белый окрас помогает ему оставаться незаметным во время охоты.

17. Арбуз Морковь Кукуруза Свекла (вычеркнуть)

Пословица: Удел скворца - весна у крыльца

18. за пчелой

19. кроты

20. кустарниками называются невысокие деревья.

21. Арктика

22. Потому, что доставляет питательные вещества и кислород к клеткам тканей

23. Суслик Мышь Хомяки Жаворонок (вычеркнуть)

Пословица: Хочешь есть калачи-не сиди на печи

 

1. Нужно каждое слово соединить в подходящую зону

корова Ледяная северный олень

овца Тундра верблюд

Лесная

Степи.

2. Я живу в Рязани, и вот задают мне вопрос Какие промышлённые есть в вашем регионе? Что они производят?

3. Вы знакомы со всеми зонами России. Какие отрасли сельского хозяйства можно развивать в каждой природной зоне: рыболовство, охота, животноводство, растениеводство, пчеловодство, птицеводство, коневодство. Ледяная зона: Тундра: лесная зона: Степи

 

1)

верблюд - зона пустынь

северный олень- зона тундры

корова, овца - лесная, степь

2) я незнаю

3)

В ледяногй зоне скорей всего можно развивать коневодство и растениеводство, так же еще и рыболовство (если рядом есть озеро, или море)

В тундре - растениеводство

В лесной зоне - все можно развивать, кроме пчеловодства и рыболовства

1. Северный олень - леденая тундра

овца, корова, верблюд - лесные степи.

2. В рязане хорошо развита сельско-хозяйственная промышленность. Рязань важный индустриальный центр с преобладанием машиностроения нефтехимической и пищевой промышленности.

3. Ледяная зона - рыболовство, охота

Тундра- охота животноводство

лесная зона- рыболовство, охота, животноводство, пчеловодство, птицеводство

Степи-коневодство

 

К зоне экологического бедствия относятся территории где под влиянием деятельности человека происходят:

А) устойчивые изменения в окружающей среде, угрожающие здоровью человека

Б) необратимые изменения природной среды, существенно влияющие на здоровье людей

ЧТО ИЗ ЭТИХ ВЕРНО?

 

Зонами экологического бедствия (статья 59) объявляются «участ­ники территорий, где в результате хозяйственной либо иной деятель­ности произошли глубокие необратимые изменения окружающей сре­ды, повлекшие за собой существенное ухудшение здоровья населения, нарушение природоохранного равновесия, разрушение естественных систем, деградацию флоры и фауны».

ВРОДЕ ОБА ПОДХОДЯТ)

 

ПОЖАЛЙСТА ОЧЕН НАДО, ХОТЯ БЫ ЧТО НИБУДЬ ИЗ ЭТОГО

1. Определённая группа людей, объединившихся для общения, совместной деятельности – это

1)активное сообщество 2)научное объединение 3)общество 4)этап исторического развития

2. Сходство в поведении животного и деятельности человека

1)целеполагание 2)целесообразность 3)творческая активность 4)преобразование природы

3. Верны ли утверждения?

А. Многообразные связи, возникающие между социальными группами в процессе экономической, политической, культурной деятельности называются общественными отношениями.

Б. Человек может самостоятельно определять или изменять цель деятельности.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

4. Верны ли утверждения?

А. К материальной культуре относятся научные теории, художественные произведения, нравственность.

Б. К общественным наукам относятся археология, политология, эстетика, социальная психология.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

5. Признак общества как системы:

1)постоянные изменения в общественной жизни 2)наличие сфер общества 3)деградация элементов общества

6. Обособившаяся от природы, но тесно с ней связанная часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения – это

1)активное сообщество 2)научное объединение 3)общество 4)этап исторического развития

7. Отличие в поведении животного и деятельности человека

1)целеполагание 2)целесообразность 3)забота о потомстве 4)самосохранение

8. Верны ли утверждения?

А. В широком смысле «культура» - это всё созданное человеком.

Б. И поведение животного, и деятельность человека целесообразны.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

9. Верны ли утверждения?

А. К духовной культуре относятся предметы быта, железные дороги, оборудование предприятий.

Б. К общественным наукам относятся культурология, правоведение, экономика, история.

1)верно только А 2)верно только Б 3)верны оба суждения 4)оба суждения неверны

10. Признак общества как динамической системы:

1) наличие сфер общества 2) постоянные изменения в общественной жизни

3)человек – универсальный элемент общества 4)наличие разных групп

11. Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества – это

1)природоцентризм 2)наукоцентризм 3)мировоззрение 4)социоцентризм

12. Процесс освоения знаний и навыков, способов поведения называется:

1)воспитание 2)адаптация 3)социализация 4)модернизация

13. Присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром – это

1)потребность 2)деятельность 3)цель 4)программа

14. Определение человеком себя как личности, способной принимать самостоятельные решения, вступать в определённые отношения с другими людьми и природой:

1)социализация 2)воспитание 3)самореализация 4)самосознание

15. Присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром – это

1)потребность 2)деятельность 3)цель 4)программа.

16. Термин «общество» не включает в себя понятие:

1) Форму объединения людей

2) Части материального мира

3) Природной среды обитания

4) Способов взаимодействия людей

17. Переход от подсечно-огневого к пашенному земледелию являтся примером взаимосвязи:

1) Общества и природы

2) Общества и культуры

3) Экономики и религии

4) Цивилизации и формация

18. Все примеры, за исключением двух, относятся к понятию «социальные потребности». Укажи лишние примеры.

Создание культурных ценностей, трудовая деятельность, общение, социальная активность,

участие в игре, сон.

19. Завершите предложения:

1)Соответственно потребности в воспроизводстве рода сформировался социальный

институт - ….

2)Человек является продуктом биологической, культурной и социальной ….

3)То, что наиболее дорого, свято как для одного человека, так и для всего человечества

– это ….

4)Соответственно общественным потребностям сложились социальные ….

5)Происхождение человека называется ….

6)Совершенство, высшая цель человеческого стремления – это …

20. Духовное и телесное в человеке:

1)Предшествуют друг другу

2)Связаны друг с другом

3)Противостоят друг другу

4)Независимы друг от друга

21. Отличительным свойством человека является

1)Удовлетворение потребностей

2)Приспособление к окружающей среде

3)Осмысление мира и самого себя

4)Использование орудий труда

22. Геннадий обладает знанием и способностями защищать личные права, уважает права других, неукоснительно выполняет свои обязанности, соблюдает законы страны. Какими качествами обладает Геннадий?

1) Гражданственностью

2) Совестью

3) Патриотизмом

4) Ответственностью

 

1)-активное общество
2)-преобразование природы

3)а и б-верно

4)верно только б
5) постоянные изменения в общественной жизни

6)этап развития общества

7)целесоовразность

8)верно только а

9)верно только б

10)наличие сфер

11)мировозрение

12)адаптация

13)потребность

14)социализация

1. -3 6.-3

13.-2 14.-4 21.-4

 

Составьте план рассказа о природной зоне степей.

 

1) Найдите на карте России степную зону. 2) Чем отличается природа степей от других природных зон ? 3) Что является природным богатством степей ? 4) Какой вред наносит сжигание сухой подстилки ? 5) Почему в степях образуются овраги ? 6) Почему в степной зоне не растут леса ? 7) Какие растения преобладают в степи ? Как они приспосабливаются к условиям жизни в степи ? 8) Чем особенна жизнь животных, обитающих в степях ? Чем они питаются ? 9) Для чего создают питомники и заповедники в зоне степей ? 10) Какие степные растения и животные занесены в Красную книгу ?

 

Вставь пропущенные слова.
много, мало, недостаток, безлесье, иссушающие, продолжительное, пылевые, света, овраги, тепла, жаркое, небольшой
В степной зоне солнечного и, но осадков. Снеговой покров и лежит всего 2-3 месяца. Лето и.
Дожди чаще ливневые, после которых образуются. В степи дуют почву ветры-суховей. Возникают иногда и бури. влаги - вот одна из причин этой природной зоны

 

В степной зоне много солнечного и тепла, но мало осадков. Снеговой покров и лежит всего 2-3 месяца. Лето продолжительное и жаркое.
Дожди чаще ливневые, после которых образуются овраги. В степи дуют почву ветры-суховей. Возникают иногда и пылевые бури. Недостаток влаги - вот одна из причин безлесья этой природной зоны.