Выделите сильные и слабые качества человеческого существа Составьте таблицы Какое качество вы считаете самым важным для человека...

Выделите сильные и слабые качества человеческого существа Составьте таблицы Какое качество вы считаете самым важным для человека

 

сильные:
дисциплина,
честность,
мужество,
ответственность,
трудолюбие,
терпение,
уверенность в себе,
сострадание,
справедливость,
лидерство,
преданность,
надежность. .
слабые:
Зависть,
ненависть,
подлость,
бесчестность.

 

Выделите сильные и слабые качества человеческого существа Составьте таблицы Какое качество вы считаете самым важным для человека

 

сильные:
дисциплина,
честность,
мужество,
ответственность,
трудолюбие,
терпение,
уверенность в себе,
сострадание,
справедливость,
лидерство,
преданность,
надежность. .
слабые:
Зависть,
ненависть,
подлость,
бесчестность.

 

Д. Болз профессор, директор школы, консультант по учебным программам г. Венечи (штат Вашингтон, США), считает: "Если учитель знает нужды учеников, если он использует их сильные стороны либо старается помочь им преодолеть слабые, процесс обучения изменится коренным образом. Во-первых, ученик добивается больших успехов, когда использует сильные качества, во-вторых, ему помогают ликвидировать свои недостатки без чувства стыда и огорчения. Ученики становятся более уверенными и компетентными". Согласны ли вы с точкой зрения Д. Болза? Какие ещё факторы, на ваш взгляд, влияют на успешность процесса обучения?

 

С этим утверждением нельзя не согласиться. Такой метод преподавания вероятно принесет большие плоды, но следует помнить, что все зависит и от ученика - хочет ли он раскрыть свои сильные стороны и ликвидировать слабые и готов ли он их использовать?

Если нет, то преподаватель бессилен. Играет немалую роль и знание предмета преподавателем, а так же учебные средства для показательности ошибок и путей их предотвращения.

 

Д. Болз, профессор, директор школы, консультант по учебным программам считает: если учитель знает нужды учеников, если он использует их сильные стороны либо старается помочь им преодолеть слабые, процесс обучения изменится коренным образом. Во-первых, ученик добивается больших успехов, когда использует сильные качества, во-вторых, ему помогают ликвидировать свои недостатки без чувства стыда и огорчения. ученики становятся более уверенными и компетентными. согласны ли вы с точкой зрения Д. Болза? Обоснуйте свой ответ.

 

Я согласна с точкой зрения Д. Болза, учитель должен понимать своих учеников и идти с ними на лад, что бы не было разгогласий. Он должен узнать их сильные стороны и польховаться ими, для того что бы обеспечить большое будушее ученикам.

Каждый учитель должен подтягивать своего ученика в слабых его сторонам и усовершенствовать в сильной стороне

 

Укажите сильные и слабые качества человека! По 10 штук на каждое качество!
Общество!

 

Сильные качества.
1. Физическая сила
2. Сила ума
3. Смелость
4. Откровенность
5. Надежность
6. Трудолюбие
7. Дисциплинированность
8. Выносливость
9. Целеустремленность
10. Человечность

Слабые качества.
1. Неуравновешенность
2. Равнодушие
3. Пассивность
4. Агрессия
5. Лень
6. Доверчивость
7. Трусость
8. Пофигизм
9. Беззаботность
10. Вредность

 

Здравствуй дорогой человек который сейчас читает это. Напиши пожалуйста сочинение по обществознанию на тему: " Мои сильные и слабые качества. "

 

Меня Зовут ____ мне ___ я человек который очень любит играть, бегать, решать. Но мы знаем что у каждого есть и свои плохие качества, ну и хорошие. К примеру то что я ленюсь это плохо, а то что я решаю очень быстро это хорошо! Я очень люблю убирать по дому, но не люблю это делать когда устал(а). Мне нравится играть с друзьями, но не нравится делать уроки.

 

Д. Болз профессор, директор школы, консультант по учебным программам г. Венечи (штат Вашингтон, США), считает: "Если учитель знает нужды учеников, если он использует их сильные стороны либо старается помочь им преодолеть слабые, процесс обучения изменится коренным образом. Во-первых, ученик добивается больших успехов, когда использует сильные качества, во-вторых, ему помогают ликвидировать свои недостатки без чувства стыда и огорчения. Ученики становятся более уверенными и компетентными". Согласны ли вы с точкой зрения Д. Болза? Какие ещё факторы, на ваш взгляд, влияют на успешность процесса обучения?

 

С этим утверждением нельзя не согласиться. Такой метод преподавания вероятно принесет большие плоды, но следует помнить, что все зависит и от ученика - хочет ли он раскрыть свои сильные стороны и ликвидировать слабые и готов ли он их использовать?

Если нет, то преподаватель бессилен. Играет немалую роль и знание предмета преподавателем, а так же учебные средства для показательности ошибок и путей их предотвращения.

 

Типы поведения в конфликтных ситуациях, сильные и слабые стороны

 

Есть пять типов поведения в конфликтных ситуациях:

Игнорирование. Человек устраняется от конфликта, не решая его. Хорошо: сберегаем нервы, конфликт могут решить без нас. Плохо: если мы одна из сторон конфликта - такое поведение может усугубить сиуацию.

Сотрудничество. Совместная работа над решением конфликта. Обычно эо называют решением без проиграша. Только для применения все стороны должны хотеть сорудничать.

Компромисс. Переговоры, после которых стороны идут на уступки. Можно слишком много уступить противоположнй стороне.

Приспособление. Изменение своей позиции для сглаживания противоречий. В эой ситуации стоит забыть о своей правоте или амбициях, наблюдается конформизм.

Соперничество. Безрезультатность, конфликт только растёт. Самый непродуктивный метод

 

Типы поведения в конфликтных ситуациях, сильные и слабые стороны (положительные и отрицательные)

 

Есть пять типов поведения в конфликтных ситуациях:

Игнорирование. Человек устраняется от конфликта, не решая его. Хорошо: сберегаем нервы, конфликт могут решить без нас. Плохо: если мы одна из сторон конфликта - такое поведение может усугубить сиуацию.

Сотрудничество. Совместная работа над решением конфликта. Обычно это называют решением без проиграша. Только для применения все стороны должны хотеть сорудничать. Тут по теории всё хорошо

Компромисс. Переговоры, после которых стороны идут на уступки. Плохо: Можно слишком много уступить противоположнй стороне. Хорошо: вам тоже уступят, есть шанс получить больше, чем ожидали

Приспособление. Изменение своей позиции для сглаживания противоречий. Плохо: В этой ситуации стоит забыть о своей правоте или амбициях, наблюдается конформизм. Хорошо: возможно эо способ хорош для несмелых людей.

Соперничество. Безрезультатность, конфликт только растёт. Самый непродуктивный метод