Используя текст учебника и другие материалы подберите убедительные примеры которые доказывают необходимость защиты окружающей среды (7примеров)...

Используя текст учебника и другие материалы подберите убедительные примеры которые доказывают необходимость защиты окружающей среды (7примеров)

 

В результате загрязнения окружающей среды возникают глобальные экологические проблемы, их наличие и есть примеры того, что среду нужно защищать: 1. Кислотные дожди 2. Озоновые "дыры" 3. Ухудшение здоровья человека, возникновение наследственных заболеваний 4. Гибель животных и растений, уменьшение числа их видов на Земле, изменение биоразнообразия 5. Изменение среды обитания организмов и смена экосистем 6. Уменьшение запасов пресной воды на планете 7. Проблема утилизации мусора (бытового и промышленного) 8. Возникновение "парникового эффекта" Каждую из этих проблем можно расшифровать, указать, что произойдет, если она не будет решена, и отсюда вывод-почему окружающую среду надо охранять от загрязнения.

 

Обществознанию к учебнику а. и. Кравченко второй параграф человек природа общество 1 Используйте текст учебника и другие материалы подберите убедительные примеры которые доказывают необходимость защиты окружающей среды 7 примеров надо принести Помогите срочно

 

1. кислотные дожди 2. озоновые "дыры" 3. ухудшение здоровья человека 4. гибель животных и растений 5. изменение среды обитания организмов 6. уменьшение запасов пресной воды на планете 7. проблема утилизации мусора

 

Используя текст учебника, заполни схему межличностные отношения

 

Межличностные отношения могут быть:

1. Приятельскиетоварищеские

2. Семейные отношения

3. Деловые отношения

Более высокий уровень межличностных отношений это дружба.

 

1)Опираясь на текст учебника, запиши признаки понятия "закон" Закон-это правила, которые: 1)устанавливает государство; 2)___________________________________________; 3)___________________________________________; -------------------------------------------------------------------- 2)в параграфе 5 учебника среди правил, по которым живут люди в обществе, названы обычаи. В перечне признаков отметь "+" те, которые характерны и для законов, и для обычаев: а)упорядочивают жизнь; б)обязательны для всех; в)имеют письменную форму; г)облегчают принятие решения; д)за несоблюдение их возможно наказание; е)объединяют людей. Известно, что первые письменные законы многих древних государств представляли собой запись обычаев. Используя отмеченные знаком"+" характеристики, объясни этот факт

 

Закон- это правило, которые устанавливает государство.

Закон- это общеобязяательное правило, регламентирующее поведение и деятельность членов общества или их отношения с государством.

 

Используя текст учебника, заполни схему.
Межличностные отношения
↓ ↓
_____________________ _________________________
↓ ↓
примеры:______________ примеры:_________________
______________________ _________________________

 

1. Формальные. Примеры: устройство на работу человека, переговоры деловых партнёров, покупка товаров в магазине

2. Неформальные. Примеры: Прогулка с друзьями, свидание, ссора с товарищем

 

Используя текст учебника сформулируйте основные цели гражданского общества

 

1. Формирование независимые от государства политические организации,
2. Добровольность участия граждан в общественной жизни;
3 частная собственность как основа интереса личности;
4. Наличие справедливых законов, отстаивающих права человека;
5. Ответственность человека перед обществом за свои действия;
6. Идея индивидуальности каждого человека;

Вообще то основная идея ГО-участие самих граждан в управлении гос-ом и формировании общественных устоев.

 

Используя текст учебника, закончи предложения самая главная цель общения состоит в том, что бы. . В ходе общения происходит. . Результатов общения можно считать. .. Потому что. ..

 

1)развиваться и получать жизненный опыт.

2)социализация личности.

3)становления человека как личности, потому что он накопил достаточно знаний для взаимодействия с обществом

 

Образование — это способ общества приобщить подрастающее поколение к культуре, дать входящим в жизнь молодым людям навыки и умения, необходимые как обществу, так и самим молодым людям, становящимся сочленами этого общества. Так как в любом достаточно большом живом человеческом сообществе смена поколений по причинам физиологического порядка происходит непрерывно, образование не терпит разрывов и резких перемен. По своей природе человек — существо деятельное. По ходу исторического прогресса формы и способы деятельности меняются, как правило, усложняясь и совершенствуясь, но это внешняя сторона дела. Сущностно все изменения в содержании того, что зовется культурой общества. .. Всегда были неразрывно связаны со всем объемом накопленного ранее знания. .. Учебник — книга вспомогательная, но важная, книга, формирующая образованного человека. К сожалению, в нашей стране, да и, пожалуй, во всем мире, в настоящее время сложилось практически катастрофическое положение с учебниками всех видов. Следует помнить при написании учебников, что любая конкретная наука всегда шире ее предметного содержания, входящего в некий учебный план. Разрешение кризиса учебников возможно путем адресного написания таковых авторскими коллективами, составленными из ученых, учителей и студентов. .. С другой стороны, на свете всегда было, есть и всегда будет много достойных людей, которым чужда научно-исследовательская стезя. .. Которые воспринимают мир как данность. .. Таковым согражданам нашим нужны учебники простые и ясные, авторитетно сообщающие верные, точные, надежно установленные факты и их очевидную трактовку. Используя приведенный текст, объясните, почему образование — один из способов социализации личности. Дайте два пояснения.

 

Как уже было написано в тексте за счёт образования человек развивается это не тколько познания своей культуры и народа но и за счёт знаний человек становитсья всё мудрей другое дело какие щас стали выпускать учебники в каждый период времени они изменялись и поддеовались под тот стрйо и уклад жизни старны и вписывалось то что нужно государству Необходимо всё больше подключать учёных к жизни учебников развивать темы довать деньги на учебники ведь то как мы обучаемся зависит наше дольнейшее развитие

Улыбнись)

Тут всё очень просто)
Образование - это то что даёт человеку способность к проявлению себя в социальной сфере. Проще говоря- способность влиться в коллектив)
Например: в тексте говориться что, "По своей природе человек — существо деятельное"
И потому людям всегда нравиться образованность в чьём-то лице и человек с определённым багажём знаний на определённую тему) А значит человеку обученному намного легче будет найти своё место в обществе.

Ну и второй аргумент совершенно ясно виден в самом тексте)-----------------
"Образование — это способ общества приобщить подрастающее поколение к культуре, дать входящим в жизнь молодым людям навыки и умения, необходимые как обществу, так и самим молодым людям, становящимся сочленами этого общества. "
Вот так то вот)
Улыбнулся)

 

Используя материалы учебника приведите примеры проявления демократического и недемократического режима

 

Чем больше скопище собравшихся, тем больше демократии.
Страны Европы поддакнули США и пробомбили Югославию - это демократия.
Россия одна напугала Грузию - это недоморатия
Демократический режим - Сейчас в России ГДР, Недемократический - ФРГ, Китай