Пояснити прислів’я "Солом’яна згода краще за золоту зраду"...

Пояснити прислів’я "Солом’яна згода краще за золоту зраду"

 

"Солом’яна згода краще за золоту зраду" це прислівя каже що краще жити в бідності чесно а ніж в багатстві брехливо.

Я вважаю, що смисл цього прислівя в тому, що краще мати згоду, навіть таку слабку як солома, аніж зраду і війну. Мир і злагода важливіше за будь-що

 

Прислів’я про навчання

 

Вік живи — вік учись
Здобудеш освіту — побачиш більше світу.
Шануй учителя, як родителя.
а одного вченого дають десять невчених.
Письменний бачить поночі більше, як неписьменний вдень.
Писать — не язиком чесать.
На те коня кують, щоб не спотикався.
Не на користь читать, коли тільки вершки хапать.
Наука не веде до бука.
Добре того навчати, хто хоче все знати.
Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.
Вчення — світ, а невчення — тьма.
Книга вчить, як на світі жить.
Вчення в щасті украшає, а в нещасті утішає.
Мудрий ніхто не вродився, а навчився.
Не штука — наука, а штука — розум.
Не кажи — не вмію, а кажи — навчусь!
Чого навчився, того за плечима не носить.

 

Во многих странах считается признаком дурного тона жаловаться на свою судьбу, рассказывать о своих трудностях и не взгодах. Такой человек в глазах окружающих выглядит неудачникомю Почему?

 

Если человек не умеет ценит то что он имеет, то у него никогда не будет того, что он хочет. И если он всегда жалуется, то он не достоин имет что то большое за то что он имеет.

 

Во многих странах считается дурного тона жаловаться на судьбу, рассказывать о своих трудностях и невзгодах. Такой человек в глазах окружающих выглядит неудачником. Объясните почему?

 

Возможно, что в другой стране воспринимаются другие нормы морали. Вполне вероятно, что иностранцы считают данные жалобы низкими, по скольку человек должен быть сильным и обязан такие "переживания" держать в себе. Человек должен справляться с трудностями, которые выпали на его долю, а не бежать от них и просить помощи. Ведь у каждого человека есть свои проблемы, и их ему вполне хватает. Незачем нагружать других людей, которые непричастны к твоим трудностям и невзгодам. В наше время нельзя быть слабым человеком, нужно учиться жить и принимать жизнь, такой какая она есть.

 

Известна притча о двух работниках. на вопрос, что они делают, один ответил ’’я таскаю камни", а другой "строю храм". Можно ли сказать, что одно из высказываний истинно, а другое ложно? Аргументируйте свой ответ

 

Я считаю что нет чтобы построить храм нужны камни, значит их нужно принести, и камни приносить просто так это глупо, слеждовательно камни приносят с какойто целью. ..

 

Як треба діяти, щоб уникнути паніки? Предмет " Основи здоров’я" Відповісти 4-5 реченнями.

 

Першим ділом заспокоїтися, Спробувати глибоко вдихати, взяти себе в руки, попити води, діяти злагоджено в ситуації.

1. Перш, ніж приймати якесь рішення, проаналізуйте ситуацію, у якій ви опинилися.

2. Приведіть себе в стан, що дозволить вам не тільки діяти, однак і думати. Не роби різких рухів, не бігай, не галасуй. Головне — не дозволяй емоціям скувати твою волю та відібрати всіляку можливість діяти розумно і цілеспрямовано. Необхідно, щоб голова була ясною.

 

Как вы понимаете смысл данного ниже высказывания? Согласны вы или не согласны с автором? Свой ответ аргументируйте.

"Люди высоко ценят тех, кто быстро продвигается наверх, хотя ничего не поднимается быстрее пыли, соломы и перьев. "

 

Мне кажется, что речь идет о том, что дорога к вершинам всегда трудна, небходимо много и упорно работать, в том числе и над собой, восхищаются теми, кто продвигается быстрее других, хотя это могут люди вовсе этого не заслуживающие.

 

Описати природні чинники зміцнення здоров’я. Які місця сприяють відновленню здоров’я?

 

Повітря, сонце і вода -природні чинники зміцнення здоров’я.

ПРОГУЛЯНКИ У ПАРКУ КОЖНОГО ДНЯ, КУПАННЯ ВЛІТКУ У РІЧЦІ, У БАБУСІ У СЕЛІ НА СВІЖОМУ ПОВІТРІ, ВІДПОЧИНОК НА ПРИРОДІ.

 

Мені на основи здоров’я треба скласти правила поведінки для дівчаток в школі.

 

Учень приходить в школу за 15-20 хвилин до початку занять, чистий і охайний, займає своє робоче місце з першим дзвінком, готує все необхідне навчальне приладдя.
Не можна приносити на територію школи з будь-якою метою і використовувати будь-яким способом зброю, в т. ч. ножі, вибухові, вогненебезпечні речовини; спиртні напої, сигарети, наркотики і інші одурманюючі засоби і отрути.
Забороняється вживання непристойних виразів і жестів.
Не можна без дозволу педагогів або медичної сестри (за узгодженням з батьками) йти з школи та її території в урочний час.
У разі пропуску занять до 3-х днів учень зобов’язаний пред’явити класному керівнику довідку або записку від батьків (осіб, їх заміняють) про причину відсутності на заняттях. У разі пропуску більше трьох днів учень зобов’язаний представити довідку з медичної установи.
Учень школи повинен проявляти пошану до старших, піклуватися про молодших. Школярі поступаються дорогою дорослим, старші - молодшим, хлопчики - дівчаткам.
Поза школою поводяться скрізь і усюди так, щоб не принизити свою честь і гідність, не заплямувати добре ім’я школи.
Учні бережуть майно школи, акуратно ставляться як до свого, так і до чужого майна, дотримуються чистоти і порядку на території школи.
До учнів, які привласнили чужі речі, будуть застосовані дисциплінарні стягнення. У разі спричинення збитку чужому майну, батьки учнів, які заподіяли збиток, несуть матеріальну відповідальність.
Учні, які знайшли втрачені або забуті, на їх думку, речі належить здати черговому, який знаходиться на першому поверсі школи.
Фізична конфронтація, залякування і знущання є неприпустимими формами поведінки.
Не дозволяється жувати гумку, користуватися плеєром і мобільним телефоном на уроках.
Учень зобов’язаний виконувати домашні завдання в терміни, встановлені шкільною програмою.
На першу вимогу вчителя слід пред’являти щоденник.
Щодня вести запис домашніх завдань в щоденнику.
Приносити на заняття всі необхідні підручники, зошити, інструменти і письмове приладдя.