Возьмите 2 пол-литровые банки. В 1-ю поместите почву и несколько дождевых червей. Сверху насыпьте слой песка в 2-3 см. На песок положите лист любого растения, кусочек листа к...

Возьмите 2 пол-литровые банки. В 1-ю поместите почву и несколько дождевых червей. Сверху насыпьте слой песка в 2-3 см. На песок положите лист любого растения, кусочек листа капусты. Во вторую банку поместите почву без червей, сверху насыпьте 2-3 см. песка. На песок положите лист любого растения и кусочек листа капусты. Банки поставьте в тёмно еместо. Наблюдайте несколько дней. Результаты наблюдений запишите и сделайте выводы. .

 

На следующий день вы найдёте на песке землистые комочки, иногда эти комочки расположены целыми шнурами, и по их форме, и по материалу нетрудно догадаться что, это земля, вынесенная на поверхность из нижних слоев и пропущенная через кишечник червя -перегной. Вывод: черви повышают плодородие почвы.

 

Счастье личности вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутого из земли и брошенного на бесплодный песок.? Эссе пожалуйста)

 

Я считаю, что это выражение верно. так как растение, выброшенное на бесплодный песок погибает. а человек не может жить без общества, следовательно его счастье тоже не возможно без общества. человек делится радостями и горем с людьми, которые ему дороги, но без общения его жизнь не будет иметь смысла.

все мы рождены в социуме и все нужные нам блага находятся в нем. за пределами общества невозможно не только счастье, но и благополучная жить вообще. что людям доставляет счастье? Общение с другими людьми, познание новой информации, развлечения типа походов в театр/кино, разнообразные поездки/экскурсии и многое другое. все это - плоды общества. отговорившись от него, ничего из этого человек потреблять не сможет, следовательно и счастливым быть тоже. человечество привыкло к обществу и не сможет жить без него, мы приспособлены именно к такого рода существованию.

 

Прочитайте текст и вставте вместо пропусков номера нужных слов из приведённого ниже списка. Пустыни. В пустынях нашей страны уже в апреле начинается лето, которое длится почти до ноября. Обычно в пустынях много песка. Он образует холмы, которые здесь называют_. Растения в пустыне растут поодиночке или небольшими группами среди песков и растрескавшейся глины. Это верблюжья колючка, песчаная осока, различные полыни. Привычных нам деревьев в пустыне нет. Лишь местами растёт невысокое дерево с извилистым стволом-_. Животный мир пустыни небогат. Многие животные днём спят в норах, а активны ночью или на лето залегают в спячку. В пустынях встречаются много пресмыкающихся-_ и ядовитых змей. Живут здесь _, которые питаются растительной пищей, а на день забираются в норы. 1. Саксаул. 5. Тушканчики 2. Бересклет. 6. Верблюды 3. Фьорды 7. Ящерицы. 4. Барханы 8. Лягушки

 

Называют барханы. С извилистым стволом- саксаул.

Много пресмыкающихся- яящерицы живут здесь-тушканчики

Пустыни. В пустынях нашей страны уже в апреле начинается лето, которое длится почти до ноября. Обычно в пустынях много песка. Он образует холмы, которые здесь называют БАРХАНЫ. Растения в пустыне растут поодиночке или небольшими группами среди песков и растрескавшейся глины. Это верблюжья колючка, песчаная осока, различные полыни. Привычных нам деревьев в пустыне нет. Лишь местами растёт невысокое дерево с извилистым стволом- САКСАУЛ. Животный мир пустыни небогат. Многие животные днём спят в норах, а активны ночью или на лето залегают в спячку. В пустынях встречаются много пресмыкающихся- ЯЩЕРИЦ и ядовитых змей. Живут здесь ТУШКАНЧИКИ, которые питаются растительной пищей, а на день забираются в норы.

 

1:

Представь что ты вводишь новый сорт. Подчеркни жёлтым признаки которые ты хотелбы улучшить у пшеницы, красным у- моркови, зелёным- у капусты чёрным у любого культурного растения.

Жестокая солома, устойчивость к вредителям, количество семян, низкоросливость, развитеи корня, развитие листьев, устойчивость к непогоде, количество питетельных весществ.

2: Как с годами измениться величина клубней у кортофеля если при посадке остовлять только мелкие клубни?

 

Желтое: Жестокая солома, устойчивость к вредителям, количество семян, низкоросливость, устойчивость к непогоде, количество питетельных весществ.
красное: устойчивость к вредителям, количество семян, устойчивость к непогоде, количество питетельных весществ.
зеленое: устойчивость к вредителям, количество семян, низкоросливость, развитие листьев, устойчивость к непогоде, количество питетельных весществ.
черное: устойчивость к вредителям, количество семян, развитеи корня, развитие листьев, устойчивость к непогоде, количество питетельных весществ.

 

К эмпирикам или рационалистам принадлежат авторы следующих высказываний? «Высшее благо заключено в разуме, а не в чувствах. .. Разум в его совершенстве есть благо, присущее человеку, тогда как все остальные чувства — общие с животными и растениями». «Истина не познается расчетами, лишь язык сердца знает, где живет великая Правда, которая, несмотря ни на что, ведет человечество к восхождению». «Логика скорее служит укреплению и сохранению заблуждений, имеющих свое основание в общепринятых понятиях, чем отысканию истины».

 

1- рационалисты - «Высшее благо заключено в разуме, а не в чувствах. .. Разум в его совершенстве есть благо, присущее человеку, тогда как все остальные чувства — общие с животными и растениями»
2- эмпирики "Истина не познаётся расчётами, лишь язык сердца знает, где живёт великая Правда, которая, несмотря ни на что, ведёт человечество к восхождению"
3-рационалисты «Логика скорее служит укреплению и сохранению заблуждений, имеющих свое основание в общепринятых понятиях, чем отысканию истины».

«Высшее благо заключено в разуме, а не в чувствах. .. Разум в его совершенстве есть благо, присущее человеку, тогда как все остальные чувства — общие с животными и растениями»-рационалисты

«Истина не познается расчетами, лишь язык сердца знает, где живет великая Правда, которая, несмотря ни на что, ведет человечество к восхождению»-эмпирики

«Логика скорее служит укреплению и сохранению заблуждений, имеющих свое основание в общепринятых понятиях, чем отысканию истины»-эмпирики

 

Назовите природные зоны в порядке их

Назовите природные зоны в порядке их расположения с севера на юг. Соедини линиями их названия и образные выражения.

1Холодная безлесная болотистая равнина 1Море деревьев
2Месяцами длится полярная ночь 2Море льда
3Растения замирают летом 3Море песка
4Почва богата перегноем 4Море мха
5Многоярусная растительность 5Море травы
помогите

 

1Холодная безлесная болотистая равнина Море травы
2Месяцами длится полярная ночь Море льда
3Растения замирают летом Море песка
4Почва богата перегноем Море деревьев
5Многоярусная растительность Море мха

 

Счастье личности вне общества невозможно, как невозможна жизнь растения, выдернутого из земли и выброшенного на бесплодный песок.
Приведите пример из лит-ры или истории.

 

Например, горой Даниэля Дефо - Робинзон Крузо. После кораблекрушения герой оказался один на не обитаемом острове, в книге описаны бытовые и психологические страдания Робинзона, связанные с оторванность от общества и цивилизации. Эта книга доказывает, что счастье личности без общества невозможно.

 

1. Что такое лист? В какой группе органов растения его относят?
2. Какова роль листа в жизни растения?
3. Какие видоизменения листьев вам известны?
4. Назовите ткани листа?
5. Какова роль жилок листа?
6. Какова роль устьиц?
7. Какую роль выполняет кожица листа?
8. Как происходит газообмен у растений?
9. Какое значение в жизни растения имеет листопад?

 

Что такое лист? В какой группе органов растения его относят? Какова роль листа в жизни растения? Какие видоизменения листьев вам известны? Назовите ткани листа. Какова роль жилок листа? Какова роль устьиц? Какую роль выполняет кожица листа? Как происходит газообмен у растений? Какое значение в жизни растения имеет листопад? Подумайте ! Как определить, осуществляет ли фотосинтез видоизмененный лист ( усик, чешуя, ловчий пузырёк? ) Какие утверждения верны? Какие утверждения верны: Лист состоит из черешка и листовой пластинки. Снаружи лист покрыт кожицей. Устьице - это только две замыкающие клетки в кожице листа. Фотосинтезом называют образование из воды и углекислого газа органических веществ и кислорода на свету. Жилки укрепляют лист, придают ему эластичность и прочность. Главное значение листа в жизни растения - испарение. Все части листа состоят из клеток и тканей.

 

Тест по обществознанию
№1. Процесс усвоения на протяжении всей жизни индивидом общественных норм называется:
1) адаптацией
2) приспособлением
3) социализацией
4) образованием
№2. Учащиеся одного французского колледжа коллекционируют песок. В созданном ими музее насчитывается более 3000 различных образцов и проб песка из разных уголков мира. Какой тип поведения иллюстрирует этот пример?
1) соответствующее обычаям
2) нарушающее нормы права
3) негативное отклоняющееся
4) позитивное отклоняющееся
№3. К. родился в Берлине, его родители уехали из России сразу после революции 1917 г. К. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордился тем, что он русский. Это проявление признаков общности:
1) демографической
2) территориальной
3) этносоциальной
4) конфессиональной
№4. В Древнем Риме рабы не имели права наследовать имущество, участвовать в общественной жизни, вступать в брак. Это пример проявление социального (-ой):
1) стабильности 2) мобильности 3) неравенства 4) эволюции
№5. Представление о том, что ученик должен отвечать на уроке служит примером социальной:
1) мобильности 2) положения 3) статуса 4) роли
№6. Один из признаков нации:
1) наличие Конституции
2) общность исторического пути
3) единое гражданство
4) общность идеологии
№7. Патологический страх перед иностранцами или иностранной культурой называется:
1) толерантность 2) ксенофобия 3) этногенез 4) национализм
№8. Семья в отличие от других малых групп характеризуется:
1) высокой политической активностью
2) общностью быта
3) общими увлечениями
4) профессиональным ростом
№9. Нуклеарная семья в отличие от патриархальной семьи характеризуется:
1) совместным проживанием как минимум трех поколений
2) справедливым распределением домашних обязанностей
3) экономической зависимостью женщины от мужчины
4) главенствующей ролью мужчины в доме
№10. Пограничное, переходное неопределенное состояние субъекта называется:
1) стратификация 2) маргинальность 3) социализация 4) дифференциация

 

№1. Процесс усвоения на протяжении всей жизни индивидом общественных норм называется:
3) социализацией
№2. Учащиеся одного французского колледжа коллекционируют песок. В созданном ими музее насчитывается более 3000 различных образцов и проб песка из разных уголков мира. Какой тип поведения иллюстрирует этот пример?
4) позитивное отклоняющееся
№3. К. родился в Берлине, его родители уехали из России сразу после революции 1917 г. К. хорошо знает русский язык и русскую культуру. Он гордился тем, что он русский. Это проявление признаков общности:
3) этносоциальной
№4. В Древнем Риме рабы не имели права наследовать имущество, участвовать в общественной жизни, вступать в брак. Это пример проявление социального (-ой):
3) неравенства
№5. Представление о том, что ученик должен отвечать на уроке служит примером социальной:
4) роли
№6. Один из признаков нации:
2) общность исторического пути
№7. Патологический страх перед иностранцами или иностранной культурой называется:
2) ксенофобия
№8. Семья в отличие от других малых групп характеризуется:
2) общностью быта
№9. Нуклеарная семья в отличие от патриархальной семьи характеризуется:
2) справедливым распределением домашних обязанностей
(Хотя это вообще бред, по-моему).
№10. Пограничное, переходное неопределенное состояние субъекта называется:
2) маргинальность