Ребятушки, нужно написать сочинение на тему: "Труд и историческая эпоха". Буду очень признательна! За хороший ответ доп. , пометка лучшим: и конечно жи побыстрее;)...

Ребятушки, нужно написать сочинение на тему: "Труд и историческая эпоха". Буду очень признательна! За хороший ответ доп. , пометка лучшим: и конечно жи побыстрее;)

 

14 июля 1789 года народ Парижа штурмом взял Бастилию. Беранже с гордостью писал об этом дне, который он запомнил с детства: Сияет разум. Франция свободна. Таков итог торжественного дня. «14 июля» Пер. П. АнтокольскогоНачалась новая эпоха всемирной истории. Громы Парижа эхом отдались по всей Европе. События во Франции прозвучали грозным предупреждением феодальным правителям соседних стран. Идеи французской революции, лозунг «Свобода, равенство, братство» обладали огромной притягательной силой, а кризис феодальной системы по многих странах создавал почву для борьбы за демократические преобразования. В. И. Ленин писал: «весь XIX век, тот век, который дал цивилизацию и культуру всему человечеству, прошел под знаком французской революции. Он во всех концах мира только то и делал, что проводил, осуществлял по частям, доделывал то, что создали великие французские революционеры буржуазии, интересам которой они служили, хотя они этого и не сознавали, прикрываясь словами о свободе, равенстве и братстве»1. 1Ленин В. И. Первый всероссийский съезд по внешкольному образованию. — Полн. собр. соч. , т. 38, с. 367. Демократическое освободительное движение в странах Европы в XIX веке протекало в разных формах и под разными лозунгами. По сути своей это была борьба буржуазии (поддерживаемой всем третьим сословием) против феодальных порядков. Но по мере того как складывалось буржуазное общество, в недрах его начал обнажаться новый конфликт: между трудом и капиталом, между рабочим классом и буржуазией. Рассматриваемый нами период завершается Парижской Коммуной 1871 года, первым опытом создания пролетарского государства. Таким образом, борьба трех классов — дворянства, буржуазии и пролетариата — составляет основу исторического развития в 1789—1871 годы. Эта борьба осложняется национально-освободительными движениями: против наполеоновской оккупации Германии, Австрии, Испании, против австрийского ига в Италии, против турецкого — в Греции, против гнета русского царизма в Польше, против англичан — в Ирландии.

 

1. Продолжите фразы:

а) Настоящий друг- это. .

б)В дружбе главное. ..

в) В дружбе недопустимо. ..

2. Попытайтесь найти выход из ситуаций.

а) Петя и Сережа дружили с 1 класса. Но в 5 классе пришел новый ученик Глеб. Оказалось, что он живет в одном доме с Сережей, тоже собирает марки. Глеб и Сережа стали общаться. Петя обиделся.

б) Маша и Настя считались в классе лучшими подругами. Но однажды, когда Маша заболела, Настя ей не позвонила и не пришла навестить. после выздоровления Маша перестала с Настей разговаривать.

в) Дима и Саша решили сделать светомузыку у Саши дома. Но мальчики что-то перепутали и сломали музыкальный центр. Когда вернулись Сашины родител, они запретили общаться с Димой.

 

1)

Настоящий друг - это человек, который тебя поддержит в любое время.

В дружбе главное, чтобы все чувствовали себя комфортно.

В дружбе не допустимы издевательства, насмешки, зависть.

2)

а) Серёжа может дружить с обоими мальчиками

б)Маша могла бы и простить

в)Родители Димы могли бы и простить мальчика

номер 1

а)тот человек которому можно доверять на которого можно положится который поможет в трудной ситуации

б)ценить друга уважать

в)ложь безразличие

номер 2

а)сереже надо извиниться перед петей и дружить в 3

б)опять же надо извиниться и обьясниться

в)нужно обьяснить родителям что виноваты оба и наверное они разрешат им общаться

 

1. Продолжите фразы: а) Настоящий друг- это. . б)В дружбе главное. .. в) В дружбе недопустимо. .. 2. Попытайтесь найти выход из ситуаций. а) Петя и Сережа дружили с 1 класса. Но в 5 классе пришел новый ученик Глеб. Оказалось, что он живет в одном доме с Сережей, тоже собирает марки. Глеб и Сережа стали общаться. Петя обиделся. б) Маша и Настя считались в классе лучшими подругами. Но однажды, когда Маша заболела, Настя ей не позвонила и не пришла навестить. после выздоровления Маша перестала с Настей разговаривать. в) Дима и Саша решили сделать светомузыку у Саши дома. Но мальчики что-то перепутали и сломали музыкальный центр. Когда вернулись Сашины родител, они запретили общаться с Димой.

 

1)

Настоящий друг - это человек, который тебя поддержит в любое время.

В дружбе главное, чтобы все чувствовали себя комфортно.

В дружбе не допустимы издевательства, насмешки, зависть.

2)

а) Серёжа может дружить с обоими мальчиками

б)Маша могла бы и простить

в)Родители Димы могли бы и простить мальчика

 

Одним из видов социальных пособий яв-ся студенческие стипендии. многие студенты считают их нынешнее размеры явно недостаточными и активно выступают за то, что бы выплачиваемой суммы хватало на обеспечение прожиточного минимума. только в этом случае молодые люди будут относительно независимы от своих родителей и смогут сосредоточится на учебе, не думая о дополнительных заработках. в то же время в обществе немало и тех, кто считает, что студентам государственных вузов вообще не следует платить стипендию. достаточно того, что государство оплачивает их обучение, которое, как известно, весьма дорогостоящее. выскажите и обоснуйте свою позицию по этой проблеме.

 

Я в этой проблеме занимаю позицию тех, кто активно борется за повышение стипендии! Так как, нынешней стипендии не хватает даже на элементарные нормы! А без стипендии, студентам будет труднее жить! Вот рассмотрим ситуацию, студент поступил в вуз другого города, уехав из своего! Поселился в общежитии, а денег ему не высылают! А стипендия как раз таки облегчит этому студенту положение!

 

Объясните, какой смысл вы вкладываете в слова "уважение к закону". Почему законы не достаточно только знать, а необходимо уважать?

Попытайтесь сформулировать правила культуры общения, пригодные в ситуациях конфликта, для недопущения конфликта, для выхода из конфликта

Утверждают, что человек ответственный - это человек свободный. Объясните почему.

Укажите, какие из перечисленных проблем можно отнести к глобальным:

1. Экологический кризис

2. Сохранение безработицы

3. Демографический взрыв

4. Распространение СПИДа

5. Рост мировых цен на нефть

Свой выбор обоснуй

 

Повага до законів--це на мою думку коли людина дотримується правил і ненарушає їх.

Правила культури при спілкуванні!

Перш за все непотрібно перебивати співрозмовника коли він говорить, по-друге не потрібно розмахувати руками щоб не вдарити іншого.

Екологічеський крізіс.

 

Человек и прошлое человечество (пр. работа по окр мир 1-й вариант) №1. Допиши эпохи Всемирной истории по порядку. 1------------------ 2------------------ 3. Средние века 4---------------- 5------------------ Выбери любые две эпохи и напиши (это могут быть события, личности или памятники культуры). №2 Все люди-братья, вне зависимости от происхождения, места проживания и веры? (объяснение -потому что---------------) №3 кем бы ты хотел быть, если бы попал в эпоху Нового времени? (мнение-я хотел бы быть-----------------) (объяснение -потому что---------------)

 

1)1. Первобытное общество

2. Древний мир

3. Средние века

4. Новое время

5 новейшее время.

Во время эпохи древнего мира были построены 7 чудес света.

В новейшей истории человек покорил космос.

3) В эпоху нового времени самое романтичное - это стать путешественником, покорителем новых горизонтов.

 

Русский философ Иван Александрович Ильин (1882—1954) о тоталитарном режиме.

Что же такое тоталитарный режим?

Это есть политический строй, беспредельно расширивший свое вмешательство в жизнь граждан, включивший всю их деятельность в объем своего управления и принудительного регулирования. Слово «тотус» означает по-латыни «весь», «целый». Тоталитарное государство есть всеобъемлющее государство. Оно отправляется от того, что самодеятельность граждан не нужна и вредна, а свобода граждан опасна и нетерпима. Имеется единый властный центр: он призван все знать, все предвидеть, все планировать, все предписывать. Обычное правосознание исходит от предпосылки: все не запрещенное — позволено; тоталитарный режим внушает совсем иное: все непрописанное — запрещено. Обычное государство говорит: у тебя есть сфера частного интереса, ты в ней свободен; тоталитарное государство заявляет: есть только государственный интерес, и ты им связан. Обычное государство разрешает: думай сам, веруй свободно, строй свою внутреннюю жизнь, как хочешь; тоталитарное государство требует: думай предписанное, не веруй совсем, строй свою внутреннюю жизнь по указу. Иными словами: здесь управление — всеобъемлющее; человек всесторонне порабощен; свобода становится преступной и наказуемой.

1. Опираясь на текст и материал параграфа, подумайте, с позиций какого научного подхода – политологического или правоведческого – рассматривается в документе политический режим? Ответ поясните.

2. Как организована власть при тоталитарном режиме?

3. Каковы способы и средства ее осуществления? Аргументируйте ответ.

4. Опираясь на признаки понятия «политический режим», знания о тоталитарном режиме, дополните его характеристику, приведенную в документе.

 

1)со стороны политика, ибо идёт размышление, не затрагивающие правоведческие аспекты.
2)во главе государства стоит один человек, который всем и заправляет. Тиран стало быть)

3)осуществляется с помощью органов государственного принуждения (полиций, милиция, прокуратура) и системы наказаний и штрафов за неисполнения предписаний.

4)как говорилось выше, у власти Один человек. Хорошо развита система гос. принуждения и система наказаний. Такое государство обычно хорошо развито в экономическом плане, но о свободах и правах граждан не вспоминают. Запрещена свобода слова, вероисповидания. Во внешней политике такая страна, чаще всего, ведёт себя агрессивно по отношению к другим государствам.
Как то так)

 

Окружающий мир помогите вот задания: 1. Что помогает приподнять тяжесть? 2. Основная деталь наземного транспорта. 3. Свойство воды помогающее стирать. 4. Что держит корабль на плаву? 5. ПРИНЦИП УСТРОЙСТВА ВОДОПРОВОДА. 6. Что согревает ЧЕЛОВЕКА В тёплой одежде? 7. Устройство опирающееся на воздух. 8. Мелко размолотая каменная мука. 9. Природная форма неогранических веществ.

 

1) Мышцы, сила, кости (Может быть механическая помощь, например, рычаг, домкрат и т. д. )

2) Колесо

3) Способность воды растворять моющие средства

4) В нижней части корабля находится кислород, он, как выталкивающая сила и держит корабль на плаву. (Выталкивающая сила)

5) Принцип сообщающихся сосудов.

6) Тело и согревает, а одежда помогает удерживать тепло.

7) Воздушный транспорт

8) Глина

9) Минералы

 

Предприятие №Бульки ибаранки" производит хлебобулочные изделия. Оно образовалось в результате обьядинения пяти юридических лиц, каждое из которых получило количество ценных бумаг, соответствующее его вкладу. Какога организационно-правовая этого предприятия. Укажите признак по которому вы это установили. Назовите ещё дополнительный признак этой орган-правовой формы, не указанных в условие задания

 

Это закрытое акционерное общество, т к здесь фигурируют ценные бумаги -акции, к тому же оно не принимало новых участников и состоит из большого числа человек, дополнително оно не может продовать акции любому желающему