! Помогите привести по 3 примера эволюции и революции в любой сфере функции человека! !...

! Помогите привести по 3 примера эволюции и революции в любой сфере функции человека! !

 

Эволюционирует человек изобретая много новых технологий, животные, природа. революция это когда постоянно что- то в россии меняется один глава сменяет другого и от этого меняется наша жизнь

 

Пжлст помогите, иначе меня съедят заживо. "Экономика - это сама жизнь во всем ее многообразии". Нужно согласиться/не согласиться и привести 2 аргумента, к каждому из которых по 2 примера. Один аргумент и пример к нему есть - "удовлетворение потребностей путем входа в экономические отношения".

 

Экономика это жизнь, я согласен с этим, потому что вся наша жизнь состоит из экономики; Пример: мы ходим в магазин, покупаем хлеб, даем 100 рублевую купюру и нам возвращают сдачу, это отросль потребительной экономики.
Экономика разделяется на: промышленную, потребительную, бывает рыночная экономика.
а дальше не знаю, помог всем чем смог

 

Помогите чем можите:
1) создать план. для этого выделите основные смысловые фундаменты текста и озаглавте каждый из них
2) какой по мнению автора, будет роль человека в производстве 21в? Укажите любые 2 качества которые по мнению автора будут необходимы человеку.
3) почему по мнению автора молодому человеку необходимы учиться с самого раннего возраста? указать 2 причины из текста
4) какие формы отдыха автор рекомендует молодым? привести 2 примера таких форм в каком случае покажите, какие качства развивает данная форма
5) Автор пишет о нравственности человека за " все что происходит в век машин и роботов " используя текст и обществоведческое задания, дайте 2 объяснения этой мысли.
6)Автор предлогает что учится нужно всегда. Используя текст и обществоведческое задания, подтвердите двумя аргументами( объясните) необхожимость непрерывного образования на протяжении всей жизни человека.
Мы вступаем в век, в котором образование, знания, профессиональные навыки будут играть определяющую роль в судьбе человека. Без знаний, кстати сказать, все усложняющихся, просто нельзя будет работать, приносить пользу. .. Человек будет вносить новые идеи, думать над тем, над чем не сможет думать машина. А для этого все больше нужна будет общая интеллигентность человека, его способность создавать новое и, конечно, нравственная ответственность, которую никак не сможет нести машина. .. на человека ляжет тяжелейшая и сложнейшая задача быть человеком не просто, а человеком науки, человеком нравственно отвечающим за все, что происходит в век машин и роботов. Общее образование может создать человека будущего, человека творческого, созидателя всего нового и нравственно отвечающего за все, что будет создаваться.
Учение – вот что сейчас нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие ученые. Перестанешь учиться – не сможешь и учить. Ибо знания все растут и усложняются. Нужно при этом помнить, что самое благоприятное время для учения – молодость. Именно в молодости, в детстве, в отрочестве, в юности ум человека наиболее восприимчив. Восприимчив к изучению языков (что крайне важно), к математике, к усвоению просто знаний и развитию эстетическому, стоящему рядом с развитием нравственным и отчасти его стимулирующим.
Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжелая работа, не заполняйте свой светлый разум мутными потоками глупой и бесцельной «информации». Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро.
И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете нашей молодежи! Только учиться. А где же отдых, развлечения? Что же нам, и не радоваться?
Да нет же. Приобретение навыков и знаний – это тот же спорт. Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нем радость. Надо любить учиться и формы отдыха и развлечений выбирать умные, способные также чему-то научить, развить в нас какие-то способности, которые понадобятся в жизни.
Учитесь любить учиться!

 

1. План:
1)Образование - залог успешного будущего.
2)Учиться нужно всегда.
3)Отдых должен учить чему-то новому.
2. Человек - мыслящий, создающий что-то новое, нравственный.
3. 1)Потому что в молодости ум восприимчив.
2)Только в молодости знания приходят быстро.

 

Назвать основные сферы жизни общества и привести по 2-3 примера иллюстрирующих каждую из них. Срочно. Помогите пж. Мне нужны именно примеры. Сферы я знаю

 

Духовная: выставка художника, посещение театра
политическая: принятие закона, выборы на пост министра
экономическая: увеличение бюджета города, понижение зарплаты учителей
социальная: семейный конфликт, похроны дяди

 

Отсутствие справедливых законов может привести к гибели государства.
это подтверждается примерами помогите пожалуйста?

 

Пример:
Если 4 шахматы поставить в угол по размеру квадрата, а сверху паставить доску для игры в шахматы получится целое государство, если убрать одну шахмату, то государство разрушится как и в реальной жизни

 

Основные сферы экономики. производство, распределение, обмен, потребление. привести по 2 примера для каждой сферы. только не из учебника. помогите пожалуйста.

 

Экономическая (фирмы, предприятия, заводы, банки, рынки)
политическая (государство, армия, полиция, таможенные службы, политический партии)
духовная (культура, наука, образование, религия)
социальная (отношения между различными категориями и группами людей)

 

Помогите ответить.
Вспомним факты из истории 19 - 20 веков: за революциями нередко следовали контрреволюции, за реформами - контрреформы, за коренными переменами в политическом устройстве - реставрация старых порядков. Подумайте, на каких примерах из отечественной или всеобщей истории можно проиллюстрировать эту мысль.

 

Например: Александр2 освободил крестьян от крепостной зависимости, а следующий царь Александр3 стал проводить контрреформы( закон о кухаркиных детях, запрещающий детям крестьян учится в гимназии)

 

Сочинение эссе "Не любит тот, кто про любовь всем трубит"

Пожалуйста, помогите привести три аргумента для доказательства этого утверждения)

 

На фразу Шекспира и ответ его же фразами)

Истинная любовь не может говорить, потому что истинное чувство выражается скорее делом, чем словами

Бедна любовь, если ее можно измерить

Где мало слов, там вес они имеют.

Если бы не было разума, нас заездила бы чувственность. На то и ум, чтобы обуздывать ее нелепости

 

Помогите мне! Объясните, что такое ИСТИНА.
с примерами,

 

Истина - в вине! Аристотель: истина соответствие наших знаний о предмете самому предмету

Истина - неыблемые, не меняющиеся со временем утверждения

-те выводы, с кот. все согласны

-то, во что человек верит

-то, за что человек готов умереть

Критерии и. :

-невозможно преподать, её необходимо пережить

-нельзя рассказать так, чтобы её поняли, надо, чтобы в неё поверили

-верьте тем, кто ищет истину; не доверяйте тем, кто утверждает, что нашёл её