ПОЖАЛУЙСТАА! ДЛИННАЯ ЛЕГЕНДА (РАССКАЗ)ЛЕГЕНДА О ПРОИСХОЖДЕНИИ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ! ПОДРОБНО!...

ПОЖАЛУЙСТАА! ДЛИННАЯ ЛЕГЕНДА (РАССКАЗ)ЛЕГЕНДА О ПРОИСХОЖДЕНИИ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ! ПОДРОБНО!

 

Когда великий Магадэва создал прекрасную Индию, он слетел на Землю полюбоваться плодами трудов своих. От его полета поднялся теплый благоухающий ветер. Гордые пальмы преклонили перед Магадэвой свои вершины и под его взглядом расцвели чистые, белые, нежные, ароматные лилии. И понял Магадэва, что все созданное им прекрасно.
Но как истинный творец он вскоре ощутил творческую неудовлетворенность, он почувствовал некоторую незавершенность, он понял, что в короне мирозданья отсутствует главный, самый яркий бриллиант, он понял, что нет полного воплощения истинной и абсолютной красоты.
И тогда в порыве творческого энтузиазма, Магадэва сорвал одну из лилий и бросил ее в лазурное море. Легкий ветер закол*** кристально чистую воду и окутал прекрасную лилию белой пеной. Мгновение - и из этого букета пены расцвела женщина – нежная и благоухающая как лилия, легкая как ветер, изменчивая как море, с красотой, блистающей на солнце как пена морская.
Женщина взглянула в кристальные воды и воскликнула: «Как я прекрасна!». Затем она посмотрела вокруг и сказала: «Как мир хорош!». Женщина вышла на берег сухой из воды. (С тех пор женщины часто выходят сухими из воды. )
При виде женщины на Земле расцвели прекрасные цветы, а с неба на нее устремились миллиарды любопытных глаз. Эти глаза загорелись восторгом. С тех пор и светят звезды. Звезда Венера загорелась завистью, поэтому зависть часто сияет ярче восторга

 

1. Что такое человечность? 2. Дай свое определение гуманизма. 3. Как ты понял смысл рассказа В. В Вересаева "Легенда"? Как эта легенда связана с темой параграфа? 4. Почему необходимо заботится о слабых? Обществознание 6 класс Боголюбова

 

1)Человечность — человеческое отношение к окружающим. проявления сочувствия к людям, оказания помощи, не причинения страданий. 2) Гуманизм - любовь к людям, исключающая в принципе любые насмешки и критику 3) На самом деле это человеческая жизнь. Если безответственно и бессердечно относиться к своей жизни и окружающим тебя людям, ты будешь причинять боль остальным. Не всегда ты увидишь, как сильно ты обидел того или иного человека, но нужно это предвидеть и помнить, что вокруг тебя все живое. 4) Из чувства милосердия и сострадания

 

Составьте рассказ о происхождении человека. !

 

Формирование представлений о происхождении человека. Развитие представлений о происхождении и месте человека в системе органического мира тесно связано с идеями о развитии живой природы. Еще в древних текстах индийских философов утверждалось, что человек произошел от обезьян, живших около 18 млн лет назад, к коллективному добыванию пищи предки человека перешли 4 млн лет назад, современный человек появился менее 1 млн лет назад.

 

ПОМОГИ ПОЖАЛУЙСТА
Надо написать небольшой рассказ о происхождении человека, примерно одна страница тетрадки! Помоги

 

В отличие от людей животные продолжают жить и бороться за выживание в одиночку. Они ожесточенно спорят за пищу, территорию, самок или самцов. У них нет театров, больниц, космодромов — всего того, что не имел сотни тысяч лет назад наш далекий предок. Если мы посмотрим на пройденный им путь, то увидим, какие гигантские изменения произошли в образе жизни людей, их внешнем виде, манере общаться друг с другом, в той среде, которая их окружает. Ученые уверены в том, что ни одно живое существо на планете за такой же срок так сильно не изменилось. К примеру, крокодилы, да и не только они, по внешнему виду, повадкам, остались теми же, какими они были несколько миллионов лет назад. И только человек благодаря возникновению у него общества смог неузнаваемо преобразиться: из похожего на обезьяну существа он превратился в интеллигентного человека, умеющего читать, считать, создавать сложнейшие компьютерные программы. Вот. выделишь там самое главное что тебе нужно )

 

Американский специалист в области воспитания подростков доктор Дж. Добсон рассказывает о своем педагогическом опыте: «Когда я был учителем в старших классах средней школы, мне преподали такой урок. Однажды мне стало ясно, что я могу требовать от учащихся соблюдения порядка и дисциплины только в том случае, если сумею подойти к ним с уважением и признанием чувства их собственного достоинства. Я делал все возможное, чтобы заслужить дружбу своих учеников до и после занятий в школе, во
время завтрака или стычек в классной комнате и после уроков. Я проявлял твердость, особенно ког-да дети пытались бросить мне вызов, но при этом никогда не проявлял неучтивости, недоброжелательности, не допускал даже малейшей возможности кого-то оскорбить. Я заступался за ребенка, которому дети определили роль «мальчика для битья», настойчиво помогал каждому ученику обрести уверенность в себе, ощутить чувство собственного достоинства.
Однако я никогда не шел на компромисс в отношении норм поведения. Учащиеся входили в класс без лишней болтовни. Они не жевали резинку, не вели себя неуважительно, не ругались, не тыкали друг друга в спину перьями от авторучек. Все понимали: я — капитан корабля, который ведет его твердой рукой».
Объясните, какое отношение к подростку может помочь ему уважать себя.
пожалуйстааааааа

 

У всех по-разному и это зависит от характера подростка.
Кому то нужна полная свобода и независимость
Кто-то хочет, чтобы его поняли, а другие будут отрицать возможность понимания со стороны родителей и упрекать их. Главное не задеть его больные места
Возможно, что у ребенка проблемы в школе или компания не принимает
Ведь подросток должен самореализовываться и утверждаться как личность
Нужны такие ситуации, в которых он сможет проявить себя

 

Рассказ о литературном или историческом персонаже который тебе симпатичен или антипотичен
помогите пожалуйстаа)

 

Илья Муромец - идеал героя-воина, народного заступника. Большинством историков считается, что родина Ильи Муромца — село Карачарово под Муромом. По данным некоторых историков Российской Империи и современных украинских историков его малой родиной было древнее селение Карачев. Данное заключение основывается на возможности слияния в народном эпосе образа Ильи Муромца с преподобным Ильей Печерским.

 

Составить рассказ о происхождении человека 1 класс

 

Как многие утверждают человек произошёл от обезьяны — популярный тезис, который обычно ассоциируют с дарвинистами. Как ни странно, но между нами и другими приматами, и в первую очередь, шимпанзе, намного больше общего, чем отличного.
посмотри может подойдет

Происхождение человека.
Есть много всяких предположений о том откуда взялся человек. И только несколько из правдивы. 1-ое то что человек произошёл от человека подобной обезьяне. 2-ое то что человека создали внеземная цивилизация. 3-ие то что человека создал бог.

 

Составь небольшой рассказ о происхождении человека, его развитии, особенностях внешнего вида, трудовой деятельности, быта и культуры людей разных исторических времён

 

1. Древнейшие люди обладали массой отличий от современного человека. Согласно некоторым антропологическим теориям эволюции, лицевые кости, объём мозга и строения позвоночника древних отличалось от костного строения homo sapiens. Социальные связи древних лююдей носили более примитивный характер, нацеленный на создание общества собирательства, охоты, размножения и выживания.
2. Главным отличием древних людей от животных была их способность преобразовывать окружаюющуюю действительность с помощьюю разума и создавать примитивные орудия труда и охоты.
3. Необходимо понимать, что те орудия, которые древние использовали для труда, могли также быть использованы ими и на охоте. К основным видам древнейших орудий труда и охоты можно отнести: камни, копья, огниво, булавы, долото, топоры, дубины и. т. д. Более совершенными орудиями являются лук и нож. Вышеперечисленными орудиями выполнялась разнообразная работа, начиная от разведения огня, свежевания туш и заканчивая охотой.
4. Древние лююди добывали пищу собирательством и охотой. Первым обычно занимались женщины, вторым - мужчины.
Подходы к периодизации всемирной истории в исторической науке отличаются от страны к стране, от одной исторической парадигмы к другой. Условно принято подразделять историю на семь основных периодов: 1. Первобытность. (II млн. л. н - IV т. л. н. ) 2. Древность. (IV т. л. н - VIII в. до н. э) 3. Античность (VIII в до н. э - IV н. э) 4. Средние века (V в н. э - XIV в н. э) 5. Ренессанс (Возрождение) (XIV в н. э - XVI в н. э) 6. Новое время (XVII в н. э - XIX в н. э) 7. Новейшее время. (XX-XXI вв) В рамках каждого периода существует своё, более мелкое деление. Так античность и средневековье принято разделять на "позднее" и "ранее", тоже самое применимо и к Ренессансу, который также бывает "северным", "флорентийским" и другие периоды также имеют своё специфическое деление. Каждой эпохе соответствует свой быт и культура.

 

Нужен КОРОТКИЙ рассказ о Великобритании на РУССКОМ! Пожалуйстааааа)

 

Соединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии Площадь – 256 000 кв. км Столица Великобритании – Лондон Главные города – Глазго, Эдинбург, Ливерпуль, Манчестер, Бирмингем, Шеффилд, Лидс, Бристоль, Белфаст, Кардифф Денежная единица – фунт стерлингов Население – 60, 4 млн. человек Языки Великобритании – английский Религия – англиканство, католицизм ВВП Великобритании – $ 22 800 на душу населения Великобритания, как и любой «союз», объединяющий под одним общим названием несколько совершенно независимых и непохожих друг на друга областей, весьма неоднозначна и изменчива, как с севера на юг, так и с запада на восток. Англия, Шотландия, Уэльс и Северная Ирландия – каждая из составляющих Великобритании самобытна и узнаваема в каждой чашке традиционного чая, бокале отменного пива или специфичном звуке шотландской волынки