1)Почему образование является национальным богатством страны? 2)почему самообразование - непременное условие успешной профессиональной деятельности и овладения культурой? Под...

1)Почему образование является национальным богатством страны? 2)почему самообразование - непременное условие успешной профессиональной деятельности и овладения культурой? Подробнее пожалуйста.

 

1) Обращованные люди способны сделать новые открытия или создать что-нибудь новое. (Пример: человек хорошо выучился на врача и создал вакцину от туберкулеза) 2) В школе даются основные знания, поэтому человек, занимающийся самообразованием будет гораздо умнее и культурно развитым. ( Опять же, пример врача, по биологии ты получишь знания о внутреннем строении человека, но, чтобы поступить на врача, тебе необходимы и больше сведений о человеке и его стровении)

 

Образование это безъусловно богатство страны. Чем образованей нация тем продвинутей государство. Знания экономики, использывание природных ресурсов, животноводство, агрария, всякие изобретения, открытия, А как все это возможно без образованных людей? Никак! Вот и получается чем образованней народ тем богаче страна

 

Какова роль образования в современном обществе? Почему самообразование - непременное условие успешной профессиональной деятельности и овладения культурой?

 

В современном обществе уровень образования человека служит показателем его достижений. В Москве сейчас даже в дворники берут охотнее людей с высшим образованием. Ведь высшее образование - это не просто сумма усвоенных знаний. но и показатель культурного уровня человека, возможно и духовного.
Поскольку технический и пр. прогресс идет непрерывно и по возрастающей, то без самообразования - никуда. Нужно читать периодическую и специальную литературу, знать о новинках и достижениях, овладеть компьютерными программами и т. д. . иначе полученные в ходе учебы знания быстро устаревают. А культурой каждый овладевает только в процессе самообразования. Никто не водит за ручку студентов в галереи, музеи, на выставки. .. В этом должна быть потребность у человека. Как и научиться правильно вести себя за столом, если попадешь в высшее общество - не опозориться, особенно если ты имеешь достойное образование.

 

1)Почему считают, что только человек может заниматься деятельностю?

2)Какова связь между деятельностю и качествами человека?

3)Что является условием успешной деятельности?

(Да, представьте! У нас обществознание в 6 классе. ..)

 

1) потому что он принадлежит этому. он обязан заниматься этим ( например обязан посещать школу и тд)

2)качество-это способность, а деятельность- это обязанность

3) когда возможность сочетается с способностью и обязательством

 

Что является условием успешной деятельности?

 

Успешная деятельность предприятий обеспечивается выпуском продукции, Которая должна четко отвечать определенным потребностям, области применения или назначения; удовлетворять требованиям потребителя; соответствовать применяемым стандартам и техническим условиям; отвечать требованиям общества; учитывать требования охраны окружающей среды; предлагаться потребителю по конкурентоспособным ценам; быть экономически выгодной.
Успешная деятельность предприятия во многом зависит от событий, происходящих в среде поставщиков. Рост цен на закупаемые материалы влечет за собой увеличение издержек производства, увеличение цен на выпускаемую продукцию, а следовательно, и на финансовое состояние предприятия.
Функциональные задачи маркетинга на предприятии. Успешная деятельность предприятия во многом зависит от того, в какой степени весь его персонал проникся философией маркетинга, насколько он связывает свою жизнь с судьбой фирмы.
Успешная деятельность предприятия зависит как от его руководителей, обязанных обучить работающих и создать им все необходимые условия для качественной работы, так и от самих работающих, обязанных качественно выполнять порученные им функции. Установление и строгое соблюдение требований ко всем видам деятельности являются залогом высокой эффективности.
Успешная деятельность предприятий на основе перечисленных принципов может быть достигнута при умелом сочетании следующих методов управления: 1) экономических; 2) организационно-административных; 3) социально-психологических.
Успешная деятельность предприятий не может быть обеспечена без широкого участия трудящихся в управлении производством. Социалистический строй создает объективные возможности для повышения политической и трудовой активности трудящихся, их сознательного участия во всех сферах производственной деятельности.
Для успешной деятельности предприятия необходимо создать эффективную систему управления затратами, в рамках которой информация о затратах используется для разработки стратегии развития, направленной на достижение устойчивого преимущества перед конкурентами.
Для успешной деятельности предприятия, повышения уровня рентабельности, сохранения и приумножения его активов необходим отлаженный механизм управления, важнейшим элементом которого выступает повседневный внутрихозяйственный контроль.
Залогом успешной деятельности предприятия является совершенствование организации и деятельности бухгалтерии, внедрения прогрессивных информационных технологий обработки экономической информации.
Для успешной деятельности предприятия в условиях нестабильности экономики особенно важно иметь хорошо продуманную кредитную политику, которая определяется не только сиюминутной выгодой.
Важнейшим условием успешной деятельности предприятий является эффективная система управления. Всякий непосредственно общественный или совместный труд, осуществляемый в сравнительно крупном масштабе - указывал К. С развитием общественного производства повышается и роль управления. Она особенно возрастает в условиях общественной собственности на средства производства.
Главным фактором успешной деятельности предприятий торговли является выгодное месторасположение, именно оно определяет объем товарооборота. Наибольшим спросом пользуются торговые помещения, расположенные рядом с главными транспортными узлами, станциями различных видов сообщения.
Одним из основных условий успешной деятельности предприятий является эффективная система управления. Всякий непосредственно общественный или совместный труд, осуществляемый в сравнительно крупном масштабе, - отмечал К.
Итак, маркетинг является необходимым условием успешной деятельности предприятия на международных рынках. Современная концепция маркетинга предполагает ориентацию всей хозяйственной деятельности предприятия ( от проектирования до розничной продажи) непосредственно на конечного потребителя продукции.
Опыт ведущих предприятий показывает, что ключ к успешной деятельности предприятия - это, прежде всего, четкая организация управления предприятием.

 

Что является условием успешной деятельности?

 

Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения

Делать и улутшать то дело которое нравится тебе. Улутшай его и будь успешным, и может быть именно ты станешь лучшим!

 

Что является условием успешной деятельности

 

Способности — это индивидуальные свойства личности, являющиеся субъективными условиями успешного осуществления определённого рода деятельности. Способности не сводятся к имеющимся у индивида знаниям, умениям, навыкам. Они обнаруживаются в быстроте, глубине и прочности овладения способами и приёмами некоторой деятельности и являются внутренними психическими регулятивами, обусловливающими возможность их приобретения

 

ОТДАМ ВСЕ БАЛЫ КТО ПОМОЖЕТ НА 5 НАПИСАТЬ!
Задатки и способности
Ребёнок рождается не с готовыми способностями, а с задатками, т. е. такими особенностями строения мозга и органов чувств, кото¬рые выступают в качестве природных предпосылок развития способ¬ностей. Задатки многозначны, т. е. на базе одних и тех же задатков могут возникнуть различные способности в зависимости от требова¬ний соответствующей деятельности. Так, острая наблюдательность и хорошая зрительная память могут войти в структуру способностей художника, следователя, геолога.
Разовьются ли задатки в способности, зависит не только от инди¬видуальных особенностей личности, но и от исторических условий, от потребностей общества. Те или иные способности развиваются тогда, когда в них появляется общественная необходимость.
Рассмотрим с этой точки зрения такую воображаемую ситуа¬цию. Где-то на далёком острове в Тихом океане родился мальчик с выдающимися музыкальными задатками. Кем может он стать, если учесть, что люди его племени не знают никакой иной музыки, кроме одноголосного пения, и никакого другого музыкального ин¬струмента, кроме барабана? В лучшем случае этот мальчик войдёт в историю острова как самый замечательный барабанщик. Иными словами, он достигнет такого уровня развития своего музыкального таланта, который возможен в определенных социальных условиях. Совсем иначе сложилась бы его судьба, если бы он оказался в стране с высокоразвитой музыкальной культурой и попал там к хорошим педагогам.
Я. Л. Коломинский
С1
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысло¬вые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
С2
Как автор определяет природные задатки человека? Приведи¬те два примера природных задатков.
СЗ
Какие три условия автор выделяет в качестве необходимых для развития задатков в способности?
С4
Андрей Ф. , четырёх лет, обладает хорошей музыкальной па¬мятью и способен точно воспроизвести сложную полифони¬ческую мелодию после одного прослушивания. Назовите три сферы деятельности, в которых он может достичь максималь¬ного раскрытия своих способностей. Укажите любое социаль¬ное условие, которое поможет ему развить свои задатки.
С5
Автор отмечает, что на базе одних и тех же задатков могут воз¬никнуть различные способности в зависимости от требований соответствующей деятельности. Каким примером он иллюст¬рирует этот вывод? Приведите свой пример, подтверждающий это положение (например, хорошая природная пластика важ¬на и для спортсмена, и для актёра).
С6
«Гениальным человека делает природа, а великим — обще¬ство». Согласны ли вы с этим высказыванием? Обоснуйте своё мнение.

 

С рождения в человеке базируются определенные качества, приобритенные от отца и матери, которые называются наследственностью. С рождения мы уникальны, общество меняет нас и делает теми кто мы есть на самом деле. Оно заставляет совершенствоваться и приобретать новые навыки, мы становимся образованнымии, возможно даже жестокими. Но совокупность этих качеств и делает нас личностью. Можно быть гением, но не знать или признавать этого, а величие заметно всегда. В этом матушку - природу можно поблагодарить.

 

3. Какие виды деятельности называют основными? Почему? 4. Какова связь между деятельностью и качествами человека? 5. Что является условием успешной деятельности?

 

3. Деятельность. Виды деятельности.
Под деятельностью понимается активность живого организма, направленная на удовлетворение потребностей и регулирующая осознанной целью. Как конечный результат деятельности выступает цель, которая может представлять собой реальный предмет, создаваемый человеком, определенные знания, умения, навыки, творческий результат. Побудителем к деятельности выступает мотив. Именно мотив придает деятельности определенную специфику в отношении выбора средств и способов достижения цели. Мотивами могут быть разнообразные потребности, интересы, установки, привычки, эмоциональные состояния. Многообразие деятельности человека порождает и многообразие мотивов. В зависимости от мотивов люди по-разному относятся к своей деятельности. Цель деятельности не равнозначна ее мотиву, хотя иногда мотив и цель совпадают.
Структура деятельности: действия, операция, психофизиологические функции. Действия – это процесс, направленный на реализацию цели. Предметные действия – это действия, направленные на изменение состояния или свойств предметов внешнего мира. Умственные действия – разнообразные действия человека, выполняемые во внутреннем плане сознания. Умственная деятельность делится на:
перцептивную, посредством которой формируется целостный образ восприятия предметов или явлений;
мнемическую, которая входит в состав деятельности запоминания, удерживания и припоминания какого-либо материала;
мыслительную, при помощи которой происходит решение мыслительных задач; имажитивную (от image – образ), т. е. деятельность воображения в процессе творчества.
Всякая деятельность включает в себя и внутренний и внешний компоненты.
По своему происхождению внутренняя (умственная, психическая) деятельность производна от внешней (предметной). Первоначально совершаются предметные действия и лишь потом, по мере накопления опыта, человек приобретает способность совершать те же действия в уме, направленные в конечном счете вовне, на преобразование предметной действительности, подвергаются сами обратному преобразованию (экстериоризация).
Следующий уровень структуры деятельности – операции, каждое действие состоит из системы движений или операций, подчиненных определенной цели. Операции характеризуют частичную сторону выполнения действий, они мало осознаются или совсем не осознаются. Операции могут возникать в результате адаптации, непосредственного подражания или путем автоматизации действий.
Выделяют различные структурные элементы деятельности – умения, навыки, привычки. Умения – это способы успешного выполнения действия, соответствующие целям и условиям деятельности. Умения всегда опираются на знания. Навык – это полностью автоматизированные компоненты действий, сформированные в процессе упражнений. Навыки и умения, как способы действий, всегда включены в конкретные виды деятельности. Они могут быть разделены на учебные, спортивные, гигиенические и др.

 

Почему самообразование непременное условие успешной профессиональной

 

Залогом успешной профессиональной деятельности является самообразование. Развитие лежит в основе. Знания, единожды полученные в школе или университете не охватывают всего. Это лишь начальная ступень. Общество развивается, идет информатизация, залогом успешности является концепция самообразования. А самообразованием, в свою очередь, является свободная деятельность личности, направленная на удовлетворение потребностей в социализации, самореализации, повышению культурного, образовательного, профессионального и научного уровней, получения удовлетворения от реализации личностью ее духовных потребностей.