Как может обычный горожанин влиять на политику приведите примеры?...

Как может обычный горожанин влиять на политику приведите примеры?

 

Права человека признаны в международном масштабе. Руководители крупнейших государств мира, начали договариваться о тех правилах и принципах, которые помогут защитить человеческую жизнь ! Утверждалось, что права человека не могут быть лишь вопросом внутренней политики ! Права человека носят ВСЕОБЩИЙ ХАРАКТЕР )
Гражданин может влиять на политику:
1- с помощью выборов
2- с помощью своего мнения ( и мнения нескольких людей )

 

1) в каких случаях закон предусматривает компенсацию морального вреда?

2) что, по вашему. может являться источником повышенной опасности

3) в чем, согласно закону. выражается моральный вред?

4) как вы понимаете требования разумности и справедливости при определении размера компенсации морального вреда?

5) как, по-вашему. на моральный вред могут повлиять упомянутые в законе индивидуальные особенности потерпевшего

6) приведите конкретные примеры

 

1. Закон предусматривает компенсацию морального вреда в результате виновных действий лица. Невиновные действия не являются основанием для компенсации.

2. -

3. Моральный вред выражается впричинении лицу физических и душевных страданий.

4. Моральный вред компенсируется ровно в том размере, в каком он был причинен. То есть при назначении компенсации учитывается виновность лица (на сколько он замешан в происшествии), его материальное положение и размер причиненного вреда.

5. Следует учитывать пол, возраст, психическое состояние при принятии решения, т. к. виновные действия лица, повлекшие причинения вреда могт усогубить здоровье потерпевшего в дальнейшем.

6. Огурцов уехал на дачу, но у него было три кота, которых он оставил на улице, т. к. по какой-то причине не мог взять их на дачу. Приехав, он узнал, что один из его котов оказался у некой Плотниковой. Тогда он потребовал компенсацию за "кражу" кота. Плотникова сказала, что никого не крала, а наоборот пыталась найти хозяина кота и даже обращалась с заявлением в соответствующие инстанции. Огурцов подал иск в суд о возмещении материального вреда в размере пятиста тысяч рублей (предполагаемая стоимость кота) и морального вреда в размере шестидесяти тысяч рублей за перенесенные в результате этого происшествия страдания. В-первую очередь, заметно превышение стоимости кота - доказать его стоимость Огурцов не может. Во-вторых, действия Плотниковой не могут быть признаны виновными, т. к. были направлены не на кражу кота, а на возвращение его хозяину.

 

Ознакомьтесь с извлечениями из Гражданского кодекса Российской Федерации, выполните задание и ответьте на вопросы.

Глава 59. Обстоятельства вследствие причинения вреда

Статья 1100. Основания компенсации морального вреда

Компенсация морального вреда осуществляется независимо от вины причинителя вреда в случаях, когда: вред причинен жизни или здоровью гражданина источником повышенной опасности;

вред причинен гражданину в результате его незаконного осуждения, незаконного привлечения к уголовной ответственности, незаконного применения в качестве меры пресечения заключения под стражу или подписки о невыезде, незаконного наложения административного взыскания в виде ареста или исправительных работ;

вред причинен распространением сведений, порочащих честь, достоинство и деловую репутацию;

в иных случаях, предусмотренных законом.

Статья 1101. Способ и размер компенсации морального вреда

Компенсация морального вреда осуществляется в денежной форме.

Размер компенсации морального вреда определяется судом в зависимости от характера причиненных потерпевшему физических и нравственных страданий, а также степени вины причинителя вреда в случаях, когда вина является основанием возмещения вреда. При определении размера компенсации вреда должны учитываться требования разумности и справедливости. Характер физических и нравственных страданий оценивается судом с учетом фактических обстоятельств, при которых был причинен моральный вред, и индивидуальных особенностей потерпевшего.

1) В каких случаях закон предусматривает компенсацию морального вреда?

2) Что, по-вашему, может являться источником повышенной опасности?

3) В чем, согласно закону, выражается моральный вред?

4) Как вы понимаете требования разумности и справедливости при определении размера компенсации морального вреда?

5) Как, по-вашему, на моральный вред могут повлиять упомянутые в законе индивидуальные особенности потерпевшего?

Приведите конкретные примеры.

 

1)вред причинен гражданину в результате его незаконного осуждения, незаконного привлечения к уголовной ответственности, незаконного применения в качестве меры пресечения заключения под стражу или подписки о невыезде, незаконного наложения административного взыскания в виде ареста или исправительных работ;

вред причинен распространением сведений, порочащих честь, достоинство и деловую репутацию;

в иных случаях, предусмотренных законом.


2)1) физические источники, которые подразделяются на механические (транспорт, грузоподъемные механизмы, оборудование промышленных предприятий и т. п. ), электрические (оборудование, агрегаты высокого напряжения и т. п. ), тепловые (оборудование горячих цехов, котельные);
2) физико-химические источники, к которым относятся все предметы, создающие опасность радиоактивного воздействия;
3) химические источники, в число которых входят отравляющие, взрывчатые и огнеопасные вещества;
4) биологические источники: дикие звери, некоторые микроорганизмы.


3)вред причинен распространением сведений, порочащих честь, достоинство и деловую репутацию;


4)чтобы размер выплаты за моральный ущерб был адекватен(не завышен и не занижен)


5)они могут оказать огромное влияние, т. е. если учитывать особенности потерпевшего, можно сделать вывод, насколько данная ситуация принесла ему моральный ущерб.

Например, если человек чересчур мягкотелый, то данная ситуация может причинить ему гораздо больше вреда, нежели человеку с более крупкой нервной системой

 

Что может влиять на ранее взросление подростка, а что приводит к более позднему взрослению? Приведите примеры из книг и фильмов

 

Когда родители слишком сильно помогает своему ребенку и не дают ему сделать ни шагу без них, то ребенок очень медленно развивается и взрослеет.
Что касается раннего взросления, то могу привести пример из к/ф Выкрутасы.
Там собирают футбольную команду из мальчишек-сирот. В свои 12-14 лет, они уже умеют выживать в суровых условиях жизни и на ходу придумывать разные планы. ^^

 

Один говорит что человек не может влиять на политику государства а другой читает что есть много способов для влияния граждан на политику властей. кого из спорящих вы поддерживаете и почему?

 

Влияние граждан на власть можно рассмотреть как составляющие одного целого, которые можно понимать по-разному. Во-первых, из каждого отдельно взятого гражданина в целом создается общество. Наши действия могут подтолкнуть к действию других людей, чем влияние человека и определяет политику властей. С другой стороны политика властей является неприкасаемой чертой правления федерации и подчиняется определённым правилам, конституции и т. д. Я считаю, что оба человека правы по-своему.

 

Спорят два шестиклассника. Один утверждает что человек не может влиять на политику государства, а другой считает, что есть много способов для влияния граждан на политику властей. Кого из спорящих вы поддерживаете и почему?
Спасибо)

 

Утверждение, что человек не может влиять на политику государства не верно. способы влияния отдельных людей на политику государства множество (выборы, референдумы, создание партий, свобода слова, свобода печати и т. д. ). Все это закреплено в основном законе государства-Конституции.

 

1)смысл понятий: соцеальная среда подростки
прямое влияние окружающих
косвенное вслияние
2)приведите примеры ближнего и дальнего окружения
3)можно ли влиять на человека против его воли?

 

1)Социальная среда - совокупность всех материальных, духовных, экономических, политических, социальных условий жизни человека.
Подростки - ребёнок, находящийся на стадии взросления, стадии переходного возраста.
Прямое влияние окружающих - чьё - либо влияние, оказанное на субъекта отношений, т. е. на самого человека.
Косвенное влияние - влияние, оказанное на другого человека, но непосредственно повлиявшее на субъекта.
2)Ближнее окружение: семья, друзья, одноклассники, люди, с которым человек сталкивается ежедневно, которые входят в его близкий круг общения.
Дальнее окружение: знакомые.
3)На человека, конечно, можно повлиять против его воли.
В детстве мама заставляла нас надевать тёплые колготки, хотя сами мы того не хотели)
Надеюсь, всё правильно:

 

1)Участвуют ли сейчас женщины в создании законов? Приведите примеры.
2)Как вы думаете, что повлияло на политическую активность женщин в ХХ в.?
3)Объясните, как женщины могут влиять на нравы в обществе. Менялось ли их влияние в разные периоды истории? В чём оно проявляется в наше время?

 

Женщина исторически, впрочем, как и мужчины и дети, не расценивалась как отдельный индивидуум, так как в традиционном российском социуме главной единицей выступала семья, а каждый человек рассматривался как частица этой семьи, которой руководит мужчина, а женщина подчиняется. Эта концепция социологами называлась холистский мир, сторонниками которого была многочисленная интеллигенция, особенно славянофилы, таким образом женщина была обязана ставить ценности семьи выше своих[3]. Ещё до распространения христианства[5] среди замужних русских женщин была обязанность покрывать головы головным убором, а показывать волосы прилюдно считалось неприличным, отсюда происходит выражение «опростоволоситься», распространение христианства привело к сильному укреплению этой традиции, одновременно для мужчины считалось неприемлемо молиться с покрытой головой[6]. Среди населения бытовали мифы, что «простоволосая баба» могла якобы насылать порчу на окружающих[5]. Головной убор нередко указывал на социальный и семейный статус женщины, а у незамужних девушек они были более открытыми, вплоть до простого обруча или перевязки[7], однако их волосы нужно было обязательно завязывать в косы[5]. После замужества женщина была обязана полностью покрывать волосы под головным убором[8]. Главным традиционным костюмом для женщин выступали широкие и свободные сарафаны с широкими рукавами, которые почти или полностью покрывали тело женщины. В зависимости от социального статуса женщины, сарафаны могли обильно украшаться орнаментами, вышивкой и прочими украшениями. Расцветка сарафанов могла различаться в разных губерниях России, в частности, на севере преобладали синий и чёрный цвета, на юге — красные

 

1) приведите примеры прямого и косвенного влияния соц среды на подростка 2) всегда ли замечает подросток что на него влияют? Можно ли влиять на человека
против его воли? 3) изменилось ли отношение старшего поколения отцов к детям с течением времени.

 

Ну на подростков должны оказывать влияние взрослые люди (особенно в наше время), подростки не так хорошо знают эту жизнь как люди зрелого возраста например, мне кажется что подросток замечает влияние окружающих его людей, да и каждый человек ощущает влияние людей, только каждый по разному к этому относиться. 2) Ну это конечно не правильно, но может влиять и так например когда подчиненный не выполняет свою работу его лишают зарплаты, но работнику это не нравиться, но в тоже время сделать он нечего не может с этим.