Пожалуйста, составьте систематическую таблицу, отражающую многообразие подходов к периодизации развития личности. Срочно нужно, завтра экзамен!...

Пожалуйста, составьте систематическую таблицу, отражающую многообразие подходов к периодизации развития личности. Срочно нужно, завтра экзамен!

 

По Зигмонду Фрейду
1. Оральная стадия (от рождения до года)
2. Анальная стадия ( от 1 до 2 лет)
3. Фаллическая стадия (от 2 до 5 лет)
4. Генитальная стадия (начинается при половом созревании

 

Составьте таблицу, в одной колонке которой изложите черты, сближающие мораль и право, в другой - черты, разделяющие их.

 

Общие черты. 1. Имеют общую экономическую, социально-политическую и идеологическую основу.

2. Общая цель: утверждение общечеловеческих ценностей в обществе.

3. Общие правила поведения.

4. Имеют нормативный характер, и в тех и в других присутствуют санкции, обеспечивающие негативные последствия для нарушителей норм.

5. Представляют собой средство активного воздействия на поведение людей.

Отличительные черты.

1. Нормы морали складываются на основе представлений людей о добре и зле. Нормы права устанавливаются государством и становятся обязательными для всех лиц, находящихся в сфере их действий.

2. Нормы морали содержатся в сознании людей. Правовые нормы выражены в законах, указах и. т. д.

3. Нормы морали выражены в виде обобщенных правил поведения. Правовые нормы - детализированные правила поведения, в них закреплены юридические права и обязаности.

 

Составьте схему, отражающую ваше представление о многообразии связей человека с окружающим миром, выделите существенные связи

 

Свое представления предлагаю ввиде диаграммы во вложенном файле

 

Составьте обобщающую схему, представив в ней все многообразие малых групп, различающихся по разным основаниям

 

Виды малых групп Признаки малых групп Роль члена группы

Временные

Постоянные

Формальные

Неформальные

Здесь, в каждой строке раскроешь понятия, все очень элементрано.

 

Составьте таблицу, в одной колонке которой изложите черты, сближающие мораль и право, в другой- черты, разделяющие их.

 

ОБЩИЕ ЧЕРТЫ:

1)Регулируют поведение человека

2)Обеспечивают справедливость

3)Социокультурная функция

4)Духовная идейная основа (нормы права и морали основываются на общих ценностях)

ОТЛИЧИЯ:

1)Право носит официальный хар-р, мораль-неофиц. хар-р

2)Право существует в письменном виде, мораль-нет

3)Правовой контроль осуществляется гос-вом, моральный-силой обществ. мнения

4)Сфера правового регулирования уже сферы морального регулирования.

 

Составьте таблицу " 10 заповедей страны свободы".

 

1. Каждому гарантируется полная свобода слова
2. Каждый имеет право на свободное передвижение по стране
3. В Стране Свободы любому жителю гарантируется свобода совести и вероисповедования
4. Каждый гражданин страны Свободы имеет право на свободное проявление свох чувств вне зависимости от пола своего избранника
5. Каждому гарантируется свобода на участие и проведение мирных шествий и митингов.

6. Каждому гарантируется право на осуществление предпринимательской деятельности

7. Каждому гарантируется право на неприкосновенность частной собственности и защите ее от национализации

8. Каждый имеет право на самовыражение и творчество

9. Каждый имеет право выезд из страны
10. Права гражданина страны Свободы осуществляются вне зависимости от его возраста, социального статуса, пола, ориентации и вероисповедания.

 

Из предложенных слов образуйте понятия, наименования и составьте из них схему, отражающую конституционное устройство России. При составлении терминов и наименований одно и то же слово может быть использовано несколько раз. Слова также могут изменяться по родам, падежам и числам. Власть, верховный, правительство, суд, высший, конституционный, законодательная, арбитраж-ный, органы, собрание, совет, государственный, исполнительная, федерация, РФ, судебная, дума, феде-ральное. Там таблица…первое окошко от него идет 3 стрелки от двух потом по одной (из одной еще 2 стрелочки) а от третей 3 стрелки )

 

Первое окошко: Власть

Первая стрелка: законодательная

от нее: 1- фед. собрание

1, 1-гос дума

1, 2-совет федерации

вторая стрелка: Исполнительная

от нее: правительство рф

третья стрелка: Судебная

от нее: 1- верховный суд

2- высший арбитражный суд

3- конституционный

P.S.: Описание таблицы не понятно, надо было сфотографировать и прикрепить фотографию к вопросу!

Верховный суд, арбитражный суд и конституционный.

 

Составьте обобщающую схему, представив в ней все многообразие малых групп, различающихся по разным основаниям.

 

Малые группы:

1) условные; 2) реальные

1. 1) Возрастные; 1. 2) Половые 2. 1) Естественные; 2. 2) Лабораторные

2. 1. 1) Формальные-> Высокоразваитые-> Референтные КОЛЛЕКТИВ

2. 1. 2) Нормальные-> слаборазвитые-> нереферентные КОЛЛЕКТИВ

 

Составьте таблицу, где в одной графе вы разместите свои прирождённые, а в другой приобретённые качество

Прирождённые качество Приобретённые качество

Какие выводы вы можете сделать на основе данных таблицы?

 

Доброта эрудированность

разговорчивость дружелюбность

активность трудолюбие

упёртость

Вывод: с самого детства с обладал качествами, которые действительно необходимы для жизни ребенка и его социального становления. Позже я приобрел такие качества, которые помогут мне в дальнейшей жизни.