По региозному мировозрению решить ситуационную задачу" надо ли жениться получив диплом" помогите пожалуйста...

По региозному мировозрению решить ситуационную задачу" надо ли жениться получив диплом" помогите пожалуйста

 

Нет. Получив диплом надо, прежде всего, получить образование, чтоб в будущем ты смог прокормить свою семью и детей. Жениться надо, когда получит высшее образование и желаемую специальность

 

Решите ситуационную задачу.
В первом классе гимназии № 8 г. Тобольска 28 учеников. Марина Б. (7 лет) с трех лет посещает хореографический кружок, с 5-ти – вокальную и театральную студии. Очень часто выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Перед очередным выступлением во время игры пытается руководить своими сверстницами: «Я лучше вас знаю, я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду играть роль лисы». Девочки пытаются ей не подчиниться и идут за помощью к педагогу.
а) определите суть проблемы
б) выберите варианты дальнейшего развития проблем; объясните выбор.
Вариант 1.
Предложить девочке роль режиссера в данной игре, чтобы помочь своим подругам проявить себя. Показать, что их выступления тоже достойны похвалы.
Вариант 2.
Провести беседу с ребенком, направленную на анализ отрицательных сторон поведения героев художественных произведений (хвастовство, обида товарищей и т. д. ), объяснить, что другие девочки, ее подруги, тоже хотят сыграть эту роль. Предложить сыграть по очереди.
Вариант 3.
Предложить детям не ссориться, а распределить роли при помощи жребия. Так будет справедливо.
Вариант 4.
Организовать кастинг на главную роль – лиса, выбрать независимое жюри (мальчики, дети незадействованные в этой игре).
Вариант 5.
Обратиться за советом к детям, как решить эту проблему.

 

Я бы выбрала первый вариант, так как девочке нужно указать, что не она одна обладает талантами. Если она поможет раскрыться другим - она сможет лично убедиться в этом.

 

Помогите решить пожалуйста задачу по трудовому праву. ..

Инженер Капустин и экономист Иванова были предупреждены о предстоящей реорганизации предприятия, об их увольнении, т. к. нет возможности предоставить им новое место работы на том же предприятии. Инженер Капустин, считая, что увольнение в связи с сокращением штатов скомпрометирует его как специалиста, просил уволить его по собственному желанию. Экономист Иванова была уволена в связи с сокращением штатов.
Какими правами, льготами и компенсациями будут пользоваться указанные работники?

 

По собственному желанию-возсесят в виде денежной компенсации неотгулянный отпуск, а по сокращению- выплатят 3-х месячный оклад в виде бонуса)

Посмотрите ст. 75 ТК РФ.

В соответствии со ст. 75 Трудового кодекса Российской Федерации при изменении подведомственности (подчиненности) организации, а равно при ее реорганизации (слиянии, присоединении, разделении, выделении, преобразовании) трудовые отношения с согласия работника продолжаются.
Таким образом, при реорганизации трудовые договоры, заключенные работниками с реорганизованным обществом, продолжают действовать в новом обществе с согласия работников.
При отказе работника от продолжения работы в случаях, предусмотренных ч. 5 ст. 75 ТК РФ, трудовой договор прекращается в соответствии с п. 6 ст. 77 настоящего Кодекса.
Если экономист Иванова желала продолжать работаь в реорганизованном обществе, ее увольнение можно признать незаконным.

Капустин никакими, т. к. уволился по собственному желанию (ст. 78 или ст. 80 ТК РФ). А вот Иванова т. к. была уволена по ст. уволена по ст. 81ч. 2 будет пользоваться гарантиями и компенсациями указанными в ст. 178 ТК РФ

 

Решить
логическую задачу:

«Кто хочет узнать
наибольшие тайны природы, пусть рассматривает и наблюдает минимумы и максимумы
противоречивостей и противоположностей».

– Согласны ли Вы с Дж. Бруно? Если да, то
почему?

 

Можно вообще-то. Закон сохранения веществ Ломоносова: все, что существует, переходит из одного вида в другой. Уничтожаем дерево - возникает древесный уголь, или бумага, или фанера и пр. И так с любым объектом. Любовь к кому-то (чему-то) существует одновременно с ненавистью к тем, кто на эту любовь посягает; ненависть к врагам=любовь к Родине и т. п.

 

В стране А. правительство решило повысить благосостояние граждан. Для этого Центральный банк выпустил дополнительно денежных знаков на сумму в несколько
миллиардов. Как ты думаешь, какие последствия это будет иметь для развития страны? Сумеет ли правительство решить поставленную задачу?

 

Произойдет обесценивание денег, что может привести к существенному спаду экономики и повышению цен. Таким образом правительство не сможет повысить благосостояние граждан.

Произойдет обесценивание денег что приведёт к повышению цен. поэтому правительство не сможет это сделать

 

Помогите решить жизненную задачу.

 

Думаю я подойду к нему улыбнусь и скажу: - я бы хотела с тобой дружить, но ты очень зазнаёшься, мне это не нравиться. Ты гордишься успехом своих родителей и это хорошо, но это их успех, а не твой. Тебе самому нужно завоевать уважение. Давай я буду первым, кто будет восхищаться тобой. Мы будем хорошими друзьями

 

Друг задал задачу не могу решить. . .. Есть три бога: A, B и C, которые являются богами истины, лжи и случая в произвольном порядке. Бог истины всегда говорит правду, бог лжи — всегда обманывает, бог случая может говорить и правду, и ложь в произвольном порядке. Требуется определить богов, задав 3 вопроса, на которые можно ответить «да» или «нет». Каждый вопрос задаётся только одному богу. Боги понимают язык, но отвечают на своём языке, в котором есть 2 слова «da» и «ja», причём неизвестно, какое слово обозначает «да», а какое «нет». Можно задавать одному богу более чем один вопрос (поэтому другим богам может быть не задано ни одного вопроса вообще).
Каков будет следующий вопрос и кому он будет задан, может зависеть от ответа на предыдущий вопрос.
Бог случая отвечает случайным образом, зависящим от подбрасываний монетки, спрятанной в его голове: если выпадет аверс, то отвечает правдиво, если реверс — то врёт.
Бог случая отвечает «da» или «ja» на любой вопрос, на который можно ответить «да» либо «нет». Нельзя задавать вопросы-«парадоксы», на которые можно ответить и «da» и «ja», или никак нельзя ответить. К примеру, «Ты сейчас ответишь „da“»?

 

Упростим задачку о богах. Пусть они из уважения к Булю и Смаллиану начнут отвечать на английском «йес»-да и «ноу»-нет. Вопрос любому богу: «Если я спрошу тебя «ты бог случая?», ты ответишь мне «нет»?». Ведь даже бог случая либо лжет, либо говорит правду. Если он не бог случая, то задаем вопрос «Ты бог случая?», определяем по ответу бог лжи перед нами или бог правды (ответ «да» заведомая ложь). Затем любому другому богу задаем первый вопрос. Третьего определяем методом исключения. Если первый бог- бог случая, то задаем вопрос «Ты бог случая?» любому из двух других. Третьего определяем методом исключения. И, наконец, канонический вариант задачи. Все еще страшен? Уже не так? Единственная проблема в этой задаче – не понимание ответов, однако, несмотря на это, ответ будет непонятным, но гарантировано честным. Например, мы зададим B вопрос «Если я спрошу тебя «A бог случая?», ты в своем состоянии на момент задаваемого сейчас вопроса ответишь мне «ja»?» В данном случае важна не семантика, а формулировка ответа, поэтому я приведу табличку с вариантами личности этих двух богов и ответов. Вариант, когда отвечающий бог, бог случая, я не представляю, потому что в зависимости от своего состояния он будет действовать как лжец или как рыцарь. ABОтвет, если ja=даОтвет, если ja=нетСлучаяЛжиjajaСлучаяПравдыjajaЛжиПравдыdadaПравдыЛжиdada Ответ «ja» всегда означает, что A – бог случая, ответ «da», что нет. Это происходит из-за формулировки ответа, где отрицание и утверждение касается одного и того же вопроса, но вместе со словом «да» или «нет» на конце меняется и ответ, о котором мы спрашиваем. Дальше повторяем тот же прием. Спрашиваем у того бога, который не бог случая, как мы выяснили на предыдущем шаге: «Если я спрошу тебя «ты бог правды?», ты ответишь мне «ja»?» Ответ «ja» без учета семантики языка означает, что он бог правды, обратный – лжи. Ему же задаем третий вопрос: «Если я спрошу тебя «С бог правды/лжи?», ты ответишь мне «ja»?», где С тот бог, о котором еще ничего неизвестно. Сумма ответов поможет определить минимум двух, если бог случая не определен третьим вопросом, а последнего определить методом исключения. Таким образом мы получаем все ответы так и не узнав, какое слово что означает.

 

Конфликт с учителем физкультуры. помогите решить жизненную задачу. моя роль ученик класса. сама ситуация заключается в том что учитель всегда кричит на ребят во время урока. решить жизненную задачу по обществознанию

 

Может вы что- делаете не так, и еще какой вы класс? У нас все зависит от класса, чем старше, тем спрос с учеников больше.

 

Ты привык чувствовать на себе заботу родных: мама вкусно накормит, папа поможет починить велосипед, старший брат или сестра подскажут, как решить сложную задачу по математике. А как ты сам заботишься о них, кому ты оказываешь посильную помощь? Какова твоя доля в семейных хлопотах?

 

Я всегда помогают маме убирать, мыть посуду. папе помогают возиться в машине. бабушке помогают в огороде. сестре помогают убирать за попугаем. брату учить уроки.
в нашей семье все помогают друг другу.