Придумай фразы, которые отражают разные типы общения: А) дружеский. Б)деловой. В) отстранённый. Г) подавляющий. Определи, какими будут слова, мимика, поза в каждом случае....

Придумай фразы, которые отражают разные типы общения: А) дружеский. Б)деловой. В) отстранённый. Г) подавляющий. Определи, какими будут слова, мимика, поза в каждом случае.

 

А) - Привет, Серёжка. Как твоё настроение?
- Здорово, Ванька! Всё отлично!
Б) - Андрей Игоревич, у меня к Вам дело.
- Хорошо, пройдите в мой кабинет, Виталий.

 

распределить слова по столбикам таблицыслова: 1. взгляд, 2. рассказ, 3. мимика, 4. жесты, 5. поза, 6. походка, 7. суждения, 8. танец, 9. прикосновение, 10. комплимент, 11. мелодия, 12. песня, 13. цветы, 14. подарок, 15. поздравление в стихотворной форме, 16. движениястолбики: 1. речевое общение 2. неречевое общение

 

1)рассказ
суждения
комплимент
песня
поздравление в стих форме
2)взгляд
мимика
жесыты
поза
походка
танец
прикосновение
мелодия
движения

 

"А как необрозимо отрочество, каждому известно. . Эти годы составляют в нашей жизни часть, превосходящую целое",-писал Пастернак. Объясни, как ты понимаешь слова писателя.

 

Отрочество - это тот период, когда для человека все получаемые знания новы. он все воспринимает свежим восприятием. поэтому все легко запоминается и запоминается очень ярко. с возрастом приобретается опыт - ты уже все когда-то видел и чувствовал. поэтому всю свою жизнь человек вспоминает самые свои яркие впечатления - то, что было в первый раз. ..

Этот период начало жизненного пути, когда для человека все получаемые знания новы. Он все воспринимает свежим восприятием, поэтому все легко запоминается и запоминается очень ярко. С возрастом приобретается опыт-ты уже все когда-то видел и чувствовал. Поэтому всю свою жизнь человек вспоминает самые свои яркие впечатления-то, что было в первый раз. ..

 

" А как необозримо отрочество, каждому известно. .. Эти годы составляют в нашей жизни часть, превосходящую целое",-писал Б. Пастернак. Объясни, как ты понимаешь слова писателя.

 

Эти строки говорят о том, что в детсве мы формируемся больше чем в другой возраст, так например в начале жизни закладываются нравственные позиции человека, его отношение к окружаюшщему миру, его база знаний (которая в последствии определит успешность карьеры и т. д)

 

С какими словами у вас ассоциируются рыночные отношения в российской экономике: анархия, экономическая эффективность, варварство, честность, социальное партнерство, обман, стабильность, спрведливость, законность, нажива, рациональность. проиллюстрируйте примперами и обоснуйте свой выбор

 

Обман-многомиллионые махинации в сферах бизнеса которые противоречат закону РФ, коррупция в экономической среде. Пример-разборки с экс-министром обороны и мошеничества в рособоронэкспорте и космической среде (ГЛОНАСС).

Стабильность-многие российские компании укрепились на рынке и теперь развивают свой бизнес. Пример-НорНикель, Роснефть, Газпром.

 

Я немного неправильно сформулировала…там надо фото приклеить, подписать имя и добрые слова о каждом из своих близких. . Извините

 

Фото я прикрепишь надеюсь сама. А добрые слова можно начать прежде всего с того, что твои близкие очень много для тебя значат. Например мама и папа. Роднее их на этом свете никого быть не может, они подарили тебе самое ценное-жизнь. Все самые ценные моменты прошли под их чутким руководством. Первые шаги, первое слово, вот они уже видут тебя за ручку в школу и детский сад. Говори почаще что твоя мама самая красивая, самая добрая и самый замечательный человек. Она всегдатебя поддержит, даст ценный совет. Может и поргуть, но ведь не просто так. Обними своих родителей и береги их

 

Как ты думаешь почему в памяти людей долго сохраняютя добрые дела? Какими примерами ты можешь подкрепить слова поэта?

 

Суть, предназначение и смысл жизни в том…
Что Человек приходит в этот мир, чтобы вершить в нем добро.
Но МЫ все еще живем в жестокое время, и за добро надо бороться,
а порой и платить самой дорогой ценой - жизнью.
Тяжело и больно сознавать, что в этой борьбе гибнут самые лучшие
и храбрые.
Достойные люди в любом поколении переживут своё время…
Есть и которые в своей короткой жизни запомнились
и будут жить в веках, пока хранит их ПАМЯТЬ, и поколения помнить их. )
В истории красной нитью прописаны имена их навеки…
Возможно они сделать научные открытия, не написать книги, спеть навека,
могли сделать больше чем успели, но то что создано ими, это уже достояние
и их память будет бережно хранить в сердцах народных и не умрёт, пока их
помнят и любят как живых !

 

1. Придумайте фразы со словами: польза, справедливость, свобода, честь, ответственность.

2. Что недопустимо в отношении детей и родителей?

3. Почему возниккают конфликты между родителями и детьми? Какими способами их можно решить?

 

1) Окажи мне хорошую пользу. В мире есть справедливость. Человек должен быть свободен. Имею честь. Ученик обязан нести ответственность за свои поступки.

2)В отношении детей и родителей не допустимы ссоры и конфликты.

3)Потому, что дети взрослеют и у них начинается переходный возраст вот они и чувствуют себя взрослее и начинают грубить старшим. Иногда из за того, что родители совсем не интересуются жизнью ребёнка или кричат на него без причины. Но чаще всего из за того что детям что-то не купили.

Если произошол какой то конфликт тогда самое лучшее решение это собраться и сходить куда нибудь вместе погулять например в парк. Или расскажите своим родителям о школе о интересных историях которые с вами случались. Тогда можно их спросить об их детстве и они углубятся в воспоминания и вы вскоре помиретесь.

2)Грубость, насилие, жестокость недопустимы. 3) Из-за недопонимания т. е. Родители выросли в одно время, мы в другое. это самая нерешимая проблема !
Потому что мы все люди. у всех свои понятия и привычки. свое представление о правильном и неправильном

 

Работа с документо, ответы должны быть из документа. Помогите, кто чем может)
Излишне говорить, сколь похвальна в государстве вер­ность слову, прямодушие и неуклонная честность. Однако мы знаем по опыту, что в наше время великие дела удава­лись лишь тем, кто не старался сдержать данное слово и умел, кого нужно, обвести вокруг пальца; такие государи в конечном счете преуспели куда больше, чем те, кто ста­вил на честность.

Надо знать, что с врагом можно бороться двумя способа­ми: во-первых, законами, во-вторых, силой. Первый способ присущ человеку, второй — зверю; но так как первое часто недостаточно, то приходится прибегать ко второму. Отсюда следует, что государь должен усвоить то, что заключено в природе и человека, и зверя. ..

Итак, из всех зверей пусть государь уподобится двум: льву и лисе. Лев боится капканов, а лиса — волков, следо­вательно, надо быть подобным лисе, чтобы уметь обойти капканы, и льву, чтобы отпугнуть волков. .. Из чего следует, что разумный правитель не может и не должен оставаться верным своему обещанию, если это вредит его интересам и если отпали причины, побудившие его дать обещание. Та­кой совет был бы недостойным, если бы люди честно держа­ли слово, но люди, будучи дурны, слова не держат, поэтому и ты должен поступать с ними так же. А благовидный пред­лог нарушить обещание всегда найдется. ..

Надо являться в глазах людей сострадательным, вер­ным слову, милостивым, искренним, благочестивым — и быть таковым в самом деле, но внутренне надо сохранять готовность проявить и противоположные качества, если это окажется необходимо. Следует понимать, что государь, осо­бенно новый, не может исполнять все то, за что людей по­читают хорошими, так как ради сохранения государства он часто бывает вынужден идти против своего слова, против милосердия, доброты и благочестия.

Н. Макиавелли

А. Какими способами, по мнению автора, можно бороть­ся с врагом? Почему, по мнению автора, необходимо ис­пользовать два способа борьбы?

Б. Какая форма правления существует в государстве, о котором рассуждает автор? Найдите в тексте Макиавелли обоснование своего ответа.

В. В каком государстве могут быть реализованы советы Макиавелли: в демократическом или диктаторском? Приве­дите три аргумента в защиту своей точки зрения.

Г. Из курса обществознания вы знаете, что любое госу­дарство может опираться на силу. Чем использование вла­стью силы в диктаторском государстве отличается от ис­пользования силы в демократическом государстве? Сформу­лируйте любые три отличия.

 

А. Бороться с врагом можно силой и умом. Это необходимо, на мой взгляд, для поддержания баланса. Только насилием или законами дела не решишь.

Б. Монократическая форма государства. разумный правитель 1)не может и не должен оставаться верным своему обещанию, если это вредит его интересам. 2) государь, осо­бенно новый, не может исполнять все то, за что людей по­читают хорошими, так как ради сохранения государства он часто бывает вынужден идти против своего слова, против милосердия, доброты и благочестия.

В. Диктатура. 1)обман и полное доверие в глазах народа. 2)мозги+власть. 3)Может в любой момент отказаться от своих слов, уводя народ на дно организации общества. Ну, тупо на самое дно.

Г. Диктатура это диктатура. Против власти не попрёшь. . А демократия- это свобода слова, власть народа.