Привести два примера про недействительную сделку, если ее совершил несовершеннолетний и родители подали в суд....

Привести два примера про недействительную сделку, если ее совершил несовершеннолетний и родители подали в суд.

 

1) Подписал (заключил) трудовой договор, совершил сделку купли продажи.

2) Занимался предпренимательской деятельности без согласия родителей, законых представителей.

 

Пжлст помогите, иначе меня съедят заживо. "Экономика - это сама жизнь во всем ее многообразии". Нужно согласиться/не согласиться и привести 2 аргумента, к каждому из которых по 2 примера. Один аргумент и пример к нему есть - "удовлетворение потребностей путем входа в экономические отношения".

 

Экономика это жизнь, я согласен с этим, потому что вся наша жизнь состоит из экономики; Пример: мы ходим в магазин, покупаем хлеб, даем 100 рублевую купюру и нам возвращают сдачу, это отросль потребительной экономики.
Экономика разделяется на: промышленную, потребительную, бывает рыночная экономика.
а дальше не знаю, помог всем чем смог

 

Вы решили открыть вклад для того, чтобы сохранить и приумножить свои денежные накопления в размере 50 000 рублей. выбрали оптимальный для себя срок, равный двум годам. обратились в банк, который предложил вклад " сохраняй" с ежегодным начислением процентов и возможностью частичного снятия. годовая процентная ставка по данному вкладу составляет 9%. А ваш друг в начале первого года обменял 50 000 рублей на евро по курсу 60 руб/ евро. спустя два года он совершил обратную сделку по обменному курсу 68 руб/ евро. что выгоднее при данных условиях, открыть вклад или совершать операции на волютном рынке? Ответ обоснуйте, доказав решением

 

9 % в год с 50 000 это плюс 4500. За два года плюс 9 000. Итог 59 000 через два года.
Друг - 50 000 руб поменял на евро, 50 000 / 60, получилось 833 евро. Когда друг их поменял обратно, по новому курсу у него получилось 833 * 68 = 56644 рубля.
Вывод: выгодно было вложить в банк под проценты.
(источник: обществознание-онлайн. рф)

 

"Экономика - это сама жизнь во всем ее многообразии". Нужно согласиться/не согласиться и привести 2 аргумента, к каждому из которых по 2 примера. Один аргумент и пример к нему есть - "удовлетворение потребностей путем входа в экономические отношения".

 

Экономика это жизнь, я согласен с этим, потому что вся наша жизнь состоит из экономики; Пример: мы ходим в магазин, покупаем хлеб, даем 100 рублевую купюру и нам возвращают сдачу, это отросль потребительной экономики.
Экономика разделяется на: промышленную, потребительную, бывает рыночная экономика.
а дальше не знаю, помог всем чем смог

 

Привести 3 примера ВЛИЯНИЯ на основе авторитета и 3 примера на основе силы
заранее огромное спасибо < 3

 

Влияние силы - это когда несколько здоровенных парней вынуждают вас отдать свои деньги и вы отдадите свои деньги, потому что они применяют силу.

Влияние авторитета - влияние родителей в любой ситуации, т. к. родители обладают достаточно большим опытом, большими знаниями.

Влияние власти - это влияние учителя или милиционера, т. к. их власть-это власть на основе закона.

 

С опорой на обществоведческие знания и личный опыт смоделируйте конкретную ситуацию, иллюстрирующую позитивное отклоняющееся поведение от нормы. Привести три примера формальных позитивных санкций, возможных в данном случае

 

Гражданин N. на войне, в ходе важной операции, выносит важные бумаги и помогает выбраться из плена своим товарищам. За это его награждают наградами/орденами/повысят в звании

 

1. Используя все, перечисленные ниже термины, заполните схему.
__(1)_______________
_(2)_____________ _(3)______________
_(4)_____________ _(5)______________
Список понятий: социальный статус семьи, получение воспитания, физические и умственные способности, внешние данные человека, получение образования, каналы социальной мобильности, смена места жительства, вступление в брак, армейская служба.
2. Решите правовые задачи.
Сильно потрёпання штормом яхта к частному причалу. Собственник яхты Валеев попросил смотрителя причала Камаева заправить его яхту топливом. Тот согласился, но запросил цену, в 10 раз превышенную стоимость топлива. Валеев вынужден был согласиться.
Как называется такая сделка? Может ли она быть привязана недействительной по иску Валеева? К каким последствиям для сторон, совершивших сделку, это может привести?
3. 17-летняя Елена решила устроиться на работать парикмахером. Хозяйка заключила с ней трудовой договор, в который включал пункт об испытательном сроке на 4 месяца.
Елена не возражала. Будет ли привязан такой договор действительным? Свой ответ объясните.

 

Ответ на 3 задачу трудовой договор будет признан недействительным Испытательный срок при трудоустроистве не устанавливается лица не достигшим 18 лет на момент заключения договора

 

Помогите чем можите:
1) создать план. для этого выделите основные смысловые фундаменты текста и озаглавте каждый из них
2) какой по мнению автора, будет роль человека в производстве 21в? Укажите любые 2 качества которые по мнению автора будут необходимы человеку.
3) почему по мнению автора молодому человеку необходимы учиться с самого раннего возраста? указать 2 причины из текста
4) какие формы отдыха автор рекомендует молодым? привести 2 примера таких форм в каком случае покажите, какие качства развивает данная форма
5) Автор пишет о нравственности человека за " все что происходит в век машин и роботов " используя текст и обществоведческое задания, дайте 2 объяснения этой мысли.
6)Автор предлогает что учится нужно всегда. Используя текст и обществоведческое задания, подтвердите двумя аргументами( объясните) необхожимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. .. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. .. на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за все, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.
Учитесь любить учиться!

 

1. План:
1)Образование - залог успешного будущего.
2)Учиться нужно всегда.
3)Отдых должен учить чему-то новому.
2. Человек - мыслящий, создающий что-то новое, нравственный.
3. 1)Потому что в молодости ум восприимчив.
2)Только в молодости знания приходят быстро.

 

"Что посеешь, то и пожнёшь". Как постараешься сделать работу, такой и получишь результат. Надо привести 2 примера.

 

Если ты сделал что-то сам, а ни списал, то тебе прибавиться ум.
Посадил Герасим пшеницу летом. Проросла хорошая, длинная, впрочем отличная.
А Васе не хотелось летом пшеницу сажать.
Вот наступила зима. ..
Сидит Герасим и ест хороший хлеб, которого хватит на всю зиму!
А его сосед Вася, сидит дома и нечего ему есть.