Буду вам очень благодарна! #3...

Буду вам очень благодарна! #3

 

Легок на помине — только вспомнили о нём, он и появился. Не солоно хлебавши — вернуться ни с чем. Валять дурака — ничего не делать, притворяться. А Васька слушает да ест. (Цитата из басни И. А. Крылова. Смысл поговорки, что один говорит объясняет, растолковывает, пытается «достучаться до Васьки», а Васька мимо ушей все пропускает и делает все по своему. ) А воз и ныне там. (Цитата из басни И. А. Крылова. Смысл поговорки в том, что не смотря на все разговоры и обещания по какому-либо делу, ничего кроме болтовни не сделано. ) А где щи, тут и нас ищи (Русская пословица, означает что человек пытается стремиться туда, где хорошо, где сытая, богатая жизнь. ) А ларчик просто открывался. (Цитата из басни И. А. Крылова. Говорится в том случае, когда на самом деле все было намного проще, чем думали и делали люди. ) А там хоть трава не расти. (Смысл поговорки, в том что, человек сказавший эту фразу, выражает полное безразличие к тому, что будет после его поступка или какой — либо ситуации, и к тем, кто пострадает в результате его действий. ) Авось, да небось. (Смысл поговорки в том, что человек ее говорящий, ничего не хочет сам предпринимать для улучшения, или исправления ситуации, а просто ждет как ситуация будет развиваться дальше сама, без его участия. Скажу честно, пару раз в Жизни такое отношение к делу выручало, но только пару раз….). Во многих случаях, такое отношение приводит к плохим последствиям. )

Каков мастер, такова работа.
Кушанье познается по вкусу, а мастерство по искусству.
Достигнуть мастерства во всяком деле трудно.
Работнику полтина — мастеру рубль.
Всяк мастер на выучку берет, да не всяк доучивает.
Мастерство везде у нас в почете.
Но то дорого, что красного золота, а то дорого, что доброго мастерства.
Дело мастера боится, а иной мастер дела боится.
У плохого мастера и пила плохая.
Не учи безделью, учи рукоделью.
Недаром говорится, что дело мастера боится.
Топор острее, так и дело спорее.
От добрых рук ничего не уходит.
У нас и шило бреет.
Бой галку и ворону: руку набьешь, сокола убьешь.
Мастер глуп — нож туп.
Мастер из печеного яйца живого цыпленка вытащит.
Мастер — из чашки ложкой.

 

Я например рисовала электростанцию, так как у нас в городе она есть. Можно нарисовать достопримечательности, которыми славится ваш город. Или какую нибудь птицу

Нарисуй на лицевой стороне себя, а на другой стороне достопримечательности своего города или области или даже достопримечательности мира)

 

Эм. .. В ГИА по математике есть часть называется "Реальная математика" если я не ошибаюсь, так вот в этой части есть задания на проценты, растворы и работа с графиками

Жизненная задача -- это главный урок, который вы хотите завершить в течение этой жизни, одна из целей, или фокусов, данной жизни. У каждого есть одна, две или большее число жизненных задач. Жизненная задача может быть связана с вашей карьерой. Например, вы можете хотеть стать великим целителем -- такая задача сама по себе производит расплату по карме и служит благу человечества. Часто, однако, жизненные задачи связаны с исправлением ошибок в эмоциональной сфере, решением проблем, связанных с областью философии или с собственной позицией, оставшихся нерешенными с прошлых жизней. Ваша жизненная задача может состоять в том, что вы должны научиться быть хорошим отцом. Вы можете поставить перед собой задачу стать оптимистом. Задача может состоять в совершенствовании сексуальных или семейных отношений. Вы можете решить научиться устанавливать хороший контакт с растениями или животными. А может быть, вы хотите стать влиятельным политиком мирового масштаба. Ваша жизненная задача может включать четыре или пять пунктов одновременно. Вы можете определить, в чем состоит ваша жизненная задача, поняв, в какой области вас постоянно тянет получать все новые и новые уроки.

 

я хочу стать пивецие потму что мне нравится петь, они все знаменитости известны на весь мир. Мне часто говорят что я хорошо пою ведь это самый настоящий талан петь это здорово, это моё любимое занятие после школы я прихожу и тренеруюсь разрабатываю вой голос я бы хотела когда вырастустать на сцену и петь самые новые модные песни молодёжи давать всем афтографы. Это моё будущие я бы хотела сначала отучиться проффисионально петь. У меня у самой очень много кумиров певиц и певцов они все замечательно поют и побуждают меня к ихней проффесии. когда я стану певицей то буду ездить на гостроли встречать с моими коллегами. И вообще когда поёшь ты будто погружаешь в эту песню этот мир про который ты поёшь это снимает стресс и поднимает настроение. На душе становится так весело таак хорошо. Вот почему я хучу тсать певицей!

 

Человека на протяжении многих веков занимал вопрос-загадка: «В чём наше благо?» что нужно для счастливой и благополучной жизни? Ещё опыт древних доказал – убедить человека путём рассуждений видеть своё благо и смысл жизни в чём-то нельзя, как невозможно научить его быть счастливым или любить. Этому человека учит собственный жизненный опыт, подсказывает разум. И всё-таки мудрецы и философы искали ответ на этот вопрос. Одни видели смысл жизни в удовольствиях: ведь это первое, к чему тянется человек, без этого нельзя представить его счастливым. Другие предлагали ограничиться лишь удовлетворением самых необходимых потребностей (в еде, сне), а счастье видели в самом человеке, в его внутреннем мире.

 

Это этикет который был придуман одним королём свод правил и норм поведения в общесве как себя вести в разных ситуациях изначально пошёл он с франции.

думаю - ЭТИКЕТ

ЭТИКЕТ-это свод правил и норм поведения, принятых в обществе, устанавливающи порядок светского поведения. Да, вошел со времен Людовика 14.

 

На протежении всей истории человечества общества развивалось за счёт умных и нравственых людей. Так уж сложилось из поколения в поколение передавали нравственые наставления что детей нужно воспитывать добрыми они должны заботиться о своих родителях помогать им всячески. И чем нравственей был человек тем проще ему было жить жизнь просто становилась проще ведь помогая одним ему вскоре отвечали добротой другие. Но в нашей жизни есть и те люди котоырые живут для себя всячески обманывая всех пытаясь нажиться на горе одних или где то что то украдут т. е наживаются имено сейчас живут этим днём но проигровают в главном в будущем. У таких людей как првило нет будущего кто не живёт правдивыми умыслами вскоре умирает поподается на своейже лжи в меочах и кроятся все приступления а ведь с чего всё начинаетс. Имено с мелочей в начале он крадёт конфеты врёт взрослым а потом поподает в тюрьму за кражу и только нравственый человек может выжить в наше время. На мой взгляд чем более нравственый челоевек чем лучше он воспитан тем проще ему будет в жизни как говориться благими намериями живёт и развивается человек.

 

Не знаю, как в макроэкономических масштабах, а вот только был у моего отца цех по производству фотографических рамок и в начале нулевых это было очень прибыльно, но вскоре производителей стало столько, что лично я вообще не понимал, как товар, хоть в малых объёмах, но продаётся. Соответственно приходилось постоянно снижать отпускную цену, а с ней и зарплату рабочим, да и себе оставалось не много. Цены на рамки в магазинах естественно упали, а вскоре и отцовский цех закрылся, так как стал не рентабелен. Выводы делайте сами: потребитель выигрывает, производитель проигрывает, да и торговые сети не в особенном наваре

 

Например. Экономическая проблема-Коррупция. Выделили деньги на строительство дороги, те кому это поручено решили закупить дешевые материалы для строительства а остальные деньги засунули к себе в карман. через год-это дорога развалилась, из-за плохого качества материала.

 

Прощение не меняет прошлого, но освобождает будущее. … В мелочах не копайтесь, в прошлой жизни не ройтесь. То есть вы и только вы можете дать себе этот покой и свободу. Ошибаться - есть качество человеческое, прощать- божественное. Прощение — необходимое освобождение себя и другого человека от негативных энергетических уз.

 

Составьте развёрнутый план по теме
«Система права».

1.
Понятие
системы права.
2.
Структурные
элементы:

а) правовые нормы;

б) правовые институты;

в) подотрасли;

г) отрасли права.

3. Правовые институты:

а) понятие;

б) классификация;

в) примеры.

4. Отрасли права

а) понятия;

б) виды: конституционное,
гражданское, административное и т. д.

5. Отличие системы права от правовой
системы.