Международные конфликты(возникают между народами из-за столкновения экономических, территориальных, идеологических интересов и т. д. )Приведите примеры названных видов конфли...

Международные конфликты(возникают между народами из-за столкновения экономических, территориальных, идеологических интересов и т. д. )
Приведите примеры названных видов конфликтов с истории, литературы, средств массовой информации.

 

Экомносические.
Думаю, что примером может быть Средняя Азия. Так называемая Большая Игра между Россией и Великобританией.
Территориальные.
Ну, каждая вторая война возникает из-за территории. Можешь взять Чакскую войну между Боливией и Парагваем.
Идеологические.
Даже не знаю.

 

,
Конфликты в зависимости от того, кто является их субъектами, можно подразделить:
- на внутриличностные;
- межличностные;
- внутригрупповые и межгрупповые;
- этнонациональные;
- международные.
По масштабам и распространенности в социологии выделяют конфликты локальные, региональные, в пределах одной страны, глобальные.
Приведите примеры названных видов конфликтов из истории, литературы, средств массовой информации.

 

По субъектам:
1. Евгений Базаров (И. Тургене "Отцы и дети")
2. Чацкий и Фамусов (А. Грибоедов "Горе от ума")
3. Профсоюз против администрации. Независимый профсоюз горняков Украины (НПГУ), который является классовым, но не стоит на классовых позициях рабочего класса, т. к. на него огромное влияние имеет политическая тусовка Юлии Тимошенко. Кстати, в этом профсоюзе состоит 10% шахтеров-членов профсоюзов Украины. 4. В Косово между сербами и албанцами
5. 2МВ: Германия против Англии, Франции, России и т. д
По масштабам:
1. Россия и Чечня
2. Израиль и Полестниа
3. 2 мировая война

 

Опираясь на свой жизненный опыт, знания, полученные на уроках истории и литературы, а также используя материалы средств массовой информации, примеры. подтверждающие следующие высказывания: а)"судьба человека- чаще всего в его характере" б)"судьба - это оправдание безвольных душ"

 

А)я думаю что если человек очень активны и как говориться он везде но не где, у него плохое поведение, из за характера то что он нетерпеливый и любопытный. всеэто может отразитья на его судьбе. что он не закончит учебу или вообще сделает что то плохое и сядет в тюрьму

 

Известно что конфликты бывают конструктивными и неконструктивными 1. Объясни различие между этими типами конфликтов 2. Опираясь на знание курсов истории и литературы, а также на свой жизненный опыт, приведи примеры конфликтов каждого типа. Конструктивный конфликт____________________ Неконструктивный конфликт_______________________________

 

Конструктивные конфликты приводят к обоснованным решениям. при таких конфликтах стороны идут на переговоры. При неконструктивных конфликтах стороны обычно выясняют отношения в драке.
неконструктивный: Великая Отечественная война (и любая война в истории), драка между одноклассниками

конструктивный: учитель, видя что ребенок не может решить пример, объясняет порядок решения

 

Опираясь на знание курсов истории и литературы, а также свой жизненный опыт приведите 3-4 примера конфликтов конструктивного вида и неконструктивного вида

 

Конструктивные конфликты приводят к обоснованным решениям. при таких конфликтах стороны идут на переговоры. При неконструктивных конфликтах стороны обычно выясняют отношения в драке.
неконструктивный: Великая Отечественная война (и любая война в истории), драка между одноклассниками конструктивный: учитель, видя что ребенок не может решить пример, объясняет порядок решения

 

1. Добровольный союз, выражающий интересы социальных групп и участвующий в борьбе за политическую власть, - это

1) политическая партия 2) гражданское общество 3) профсоюзная организация 4) парламент

2. «Все недостатки государства должны врачеваться бережно, словно раны отца. Традиции и преемственность – главное в развитии общества». Для какой политической идеологии данное высказывание является ведущим, основным?

1) консервативной 2) либеральной 3) социал-демократической 4) коммунистической

3. Какое из направлений деятельности характерно для политической партии в демократическом обществе

1) разработка народнохозяйственных планов 2) управление деятельностью исполнительных органов

3) назначение руководящих кадров промышленных предприятий 4) пропаганда своих взглядов в средствах массовой информации

4. С точки зрения отношения к государственной власти выделяют партии

1) соревновательные и монопольные 2) левые, правые, центристские 3) правящие и оппозиционные

4) с сильной и со слабой структурой

5. Политическая партия в демократическом государстве

1) обладает правом на узаконенное насилие 2) ратифицирует международные договоры 3) создает правовые нормы 4) разрабатывает идеологические программы

6. Верны ли следующие суждения о политических партиях?

А. Любая политическая партия объединяет людей, отстаивающих различные социальные интересы

Б. Партии способствуют распространению в обществе политических знаний

1) верно А 2) верно Б 3) верно А и Б 4) оба суждения не верны

7. Политическая партия участвовала на выборах по пропорциональной системе. Что говорит о том, что данная партия стала правящей

1) партия провела своих кандидатов в парламент и сформировала фракцию 2) партия получила несколько парламентских комитетов под свой контроль 3) партия получила возможность реализовать в правительственных политических решениях свою программу 4) партия получила возможность вести предвыборную агитацию на страницах центральных газет

8. К какой идеологии относится высказывание: «Государство не должно вмешиваться в развитие социально-экономической сферы, предоставив гражданам предпринимательскую свободу».

1) коммунистической 2) социал-демократической 3) либеральной 4) консервативной

9. Одна из задач любой политической партии-

1)участие в борьбе за власть 2) выборы депутатов парламента 3) определение цен на товары первой необходимости 4) взимание налогов с населения

 

1. Добровольный союз, выражающий интересы социальных групп и участвующий в борьбе за политическую власть - это политическая партия. Другие предложенные термины не имеют своей целью борьбу за политическую власть.

2. «Все недостатки государства должны врачеваться бережно, словно раны отца. Традиции и преемственность – главное в развитии общества». Данное высказывание является ведущим для консервативной идеологии, общественные отношения которой строятся на принципах, которые заложены в традициях и обычаях определённого народа.

3. В демократическом обществе для политических партий характерна пропаганда своих взглядов в СМИ. Это вы можете заметить во время любой предвыборной гонки.

4. С точки зрения отношения к государственной власти выделяют правящие и оппозиционные партии.

5. Политическая партия в демократическом государстве разрабатывает идеологические программы. Другие варианты ответов на вопрос характерны для государственного аппарата.

6. Партии не объединяют людей с различными социальными интересами, а как раз таки наоборот. Партии не способствуют распространению политических знаний в обществе, так как основная их цель - борьба за власть, чтобы лоббировать социальные интересы различных людей, что входят в эту партию.

7. Правильный ответ - партия сформировала фракцию, так как победа на выборах даёт большинство в парламенте.

8. Либеральная идеология, так как основными принципами либерализма в экономической сфере является свобода предпринимательства и торговли и неприкосновенность к частной собственности.

9. Участие в борьбе за власть. Это обуславливается необходимостью защиты интересов определённой социальной прослойки, которую представляет эта партия.

 

Дорогие друзья, нужна ваша помощь, нужно ответить вот на эти вопросы, за ранее огромное спасибо! =) Так как много вопросов, по этому много дается, всем спасибо, кто сможет помочь хоть чем-то. Желательно развернутые ответы;-)

1. Вспомните, какие политические партии возникли в России в начале XX в. Какая идеология лежала в основе политической программы каждой из них? (При выполнении задания используйте учебник истории. )
2. Как вы думаете, что имел в виду польский писатель Богдан Чешко в следующем рассуждении: «Большая политика рано или поздно настигнет тебя. Но постарайся, чтобы она не застигла тебя в исподнем» ? Какой материал параграфа поможет ответить на поставленный вопрос ?
3. Закон «О средствах массовой информации», дающий широкие права журналистам, гласит также и о недопустимости злоупотребления этими правами, в частности их использования в целях сокрытия или фальсификации общественно значимых сведений, распространения слухов под видом достоверных сообщений. Объясните значение этой правовой нормы.
4. Посмотрите информационно-аналитические программы телевидения, подводящие итоги недели, и дайте оценку их влияния на политическое сознание зрителей.

 

2. Всех политиков рано или поздно на чем-то ловят, вне зависимости, совершали они что-то или нет, так как если не совершали, то они могут быть кому-то просто неугодны, но нужно быть к этому готовыми, чтобы тебя не застали "в исподнем".
3. Это делается для того, чтобы полученная информация и не утаивалась журналистами с целью возможного шантажа данных людей, и чтобы не было возможности распространять неподтвержденные слухи и сплетни на официальном уровне.
4. На мой взгляд, от данных новостных программ зависит настроение большинства населения, поскольку все их смотрят и большинство верит. Образно говоря, если скажут, что все плохо, начнут возмущаться, ругать правительство и т. д. , а если скажут, что все хорошо, порадуются да забудут.

 

написать сочинение рассуждение по цитате: " Законы напрасно существует для тех у кого нет ни мужества, ни средств защищать их".
1. О чем данная цитата
2. Пример из жизни/литературы/истории на смысл данной цитаты
3. Итог. Вывод.

 

Данная цитата о том, что люди, которые не сюблюдают закон-глупы и очень трусливы. У них нет мужества, они не могут помогать закону и защищать его.
Сейчас во многих источниках можно найти людей, которые не соблюдая закон были не признаны обществом.
Законы НУЖНО соблюдать! И по возможности помогать ему.

 

Пожалуйста, приведите примеры конструктивных и неконструктивных конфликтов из истории или литературы.

 

Конструктивный: учитель и ребенок не могут прийти к соглашению; родители ребенка говорят с учителем и, зная особенности своего ребенка, помогают ему найти общий язык с учителем (либо та же ситуация в детском коллективе). Неконструктивный: война.
Причинение телестных повреждений конституцонный конфликт, семейная ссора (не большая) Неконституционный конфликт.
Среди сотрудников возник конфликт о том, кто имеет полномочия распределять бюджет и кто ответственен за его составление, посмотрите внимательно на причину конфликта. Если она в том, что полномочия в вашей организации нераспределены, и нет четкого понимания меры ответственности и полномочий, то этот конфликт можно отнести к числу конструктивных.
Если же дело в столкновении личных амбиций руководителей проектов и заместителя директора, в желании конкретного персонажа получить власть и полномочия, или напротив – направлен на «выживание» неугодного человека из коллектива, то конфликт, несомненно, деструктивен, а значит, наносит компании вред