Когда на Кубани грамотность стала всеобщей, а обучение обязательным для всех дитей...

Когда на Кубани грамотность стала всеобщей, а обучение обязательным для всех дитей

 

Всеобщая грамотность на Кубань пришла в 20-е годв прошлого века. Тогда обучение в школе стало обязательным для всех детей. Первые школы появились в 1803 году. До этого долгие годы центром распространения грамотности был церковный приход. Позже появились и другие формы обучения - частные и церковно-приходские школы, мужские и женские училища, гимназии.

 

Одним из видов социальных пособий яв-ся студенческие стипендии. многие студенты считают их нынешнее размеры явно недостаточными и активно выступают за то, что бы выплачиваемой суммы хватало на обеспечение прожиточного минимума. только в этом случае молодые люди будут относительно независимы от своих родителей и смогут сосредоточится на учебе, не думая о дополнительных заработках. в то же время в обществе немало и тех, кто считает, что студентам государственных вузов вообще не следует платить стипендию. достаточно того, что государство оплачивает их обучение, которое, как известно, весьма дорогостоящее. выскажите и обоснуйте свою позицию по этой проблеме.

 

Я в этой проблеме занимаю позицию тех, кто активно борется за повышение стипендии! Так как, нынешней стипендии не хватает даже на элементарные нормы! А без стипендии, студентам будет труднее жить! Вот рассмотрим ситуацию, студент поступил в вуз другого города, уехав из своего! Поселился в общежитии, а денег ему не высылают! А стипендия как раз таки облегчит этому студенту положение!

 

В ряде зарубежных стран - Австрии, Бельгии, Нидерландах, Италии, Испании, многих государствах Латинской Америки - выборы являются обязательными. За неучастие в выборах предусмотрен штраф, а в Греции и Турции - лишение свободы.
1. Чем, по вашему мнению, объясняются строгие меры наказания за неучастие в выборах в отделыных странах?
2. Подберите аргументы в подтверждение тезиса: "Участие в выборах - обязанность каждого гражданина".

 

1)Из-за массовой неявки избирателей могут сорваться выборы, такая ситуация ставит государство и политически активных граждан в трудное положение, вынуждает власти снижать норму явки избирателей тем самым придает результатам выборов внешне менее демократический характер, усиливает политическую нестабильность в обществе, ослабляет и деформирует связь государства с народом.

2) Участие в выборах можно сравнивать с обязанностью, если человек считает себя гражданином своего государства, а не просто жителем страны.
Отказ от выбора - это тоже выбор. Но при этом политический выбор за вас сделают другие, те, кто пришел и проголосовал.

Необходимость участия в выборах состоит в том что от людей которых выбирают во многом зависит жизнь самих избирателей.

 

Каково значение Всеобщей декларации прав человека?

 

Всеобщая декларации прав человека официально закрепляет основные положения концепции естественного права и устанавливает приоритет прав и свобод отдельного человека над полномочиями государственной власти. Реализация людьми своих неотъемлемых прав возможна только посредством государства. Человек обладает правоспособностью по определению сущности человека, как разумного субъекта общественных отношений. Он имеет права потому, что он человек, а не потому, что он гражданин того или иного государства. Декларация устанавливает полномочия и обязанности государства в отношениях с людьми: гражданами, иностранцами и лицами без гражданства.

 

Про обучение существует много пословиц и поговорок, сложившихся в старые времена. Объясните, какие из них подходят для современной школы, а какие устарели и почему:

1)Азбука наука, а ребятам мука.

2)Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

3)Без палки нет учения.

4)Повторение - мать учения.

5)Ученье свет, а неученье тьма.

6)Кто много знает, с того много и спрашивают.

 

Считаю, что устарела только третья пословица.

1)Азбука наука, а ребятам мука.

Не просто научиться грамоте, надо постараться.

2)Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

Знания помогают в жизни.

3)Без палки нет учения.

Раньше в школе применялись физические наказания.

4)Повторение - мать учения.

Чтобы лучше запомнить, необходимо повторять.

5)Ученье свет, а неученье тьма.

Без грамоты не проживешь.

6)Кто много знает, с того много и спрашивают.

С отличников за ошибки спрос всегда больше.

 

Правильны утверждения? Почему? А)Среди задач, стоящих перед подростком, нет более или менее важных, они все одинаково значимы, все требуют решения б)Умение находить компромисс в отношениях с людьми формируется только у взрослых, подросткам из-за отсутствия жизненного опыта это умение недоступно в)Обучение в школе является частью подготоки к будущей профессиональной деятельности г)Без проблем и трудностей нельзя решить стоящие перед подростком задачи

 

А)Согласна. Никогда не откладывай то, что можно сделать сегодня. Лучше сразу решить задачи, чтобв потом не возвращаться к ним. Да и потом эти задачи могут пригодится в дальнейшем. б)Согласна. Ну почему подросток тоже может найти компромисс в отношениях, ему родители могли раньше говорить об этой теме, так что он самостоятельно может решить проблему. в)Согласна. Если не прогуливать уроки, посещать школу, слушать на уроках, делать Д/З, то в дальнейшем с легкостью можно сдать ЕГЭ и ГИА, поступить в университет и получить достойную и высокооплачиваемую работу. г)Согласна. Подросток просто не может обойтись без проблем. Родители могут помочь справиться с проблемами и трудностями, они опытнее и прошли это все.

 

В ряде зарубежный стран-Австрии, Бельгии, Нидерландах, Италии, Испании, многих государствах Латинской Америки-выборы являются обязательными. За неучастие в выборах предусмотрен штраф, а в Греции и Турции -лишение свободы. Вопрос:a)Чем по вашему мнению, объясняются строгие меры наказания за неучастие в выборах в отдельных странах?b)Подберите аргументы в подтверждение тезиса:"Участие в выборах - обязательнность каждого гражданина".

 

А). С целью воспитать в гражданах своих стран патриотизм, небезразличие перед будущим своей родины.

b). Ты живешь в своей стране, и ты должен беспокоиться о ней. Гражданин - это не только человек, имеющий определенные права, но и "винтик механизма", без которого существование государства невозможно. Фактически, вся система гос-ва парализуется, если всем будет безразлично дальнейшее будущее страны, и единственными заботами останется личная жизнь и имущество.

 

Объясни, для чего государства закрепляют права человека в законах. Почему было недостаточно ограничиться понятием Всеобщей декларации прав человека и международных пактов?

 

Просто у нас демократия ) права человека превыше всего

В певрую очередь разные народы, нельзя все нации под одну гребенку тем более законы подстраивают под обычаи наций определеной страны, кстати есть очень смешной пример- в законе сша есть пункт где сказано что нельзя кидатся осминогами в общественых местах). Еще в России есть такое понятие как национальное самосознание, ведь в России больше 100 народов! А в тех же штатах какого человека не был происхождения это не важно, он считается американцем и не вправе думать что он другой нации. А международные пакты мгут только дополнять закон страны

 

. В приведенном ниже перечне отметьте признаки доиндустриального общества:

1) основа производства - земля, сельскохозяйственный труд;

2) развитие крупной машинной промышленности;

3) преобладание ручного труда;

4) средняя продолжительность жизни - 40-50 лет;

5) основа производства - знания, информация;

6) широкое применение машинной техники;

7) неграмотность большинства населения;

8) основной вид экспорта - средства производства;

9) основной вид экспорта - сырье;

10) основной вид экспорта - интеллектуальные продукты (программы, технологии, изобретения и т. д. );

11 средняя продолжительность жизни - до 70 лет;

12) ведущую роль играют сфера услуг, наука, образование;

13 средняя продолжительность жизни - свыше 70 лет;

14 непрерывное образование граждан;

15 решается задача преодоления неграмотности населения.

 

Не знаю на сколько точно но, доиндустриальное общество…это ддо появления компьютеров…я думаю 1 3 7 9 это точно