В сфере экономики человек выступает в роли работника, какие знания, умения, черты характера необходимы для успешного выполнения этих ролей?...

В сфере экономики человек выступает в роли работника, какие знания, умения, черты характера необходимы для успешного выполнения этих ролей?

 

1. Человек должен уметь выполнять свою работу.
Например тракторист должен знать как обращаться с трактором.
Так же он должен уметь обращаться с трактором.
Так можно расписать любой род деятельности.
2. Черты характера: целеустремленность, решительность, уверенность, твердость характера, усидчивость и так далее.

 

В сфере экономики человек выступает в роли собственника, труженика, потребителя. какие знания, умения, черты характера необходимы для успешного выполнения этих ролей?

 

Для успешного выполнения этих ролей необходима экономическая культура, которая предполагает наличие знаний о механизме экономического решения развития, способах экономической деятельности и регулирующих ее правовых и моральных нормах, а также соответствующее поведение.

 

В сфере экономики человек выступает в роли собственника, труженика, потребителя. Какие знания, умения, черты характера необходимы для успешного выполнения этих ролей?(Задание можно выполнить в виде таблицы).

 

Собственник
1. Умение защитить свою собственность от посягательства со стороны.
2. Умение сохранить собственность в должном порядке.
3. Умение выгодно продать собственность когда он больше не нужна.
Труженник
1. Трудолюбие.
2. Коммуникабельность.
3. Обладание необходимыми профессиональные знания.
4. Постоянное развитие, приумножение знаний.
Потребитель
1. Четкое осознание своих потребностей.
2. Умение отличать качественную продукцию от некачественной.
3. Умение соотнести цену и качество, выбрать оптимальный вариант.
4. Умение торговаться.
5. Знание закона о защите потребителя.

 

В сфере экономики человек выступает в роли собственника, труженика, потребителя. какие знания, умения, черты характера необходимы для успешного выполнения этих ролей?

 

Для успешного выполнения этих ролей необходима экономическая культура, которая предполагает наличие знаний о механизме экономического решения развития, способах экономической деятельности и регулирующих ее правовых и моральных нормах, а также соответствующее поведение.

 

Какие черты характера должны быть у лидера класса? Назовите не менее 10 качеств, необходимых лидеру.

3 самых важных а остальные желательно но не обязательно

 

Решительность, целеустремленность, непоколебимость, смелость, отвага, устойчивость, настойчивость, инициативность, энергичность, терпимость, самоконтроль

Уменее выслушать, ум, понимание, дружелюбие, юмор.

 

Перечислети черты характера, которые необходимы ученику для хорошей учебы. ______Почему вы выбрали именно эти черты?_______

 

Трудолюбие-лучшое качество ученика. Потому что трудолюбивый ученик делает роботу качественно прилагая максимум усилий.

Всегда, трудящийся человек вызывает уважение. Именно поэтому трудолюбие ценится как положительное качество, а тунеядство рассматривается как отрицательное.

 

№1

заполните схему. используя приведенный ниже текст из Конвенции ОНН о правах ребёнка (запишите номера, под которыми указаны права. в соответствующий блок схемы).

1. Право на жизнь. 2. Право на имя и приобретение гражданства. 3. Прао на сохранение индивидуальности. 4. Право жить в семье, знать своих родителей. 5. Право свободно формулировать и выражать своё мнение. 6. Право на доступ к необходимой информации. 7. Право на свободу мысли, религии. 8. Право на свободу ассоциаций и мирных собраний. 9. Право на защиту государства от всех форм насилия. 10. Право на уровень жизни, необходимый для полноценного развития. 11. Право на образование. 12. Право на отдых и досуг. 13. Право на защиту от экономической эксплуатации и выполнения любых вредных работ.

1. Как ты думаешь, почему права ребёнка провозглашаются в отдельном документе?

гражданские (личные) политические

________________________ _________________

Права ребёнка

экономические культурные социальные

__________________ ______________ ________________

2. Среди прав ребёнка права какой группы преобладают? Почему?

№2

Ивану 13 лет, Коле 15 лет. Сравни правой статус 13-летнего и 15-летнего подростков. Выбери и запиши в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт отличия.

1. Быть заслушанным в ходе любого судебного разбирательства

2. Возможность лично вносить вклады в кредитные учреждения и распоряжаться ими

3. Право работать по трудовому договору с согласия одного из родителей

4. Давать согласие на изменение своего имени и фамилии

Черты сходства черты отличия

___________ ________ _________

№3

Используя ресурсы Интернета. найди информацию о деятельности Уполномоченного по правам ребёнка в твоём регионе. Запиши любые 2-3 направления его деятельности. ________________________________

 

№1
Культурные право участвовать в культурной жизни, Социальные право наследовать имущество, политические право учится, Гражданские право на жизнь, экономические право благосостояния. нарушение !№2
Черты сходства: 1кол; 1, 3. 2 кол; 1, 2. Черты отличия: 1 кол; 2. 2 кол; 3.

 

1. Возьми листок бумаги и ручку и распиши свой завтрашний день. 2. Напиши, что надо сделать обязательно. 3. Укажи время выполнения этих необходимых дел. Затем посмотри, сколько времени остаётся на занятия по интересам. 4. Запиши, какими конкретно из своих любимых занятий ты можешь завтра заняться. Не забудь указать перерывы для отдыха, звонка другу, прогулки, время для еды и т. д.

 

8. 00 подъем(15 мин)
8. 15 умывание(15 мин)
8. 30-8. 50 завтрак(20 мин)
9. 00-15. 00 учеба
15. 00-15. 30 дорога домой с заходом в магазин
15. 35-15. 50 обед
15. 50-16. 40 просмотр телевизора
16. 40-18. 00 уроки
18. 20-19. 20 кружок гитары
19. 40-20. 40 кружок танцев
21. 00-22. 00 прогулка с друзьями по парку
22. 15- 22. 40 ужин
22. 40-23. 00 личное время(звонок подруге, просмотр журнала и т. д. )
23. 00 отбой

 

! Документ.


Из рассказа А. П. Платонова «Среди народа».

Они стояли один возле другого, радуясь друг другу, как родня. Крестьянину было лет под семьдесят; он был человек небольшого роста, уже высыхающий от возраста, с клочком бурой бороды под подбородком и с теми небольшими, утонувшими во лбу светлыми глазами, которые наш народ называет мнительными: в его глазах различалась одновременно и слабость неуверенной человеческой души, и сосредоточенное глубокое внимание, доверчиво ожидающее, когда истина осенит его, - и тогда он будет способен на любую страсть, на подвиг и на смерть. <…> Офицер перед ним был высок ростом, угрюм и худ, с тем выражением спокойствия на лице или привычки к печали, которое бывает у людей, давно живущих на войне. На вид майору можно было дать и пятьдесят, и тридцать пять: его могли утомить долгие годы труда, тревоги и ответственности, принимаемой близко к сердцу, и оставить застывшие следы напряжения на его лице, - или то были черты постоянно сдерживаемой крайней впечатлительности, доставляющей усталость человеку. Но в голосе Махонина всё ещё была слышна молодая добрая сила, располагающая к нему, кто слышал его, и звучало добродушие хорошего характера.


Вопросы и задания к документу


Используя текст отрывка, покажите отличительные черты, присущие искусству.

Какие художественные образы создал автор в этом фрагменте? Охарактеризуйте на их примере признаки художественного образа.

Как Платонов изображает характеры своих героев? Какое впечатление произвели на вас эти образы? Постарайтесь своими словами передать их портреты. Попробуйте дополнить их в соответствии с тем, как вы представили себе этих людей.

 

1слабость неуверенной человеческой души, и сосредоточенное глубокое внимание, доверчиво ожидающее, когда истина осенит eгo,- и тогда он будет
способен на любую страсть, на подвиг и на смерть. 2. Крестьянин - под семьдесят; он был человек небольшого роста, уже высыхающий от возраста, с клочком бурой бороды под подбородком и с теми небольшими, утонувшими во лбу светлыми глазами, На вид майору можно было дать и пятьдесят, и тридцать пять: eгo могли утомить долгие годы труда. тревоги и ответственности, принимаемой ближо к сердцу, и оставить застывшие следы напряжения на eгo лице, - или то были черты постоянно сдерживаемой крайней впечатлительности, доставляющей усталость человеку. 3. Изображает очень точно, много мелких деталей, помогающих читателю нарисовать образ живых людей и представить их характеры