Почему от вич гораздо легче защититься, чем от туберкулеза?...

Почему от вич гораздо легче защититься, чем от туберкулеза?

 

1. Сложнее способ передачи.
Это можно сравнить. Туберкулез передается от человека к человеку. Особенно опасны больные, постоянно выделяющие палочку Коха. Заразным началом может явиться мокрота, слюна, слеза, моча, кровь больного человека. Возбудитель туберкулеза имеет способность длительное время сохраняться во внешней среде, например, в запыленных, зараженных плесенью помещениях микобактерии способны выживать годами, оставаясь при этом опасными для человека. Туберкулезом болеют не только люди, но и животные: коровы, козы, лошади, лоси, олени, верблюды. Молоко или мясо больных животных может стать для человека источником заражения.

В то время как ВИЧ передается половым путем, от матери к ребенку при использовании нестерильных мед инструментов.
Но не передается при поцелуях, объятиях, то есть воздушно капельным путем)

 

Торговля и её формы
Задание #1
Вопрос:
Составьте крылатое выражение, автором которого является английский экономист Иеремия Бентам.
1. деньги
2. товар
3. чем
4. гораздо легче
5. получить
Задание #2
Вопрос:
________– это всё, что производилось человеком и обменивалось им на другие продукты или товары.
Из предложенных букв составьте пропущенное слово.
Составьте слово из букв:
Л ННЫАУТОРАНБЬМЕЙ -> __________________________________________
Задание #3
Вопрос:
В России толчок к развитию оптовой торговли дало принятие Алексеем Михайловичем Тишайшим __________.
Выберите один из 4 вариантов ответа:
1) Русской правды
2) Царского устава
3) Торгового устава
4) Новоторгового устава
Задание #4
Вопрос:
Соотнесите виды внешней торговли и определения характеризующие их.
Укажите соответствие для всех 2 вариантов ответа:
1) Это вывоз товаров из страны для продажи в других государствах.
2) Это ввоз в страну иностранных товаров из других государств.
А. экспорт
Б. импорт
Задание #5
Вопрос:
Какому термину соответствует следующее определение? Отрасль хозяйства, в которой происходит реализация товаров путём купли-продажи.
Запишите ответ:
__________________________________________
Задание #6
Вопрос:
Сейчас на долю международной торговли приходится около ______ процентов всех мировых хозяйственных связей.
Запишите число:
___________________________
Задание #7
Вопрос:
Каким законом в Российской Федерации регулируются отношения между продавцом и покупателем в системе розничной торговли?
Составьте слово из букв:
АЕОТИПЙЛ П ВТРОТБРИЩЗЕАЕЕ -> __________________________________________
Задание #8
Вопрос:
Какому термину соответствует следующее определение? Натуральный обмен одной вещи на другую без денег.
Запишите ответ:
__________________________________________
Задание #9
Вопрос:
Какое из утверждений является верным?
1. Каждая страна может производить в избытке, какой то уникальный товар или услугу, а потом, обмениваться ими на рынке.
2. Оптовая торговля окончательно сформировалась во всех экономически развитых странах мира после Великих географических открытий.
Выберите один из 5 вариантов ответа:
1) неверно 1 и 2
2) реки
3) верно 1 и 2
4) верно 1
5) верно 2
Задание #10
Вопрос:
Соотнесите виды торговли и определения характеризующие их.
Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:
1) Торговля осуществляемая в пределах одной страны.
2) Торговля с зарубежными странами.
3) Продажа товаров крупными партиями.
4) Продажа единичных или мелких партий товаров для личного потребления.
А. Внешняя торговля
Б. Оптовая торговля
В. Розничная торговля
Г. Внутренняя торговля

 

Задание #1

Ответ: Получить товар гораздо легче, чем деньги.

Задание #2

Составьте слово из букв:

Л ННЫАУТОРАНБЬМЕЙ -> Натуральный обмен

Задание #3

Вопрос:

В России толчок к развитию оптовой торговли дало принятие Алексеем Михайловичем Тишайшим « Новоторгового устава»

Выберите один из 4 вариантов ответа:

1) Русской правды

2) Царского устава

3) Торгового устава

4) Новоторгового устава

Задание #4

1) – A.

2) – Б.

Задание #5

Запишите ответ: Торговля

Задание #6

Вопрос:

Сейчас на долю международной торговли приходится около 2 процентов всех мировых хозяйственных связей.

Запишите число: 2

Задание #7

Составьте слово из букв:

АЕОТИПЙЛ П ВТРОТБРИЩЗЕАЕЕ -> О защите прав потребителя

Задание #8

Запишите ответ: Бартер

Задание #9

Выберите один из 5 вариантов ответа:

4) верно 1

Задание #10

Вопрос:

Соотнесите виды торговли и определения характеризующие их.

Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа:

1) – Г

2) – А

3) – Б

4) – В

 

Язык является фундаментальным институтом общест-
ва. .. Это первый из институтов, с которым индивид сталки-
вается биографически, потому что все другие институты, ка-
ковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики,
выстраиваются на основополагающих регуляторных паттер-
нах (образчиках) языка. Государство, экономика, образова-
тельная система и какие угодно другие системы зависят от
лингвистического сооружения классификаций, понятий, им-
перативов для действий индивидов, т. е. они зависят от ми-
ра значений, который был сконструирован средствами язы-
ка, и могут продолжать свое существование только с
помощью языка.
Итак, язык — это первый институт, с которым сталкива-
ется индивид. Это утверждение может вызвать удивление.
Если спросить о первом институте, который переживает ре-
бенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о се-
мье. Он опять же до известной степени прав. Для огромно-
го большинства детей первичная социализация имеет место
в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, яв-
ляется одним из случаев более обширного института родст-
ва в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв-ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает.
То, что он фактически воспринимает и испытывает, — это
его родители, братья и сестры, возможно, другие родствен-
ники, которые находятся вокруг него в это время. Только
позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что
они делают, — это один из случаев гораздо более крупной
социальной реальности, известной как семья. Предположи-
тельно это понимание придет, когда ребенок начнет сравни-
вать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в
младенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходит
в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспек-
тах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает на
более обширную реальность, которая лежит за пределами
микромира непосредственного опыта ребенка. Именно с по-
мощью языка ребенок получает сведения о широком мире
«снаружи», мире, который опосредуется окружающими его
взрослыми, но который в значительной мере превосходит их.

1) Какие социальные институ-
ты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) С каким другим
социальным институтом авторы сравнивают язык? Какие выводы
делают из этого сравнения? 3) Каковы, на взгляд авторов, основ-
ные функции языка как социального института?

 

1) Государство, экономика, образование, семья
2) с теми же институтами, что и в 1 пункте, выводы: язык — это первый институт, с которым сталкивается индивид. Все институты зависят от мира значений, который был сконструирован средствами языка, и могут продолжать свое существование только с помощью языка.
3)- Язык является фундаментальным институтом общества. Все другие институты
выстраиваются на основополагающих регуляторных паттернах (образчиках) языка.
-язык указывает на более обширную реальность; Именно с помощью языка ребенок получает сведения о широком мире

 

Сделайте пожалуйста 10 параграф
первый придумал не менее пяти предложений со словами добрый доброта
2 местном детский мультфильм старуха шапокляк утверждала кто людям помогает тот тратит время зря хорошими делами прославиться нельзя заранее напиши мечту аргументов почему надо помогать людям
3 вставьте пропущенные слова
______, сколь ни было оно мало, Гораздо лучше, чем большое зло
Своими словами обьясни, как ты понимаешь смысл этих строк
4 ты уже знаешь О золотом правильно мораль придумай правило к понятию доброжелательность
5 александр сергеевич пушкин стихотворение памятник писал и долго буду тем любезен я народу что чувства добрые я лирой пробуждал как ты думаешь почему в памяти людей долго меняется доброе дело каким примеры ты сможешь подкрепить Слова поэта
6 заполни пропуски предложения выбери слов словарь или словосочетание из предложенного списка каждое слово или словосочетание пользоваться только один раз обрати внимание что сложенном списки для заполнения пропусков больше чем требуется допускается изменение предложенных словпо падежам
когда человек попадая ситуацию выбора очень полезно заранее определить для себя что в данном случае является __________, а что злом такая предварительная установка очень помогает сделать ________, которого человек который никогда не будет стыдится. __________ часто маскируется под dobro. Распознать его бывает не просто в этом помогает _________.
успех б золотое правило моРали в покорность Г dobro Д зло е выбор

 

1. Доброта помогает людям. Добрые люди - нужные люди. Добрым быть не всегда хорошо. Добрые люди часто страдают. Доброта - одно из главных качеств человека.
2. Помогать людям нужно потому что эти люди потом могут помочь тебе, да и совершение хороших поступков очищает твою душу.
3. Добро сколь ни было оно мало, гораздо лучше, чем большое зло
Я понимаю это изречение, что каким бы сильным не было зло, его может победить даже малая толика добра
4. Не желай другим того, чего не хотел бы пожелать себе
5. Со временем плохие поступки забываются, а остаются только хорошие.
6. Когда человек попадает в ситуацию выбора очень полезно заранее определить для себя что в данном случае является добром, а что - злом. Такая предварительная установка очень помогает сделать выбор, которого человек который никогда не будет стыдится. Зло часто маскируется под добро. Распознать его бывает не просто в этом помогает золотое правило морали.
успех б золотое правило моРали в покорность Г dobro Д зло е выбор

 

Помогите, пожалуйста написать ЭССЕ по одной из тем:

1) "Конкуренция-лучший способ управления деятельностью индивидов. "

2) "Деньги-хороший слуга, но плохой хозяин. "

3) "Гораздо легче нажить состояние, нежели сделать из него хорошее употребление, когда оно уже нажито. "

ЭССЕ нужно примерно на 1, 5-2 страницы, с терминами, примерами из жизни, другими цитатами, аргументами, ЛОГИЧНОСТЬЮ!

 

Человек должен распоряжаться деньгами, а не деньги человеком. Умный человек — хозяин деньгам, а скупой — слуга. ответить. Сложно представить, как жили люди раньше, пока не появились деньги. Но все было проще. Люди не зарабатывали и не копили. Мерилом успеха была сила, и как правило, самого здоровенного и сильного воина боялись и уважали. Он был удачливым охотником и имел большую пещеру и большую порцию мяса, чем другие. Но с развитием цивилизаций уважать и бояться стали тех, у кого было больше солдат и золота, даже несмотря возможно на хилость и трусость человека. Поставленная проблема очень актуальна в настоящее время. Люди ставят своей главной целью заработать большие деньги и стать богатым, ведь многие проблемы сегодня решаются посредством денег. Часто для человека деньги ассоциируются со счастьем. Он пологает, если у него будут деньги, то он не должен будет никому кланяться, не должен будет переносить унижения от начальства, не должен будет гнуть горб на работе. Он купит дом, где он хочет. Будет спать и есть, когда он хочет. Будет летать и ездить, по тем местам, куда он хочет. Считает, что все можно купить. .. Но разве можно купить за деньги счастье? Разве можно купить за деньги настоящую любовь? Благополучие родителей, семьи? Ииметь деньги и жить в достатке хорошо, но надо относиться к деньгам осторожно и разумно, ведь давно замечено: деньги хороший слуга, но плохой хозяин.

 

ОБЩЕСТВО! РАБОТА С ТЕКСТОМ
... Язык является фундаментальным институтом общества. .. Это первый из институтов, с которым индивид сталкивается биографически, потому что все другие институты, каковы бы ни были их разнообразные цели и характеристики, выстраиваются на основополагающих регуляторных паттернах (образчиках) языка. Государство, экономика, образовательная система и какие угодно другие системы зависят от лингвистического сооружения классификаций, понятий, императивов для действий индивидов, т. е. они зависят от мира значений, который был сконструирован средствами языка, и могут продолжать свое существование только с помощью языка. Итак, язык — это первый институт, с которым сталкивается индивид. Это утверждение может вызвать удивление. Если спросить о первом институте, который переживает ребенок, читатель, вероятно, подумал бы прежде всего о семье. Он опять же до известной степени прав. Для огромного большинства детей первичная социализация имеет место в контексте конкретной семьи, которая, в свою очередь, является одним из случаев более обширного института родства в данном конкретном обществе. И, конечно же, семья яв- ляется важным институтом. Но ребенок об этом не знает. То, что он фактически воспринимает и испытывает, — это его родители, братья и сестры, возможно, другие родственники, которые находятся вокруг него в это время. Только позднее он узнает, что эти конкретные индивиды и то, что они делают, — это один из случаев гораздо более крупной социальной реальности, известной как семья. Предположительно это понимание придет, когда ребенок начнет сравнивать себя с другими детьми, но едва ли это произойдет в младенчестве. С другой стороны, язык очень рано приходит в столкновение с ребенком в своих макросоциальных аспектах. Начиная с очень ранней стадии, язык указывает на более обширную реальность, которая лежит за пределами микромира непосредственного опыта ребенка. Именно с помощью языка ребенок получает сведения о широком мире «снаружи», мире, который опосредуется окружающими его взрослыми, но который в значительной мере превосходит их. Личностно-ориентированная социология. —М. , 2004.—С. 93—94. Опросы и задания к источнику.
Вопросы к тексту
1) Какие социальные институты упоминаются авторами в этом отрывке? 2) С каким другим социальным институтом авторы сравнивают язык? Какие выводы делают из этого сравнения? 3) Каковы, на взгляд авторов, основные функции языка как социального института?

 

1. Социальные институты, упоминаемые в тексте: семья, государство, экономика, образование.
2. Сравнение идет с социальным институтом семьи. вывод в том, что младенец еще не понимает, что его окружают родственники ( члены семьи) и поэтому именно язык является первым социальным институтом с которым сталкивается человек в самом начале своей жизни. Еще язык расширяет пределы того мира, в котором непосредственно находится ребенок.
3. С помощью языка ребенок получает знания об окружающем и выходящем за пределы его "микромире"

 

Андрей в школьной столовой за чай и булочку заплатил десять рублей. При этом проявилась такая функция денег, как
а) средство платежа
б) мера стоимости
в) средство обращения
г) средство накопления
В стране 2 стремительно растут цены на все товары первой необходимости. Это свидетельствует о наличии в стране
а) девальвации
б) инфляции
в) реструктуризации
г) приватизации
Налог, непосредственно взимаемый с какого-либо дохода или имущества, называется
а) косвенным налогом
б) прогрессивным налогом
в) прямым налогом
г) регрессивным налогом
Какую функцию государственного бюджета иллюстрирует ситуация: государство осуществляет помощь социально незащищенным гражданам посредством социальных выплат?
а) контрольную
б) перераспределительную
в) регулирующую
г) добровольную
К видам страхования относятся
а) договорное и принудительное
б) добровольное и принудительное
в) добровольное и обязательное
г) обязательное и свободное
К обязательным расходам семьи относятся расходы
а) на оплату коммунальных услуг
б) на оплату услуг стилиста
в) на туристическую поездку
г) на билеты в театр
Переполнение каналов денежного обращения денежной массой является причиной
а) повышения спроса на деньги
б) обесценивания денег
в) возникновения международной торговли
г) эмиссии денег
Внедрение Генри Фордом в производство сборочного конвейера служит иллюстрацией
а) ответственности за принятые решения
б) разделения и специализации труда
в) повышения квалификации
г) облегчения труда работников
Обязательный платеж, взимаемый государством в целях обеспечения функций государства, — это
а) прибыль
б) выручка
в) налог
г) премия
Государство перераспределяет доходы путем изъятия их части у богатых и передачи бедным с помощью
а) государственного бюджета
б) органов прокуратуры
в) рыночного механизма
г) министерства распределения доходов
Ввоз из-за границы товаров для их продажи в данной стране называется
а) иммиграцией
б) экспортом
в) импортом
г) эмиграцией
Государственная экономическая политика, которая защищает отечественных производителей товаров от конкуренции со стороны фирм других стран с помощью установления различного рода ограничений на импорт
а) протекционизм
б) монополизм
в) меркантилизм
г) олигополия
Какая из названных организаций не относится к международным экономическим организациям?
а) НАТО
б) МВФ
в) ВТО
г) ЭКОСОС
Часть доходов граждан, которая не используется на потребление, называется
а) сбережениями
б) банковским кредитом
в) реальными доходами
г) потребительским кредитом
Верны ли следующие суждения о причинах неравенства в распределении доходов?
А. Все более значимым фактором дифференциации доходов становится уровень образования и профессиональной подготовки.
Б. Степень неравенства в распределении доходов гораздо выше в бедных странах, нежели в богатых.
а) верно только А
б) верно только Б
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны

 

А) средство платежа

б) инфляции

в) прямым налогом

б) перераспределительную

в) добровольное и обязательное

а) на оплату коммунальных услуг

г) эмиссии денег

б) разделения и специализации труда

в) налог

а) государственного бюджета

в) импортом

а) протекционизм

а) НАТО

а) сбережениями

г) оба суждения неверны

 

Подскажите как Вы понимаете фразу " Детей не отпугнешь суровостью они не переносят только лжи" Или фразу "Гораздо легче стать отцом, чем остаться им"
Мне нужно написать эссе на одну страницу, хотела бы уточнить верно ли я понимаю смысл этой фразы,
.

 

В нашем классе были и особенно строгие учителя. Наш математик отличался абсолютной объективностью, не имел любимчиков, никогда не кривил душой и, тем более, никаких обманов за ним не наблюдалось. На уроках стояла тишина абсолютная, т. к. голос он берег для строевой подготовки, о чём предупредил нас сразу. И с первых уроков в разговоре "по душам" объяснил свои требования и их причины. Ребята к нему льнули, потому что подростки совершенно не выносили и капли лжи и очень ценили его знания и умения в военном деле. Хотя Иван Алексеевич вел себя порой сурово, не прощая двоек. И мог оставить после уроков для длительных занятий отстающих.
В то же время весь класс презирал англичанку, которая не умела ни интересно преподать уроки, ни держать дисциплину. Зато постоянно бегала к директрисе с жалобами.
Насчёт отцовства - сейчас много детей с неполными семьями, причем отсутствуют отцы. Именно мужчины не выдерживают бессонных ночей, ухода за больными детьми, изменившегося с рождением ребенка быта. Да и в полных семьях отцы часто самоустраняются от сложной роли Отца. Ведь нужно не просто погулять-поиграть, но и воспитывать, иметь авторитет в глазах сына или дочери, объяснять поступки с мужской точки зрения.
Как-то так. .. подойдет?

 

Действительно ли возможно попасть в класс богатых благодаря таланту и трудолюбию или существуют какие-то более значиемые условие для этого? Если да, то какие? Кому и почему легче войти в класс богатых в современной России - молодым людям или людям среднего возраста? Ответ обоснуйте.

 

В класс богаты действительно возможно попасть благодаря таланту и трудолюбию. Так как если трудолюбивый человек развивает свой талант, то он сможет стать известным, а известность чаще всего приносит большие доходы. Так же есть и другие условия, способствующие продвижению в класс богатых, например брак по расчёту с представителем такого класса. В современной россии в класс богатых легче войти молодым людям. Так как они могут работать на перспективной должности и быстро заработать капитал, или они могут зарекомендовать себя чтобы стать известными благодаря свим способностям (таланту).