Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка? А. Изу­че­ние школь­но­го курса фи­зи­ки яв­ля­ет­ся при­ме­ром по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти. Б. Де­я­...

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка? А. Изу­че­ние школь­но­го курса фи­зи­ки яв­ля­ет­ся при­ме­ром по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти. Б. Де­я­тель­ность пред­по­ла­га­ет со­зна­тель­ную ак­тив­ность че­ло­ве­ка.

 

Изу­че­ние школь­но­го курса фи­зи­ки яв­ля­ет­ся при­ме­ром по­зна­ва­тель­ной де­я­тель­но­сти. - верно
Б- не верно

 

А. Об­ще­ство — слож­ная, ди­на­мич­но раз­ви­ва­ю­ща­я­ся си­сте­ма.
Б. Сущ­ность об­ще­ства кро­ет­ся не в людях самих по себе, а в тех от­но­ше­ни­ях, в ко­то­рые они всту­па­ют друг с дру­гом в про­цес­се своей жиз­не­де­я­тель­но­сти.
Оба верны

 

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о без­ра­бо­ти­це?
А. По­ня­тие «пол­ная за­ня­тость на­се­ле­ния» озна­ча­ет пол­ное от­сут­ствие без­ра­бо­ти­цы.
Б. Без­ра­бо­ти­ца яв­ля­ет­ся ха­рак­тер­ной чер­той ры­ноч­ной эко­но­ми­ки.

 

... Верно только б

Верно только Б, потому что:
-понятие «пол­ная за­ня­тость на­се­ле­ния» предполагает наличие естественной безработицы;
-при рыночной системе экономика развивается циклически, что ведет к спаду производства---> безработица.

Удачи!

 

1)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­вах че­ло­ве­ка в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве?
А. Права че­ло­ве­ка при­су­щи всем людям от рож­де­ния.
Б. Права че­ло­ве­ка могут да­ро­вать­ся го­су­дар­ством своим граж­да­нам.
2)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тру­до­вом праве? А. По со­вре­мен­но­му рос­сий­ско­му за­ко­но­да­тель­ству каж­дый че­ло­век имеет право на­чать тру­дить­ся с 15 лет.
Б. При при­е­ме на ра­бо­ту не­об­хо­ди­мо предъ­явить толь­ко пас­порт и тру­до­вую книж­ку.
3)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ка­че­ствах пред­при­ни­ма­те­ля?
А. Для пред­при­ни­ма­те­ля при при­ня­тии ре­ше­ний ха­рак­тер­на ори­ен­та­ция на мне­ние хо­зя­и­на пред­при­я­тия
Б. Пред­при­ни­ма­тель ори­ен­ти­ру­ет­ся толь­ко на до­сти­же­ние ком­мер­че­ско­го успе­ха.
4)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных груп­пах?
А. Кри­те­ри­ем от­не­се­ния кон­крет­но­го че­ло­ве­ка к опре­де­лен­но­му клас­су слу­жит его уро­вень об­ра­зо­ва­ния
. Б. Кри­те­ри­ем от­не­се­ния кон­крет­но­го че­ло­ве­ка к опре­де­лен­но­му клас­су слу­жит его место жи­тель­ства.

 

1. Верно только суждение А.
Объяснение: В этом задании предложения А и Б противоречат, ведь права человека присущи ему с появления на свет, а никак не дарятся государством.
2. Верно только суждение А.
Объяснение: При принятии на работу необходимо предоставить целый пакет документов, состоящий из:
- документа, удостоверяющего личность;
- трудовой книжки;
- справки из пенсионного фонда;
- документы из военкомата (для военнообязанных); -документ об образовании.
3. Оба суждения неверны.
Объяснение: Предприниматель непосредственно считается владельцем и хозяином компании. Его деятельность не всегда ориентирована только на финансовые достижения.
4. Оба суждения неверны.
Объяснение: Класс – это значительная группа людей, имеющая различия в их роли в общественном производстве, в отношении к орудиям производства, значимости в общественной организации работы.

 

1)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о пра­вах че­ло­ве­ка в де­мо­кра­ти­че­ском об­ще­стве?
А. Права че­ло­ве­ка при­су­щи всем людям от рож­де­ния.
Б. Права че­ло­ве­ка могут да­ро­вать­ся го­су­дар­ством своим граж­да­нам.
2)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о тру­до­вом праве? А. По со­вре­мен­но­му рос­сий­ско­му за­ко­но­да­тель­ству каж­дый че­ло­век имеет право на­чать тру­дить­ся с 15 лет.
Б. При при­е­ме на ра­бо­ту не­об­хо­ди­мо предъ­явить толь­ко пас­порт и тру­до­вую книж­ку.
3)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о ка­че­ствах пред­при­ни­ма­те­ля?
А. Для пред­при­ни­ма­те­ля при при­ня­тии ре­ше­ний ха­рак­тер­на ори­ен­та­ция на мне­ние хо­зя­и­на пред­при­я­тия
Б. Пред­при­ни­ма­тель ори­ен­ти­ру­ет­ся толь­ко на до­сти­же­ние ком­мер­че­ско­го успе­ха.
4)Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о со­ци­аль­ных груп­пах?
А. Кри­те­ри­ем от­не­се­ния кон­крет­но­го че­ло­ве­ка к опре­де­лен­но­му клас­су слу­жит его уро­вень об­ра­зо­ва­ния
. Б. Кри­те­ри­ем от­не­се­ния кон­крет­но­го че­ло­ве­ка к опре­де­лен­но­му клас­су слу­жит его место жи­тель­ства.

 

1. Верно только суждение А.
Объяснение: В этом задании предложения А и Б противоречат, ведь права человека присущи ему с появления на свет, а никак не дарятся государством.
2. Верно только суждение А.
Объяснение: При принятии на работу необходимо предоставить целый пакет документов, состоящий из:
- документа, удостоверяющего личность;
- трудовой книжки;
- справки из пенсионного фонда;
- документы из военкомата (для военнообязанных); -документ об образовании.
3. Оба суждения неверны.
Объяснение: Предприниматель непосредственно считается владельцем и хозяином компании. Его деятельность не всегда ориентирована только на финансовые достижения.
4. Оба суждения неверны.
Объяснение: Класс – это значительная группа людей, имеющая различия в их роли в общественном производстве, в отношении к орудиям производства, значимости в общественной организации работы.

 

Су­ще­ству­ет не­сколь­ко зна­че­ний по­ня­тия «эко­но­ми­ка». Что ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­ку как хо­зяй­ство?
1) от­кры­тие сети про­до­воль­ствен­ных ги­пер­мар­ке­тов
2) объ­яс­не­ние при­чин роста ин­фля­ции
3) расчёт по­ка­за­те­лей го­су­дар­ствен­но­го бюд­же­та
4) про­гно­зи­ро­ва­ние спро­са на то­ва­ры
За­да­ние 7
Ответ:
2
Какой при­знак от­ли­ча­ет тра­ди­ци­он­ную эко­но­ми­ку?
1) про­цве­та­ние фаб­рич­но­го про­из­вод­ства
2) цен­тра­ли­зо­ван­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние
3) ре­гу­ли­ро­ва­ние про­из­вод­ства при по­мо­щи обы­ча­ев
4) пре­об­ла­да­ние част­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства про­из­вод­ства
За­да­ние 7
Ответ:
3
Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ры­ноч­ную эко­но­ми­ку?
1) го­су­дар­ствен­ное ре­гу­ли­ро­ва­ние це­но­об­ра­зо­ва­ния
2) дик­тат хо­зяй­ствен­но­го опыта пред­ков
3) пла­но­вая ор­га­ни­за­ция про­из­вод­ства
4) мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти
За­да­ние 7
Ответ:
4
Су­ще­ству­ет не­сколь­ко зна­че­ний по­ня­тия «эко­но­ми­ка». Что ил­лю­стри­ру­ет эко­но­ми­ку как науку?
1) про­да­жа про­дук­ции фер­мер­ских хо­зяйств
2) вы­яв­ле­ние фак­то­ров роста спро­са на услу­ги
3) ока­за­ние на­се­ле­нию бы­то­вых услуг
4) бир­же­вые торги ак­ци­я­ми пред­при­я­тий
За­да­ние 7
Ответ:
5
Иван при­обрёл в книж­ном ма­га­зи­не не­об­хо­ди­мые учеб­ни­ки. Этот при­мер ил­лю­стри­ру­ет
1) рас­пре­де­ле­ние
2) обмен
3) про­из­вод­ство
4) по­треб­ле­ние
За­да­ние 7
Ответ:
6
Ре­сур­сы, не­об­хо­ди­мые для под­дер­жа­ния жиз­не­де­я­тель­но­сти и раз­ви­тия че­ло­ве­ка, пред­при­я­тия (фирмы) и об­ще­ства в целом, на­зы­ва­ют
1) из­держ­ка­ми про­из­вод­ства
2) эко­но­ми­че­ски­ми спо­соб­но­стя­ми
3) про­из­вод­ствен­ны­ми тех­но­ло­ги­я­ми
4) эко­но­ми­че­ски­ми бла­га­ми
За­да­ние 7
Ответ:
7
В ры­ноч­ной эко­но­ми­ке, в от­ли­чие от ко­манд­ной
1) сво­бод­но про­да­ют­ся и по­ку­па­ют­ся ре­сур­сы про­из­вод­ства
2) уста­нав­ли­ва­ет­ся твер­дый курс офи­ци­аль­ной ва­лю­ты
3) ве­ду­щие по­зи­ции за­ни­ма­ет го­су­дар­ствен­ная соб­ствен­ность
4) скла­ды­ва­ют­ся хо­зяй­ствен­ные про­пор­ции
За­да­ние 7
Ответ:
8
Спо­соб ор­га­ни­за­ции эко­но­ми­че­ской жизни, ме­ха­низ­мы и прин­ци­пы рас­пре­де­ле­ния огра­ни­чен­ных ре­сур­сов для удо­вле­тво­ре­ния по­треб­но­стей людей на­зы­ва­ют
1) из­держ­ка­ми про­из­вод­ства
2) го­су­дар­ствен­ным бюд­же­том
3) эко­но­ми­че­ской си­сте­мой
4) эко­но­ми­че­ским ро­стом
За­да­ние 7
Ответ:
9
В усло­ви­ях рынка цены на то­ва­ры
1) пол­но­стью кон­тро­ли­ру­ют­ся про­из­во­ди­те­ля­ми
2) пред­пи­сы­ва­ют­ся про­из­во­ди­те­лям го­су­дар­ством
3) за­ви­сят от по­тре­би­тель­ско­го спро­са
4) вы­сту­па­ют в ка­че­стве ори­ен­ти­ра для про­из­во­ди­те­ля
За­да­ние 7
Ответ:
10
Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ры­ноч­ную эко­но­ми­ку?
1) цен­тра­ли­зо­ван­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние
2) зна­чи­тель­ная роль про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства
3) мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти
4) урав­ни­тель­ное рас­пре­де­ле­ние про­из­во­ди­мых благ
За­да­ние 7
Ответ:
11
Что из пе­ре­чис­лен­но­го ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную эко­но­ми­ку?
1) сле­до­ва­ние в про­цес­се про­из­вод­ства ве­ко­вым тра­ди­ци­ям пред­ков
2) част­ная соб­ствен­ность на сред­ства про­из­вод­ства
3) не­ре­гу­ли­ру­е­мые цены
4) цен­тра­ли­зо­ван­ное пла­ни­ро­ва­ние про­из­вод­ства
За­да­ние 7
Ответ:
12
Эко­но­ми­че­ская наука изу­ча­ет
1) формы го­су­дар­ствен­но­го прав­ле­ния
2) со­ци­аль­ную стра­ти­фи­ка­цию
3) типы семьи в со­вре­мен­ном об­ще­стве
4) спо­со­бы хо­зяй­ство­ва­ния людей
За­да­ние 7
Ответ:
13
Какой при­знак ха­рак­те­ри­зу­ет ко­манд­ную эко­но­ми­че­скую си­сте­му?
1) сво­бод­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние
2) мно­го­об­ра­зие форм соб­ствен­но­сти
3) сво­бо­да хо­зяй­ствен­ной де­я­тель­но­сти
4) цен­тра­ли­зо­ван­ное пла­ни­ро­ва­ние
За­да­ние 7
Ответ:
14
Ры­ноч­ную эко­но­ми­ку от­ли­ча­ет от дру­гих типов эко­но­ми­че­ских си­стем
1) гос­под­ство го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти на сред­ства про­из­вод­ства
2) пла­но­вое ве­де­ние хо­зяй­ства
3) цен­тра­ли­зо­ван­ное рас­пре­де­ле­ние ре­сур­сов
4) сво­бод­ное це­но­об­ра­зо­ва­ние
За­да­ние 7
Ответ:
15
К ка­ко­му виду эко­но­ми­че­ской де­я­тель­но­сти от­но­сит­ся про­да­жа то­ва­ров в ма­га­зи­не?
1) про­из­вод­ству
2) рас­пре­де­ле­нию
3) об­ме­ну
4) по­треб­ле­нию

 

Задание 1. Ответ 1. – открытие сети продовольственных гипермаркетов.

Задание 2. Ответ 3 – регулирование производства посредством обычаев.

Задание 3. Ответ 4 – многообразие форм собственности.

Задание 4. Ответ 2 – выявление факторов роста спроса на услуги

Задание 5. Ответ 4 – потребление.

Задание 6. Ответ 4 – экономические блага.

Задание 7. Ответ 1 – продаются и покупаются свободно ресурсы производства

Задание 8. Ответ 3 – экономическая система.

Задание 9. Ответ 3 – зависят от потребительского спроса.

Задание 10. Ответ 3 – многообразие форм собственности.

Задание 11. Ответ 4 – централизованное планирование производства.

Задание 12. Ответ 4 – способы хозяйствования людей.

Задание 13. Ответ 4 – централизованное планирование.

Задание 14. Ответ 4 – свободное ценообразование.

Задание 15. Ответ 3 – обмена (товара на деньги покупателя).

 

В от­ли­чие от при­ро­ды, об­ще­ство
1) обу­слов­ле­но де­я­тель­но­стью че­ло­ве­ка
2) на­хо­дит­ся в по­сто­ян­ном раз­ви­тии
3) со­сто­ит из вза­и­мо­свя­зан­ных эле­мен­тов
4) яв­ля­ет­ся ча­стью ма­те­ри­аль­но­го мира

 

В от­ли­чие от при­ро­ды, об­ще­ство
1) обу­слов­ле­но де­я­тель­но­стью че­ло­ве­ка.
Пояснение: Общество и природа постоянно развиваются, являясь частью материального мира и состоя из вза­и­мо­свя­зан­ных эле­мен­тов, но только общество обу­слов­ле­но де­я­тель­но­стью людей.

 

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­мах соб­ствен­но­сти?
А. Одним из путей уве­ли­че­ния доли го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти яв­ля­ет­ся на­ци­о­на­ли­за­ция.
Б. Кон­ку­рент­ная борь­ба про­из­во­ди­те­лей воз­мож­на лишь в усло­ви­ях част­ной соб­ствен­но­сти.
1) верно толь­ко А
2) верно толь­ко Б
3) верны оба суж­де­ния
4) оба суж­де­ния не­вер­ны

 

Верны ли сле­ду­ю­щие суж­де­ния о фор­мах соб­ствен­но­сти?
А. Одним из путей уве­ли­че­ния доли го­су­дар­ствен­ной соб­ствен­но­сти яв­ля­ет­ся на­ци­о­на­ли­за­ция.
Б. Кон­ку­рент­ная борь­ба про­из­во­ди­те­лей воз­мож­на лишь в усло­ви­ях част­ной соб­ствен­но­сти.
Ответ
3) верны оба суж­де­ния

 

1. Составь предложение из рассыпавших слов.

Рождается, существо, как, социальное, как, человек, биологическое, развивается.

2. Выбери верное суждение. Устно объясни свой выбор.

А. Понятие, индивид, и, индивидуальность, означают одно и тоже.

Б. Без общества индивид не может стать индивидуальностью.

1) Верно только А.

2)Верно только Б.

3)Верны оба суждения.

4)Оба суждения неверны

 

Человек рождается как биологическое существо, развивается как социальное.

Верны оба суждения

индивид - это человек, как единичный представитель человеческого рода, а индивидуальность - совокупность черт, отличающих одного индивидв от другого

вне общества индивид не может стать индивилуальностью (ибо тогда не с чем и не с кем сравнивать его свойства)

Человек рождается как биологическое существо, развивается как социальное.

индивид и индивидуальность не одно и тоже, потому что индивид - это определённый человек или особь, а индивидуальность - это совокупность особенностей и свойств, по которым один индивид отличается от другого

вот. . Про инвалида не уверенна. . Думаю на половину. . С одной стороны инвалид без помощи не сможет. . И скорее больше это +, но смотря какой инвалид, он может многого достич сам. . Точно сказать не могу. но а -точно неверно!

 

Определите права ребенка, которые декларирует Конвенция ООН? а) Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.

б) Дети имеют право на достаточное питание и чистую воду.

в) Дети имеют право на необходимый уровень жизни

г) Неполноценные дети имеют право лишь на особую заботу, но не имеют право на специальную профессиональную подготовку.

д) все ответы верны

 

Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.

а) Дети имеют право жить в своей семье или с теми, кто лучше всего заботится о них.