Этнограф Л. Морган выделял три ступени развития общества. Напишите название низшей ступени развития человеческого общества....

Этнограф Л. Морган выделял три ступени развития общества. Напишите название низшей ступени развития человеческого общества.

 

Льюис Морган определил «дикость» как период развития человеческого общества от возникновения человека до появления гончарного дела, которое учёный считает наиболее надёжным признаком начала следующего периода развития — «варварства».

Морган выделяет три ступени дикости: низшую, среднюю и высшую. Согласно Моргану низшая ступень дикости завершается на этапе освоения человеком искусства рыбной ловли и овладения огнём; средняя ступень дикости завершается с изобретением лука и стрел; наконец, высшая ступень дикости завершается с овладением гончарным делом, когда происходит переход к «варварству»

 

Этнограф Л. Морган выделял три ступени развития общества. Напишите название низшей ступени развития человеческого общества.

 

Льюис Морган определил «дикость» как период развития человеческого общества от возникновения человека до появления гончарного дела, которое учёный считает наиболее надёжным признаком начала следующего периода развития — «варварства».

Морган выделяет три ступени дикости: низшую, среднюю и высшую. Согласно Моргану низшая ступень дикости завершается на этапе освоения человеком искусства рыбной ловли и овладения огнём; средняя ступень дикости завершается с изобретением лука и стрел; наконец, высшая ступень дикости завершается с овладением гончарным делом, когда происходит переход к «варварству»

 

Дайте название каждой исторической ступени развития общества, перечислите важнейшие открытия и уменмя человека на каждой ступени, придумайте и нарисуйте символы для каждой стадиии развития

 

Первым этапом развития общества является Аграрный этап. Для него характерно развитое сельское хозяйство

Вторым этапом становления общества является Индустриальный период. Для него характерно развитая промышленность

Третьим этапом развития общества является Постиндустриальный этап. Для него характерна развита сфера услуг

 

1. Исторические ступени развития общества

2. Ребёнок в семье

3. Практикум. Задача. Напишите эссе на тему << Хорошо учиться- это значит. ..>>

 

Хорошо учиться- это значит полностьюсебя посвятить учебе. Хорошо учится, это не значит, что на 4 или 5, можно хорошо учиться и на 3, так как дело не в оЦенки, а дело в том на сколько хорошо ты воспринемаешь информацию которую тебе вырожает учитель или преподаватель. Ты хорошо учишься только в том случае если во время объяснения учителя ты не отвлекаешься на посторонние вещи, ты полностью проникаешь в эту информацию, дома придя со школы, или с другого учереждения там где ты воспринемал информацию, учился чему-то новому, вспоминаешь всё что тебе говорил приподаватель, и пытаешься сделать так как он говорил, этим ты развеваешь свою память. Так же хорошо учится можно не только в школе, коледже, университете и инстетуте, а учиться ведь можно ещё и на ошибках, не совершать содеяных тобой или кем-то ошибок, пытаться измениться, то это и будет значить что ты ХОРОШО УЧИШЬСЯ!

 

ОТВЕТИТЬ НА ВОПРОСЫ 1, Каково значение научного понятия "Общество" 2)Что представляют собой общественные отношения 3)Какие сферы жизнедеятельности людей включают в себя общество 4)Чем отличаются друг от друга социальные нормы в форменые нормы 5)Какую роль в жизни человека и общества играют социальные нормы 6)Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой

 

1) Общество – круг людей, объединенных методом производства материальных благ на определенном этапе исторического формирования, определенными производственными взаимоотношениями. Иными словами это совокупность людей, которые имеют одинаковые утверждения, происхождение и интересы.
2) Общественные отношения – это отношения между общественными субъектами по поводу их равноправия, социальной справедливости, распределения благ, удовлетворения вещественных, общественных и внутренних нужд.
3) К сферам общественной жизни относятся финансовая, общественно-политическая, социальная, духовная.
4) Правовые нормы зафиксированы государством и являются обязательными для всех. Все другие – личный выбор человека. К примеру, нормы нравственности. Каждая личность самостоятельно устанавливает нормы собственного поведения. Страна не несет за это ответственность. Тоже самое касается и с нормами культуры, традиций и так далее.
5) Социальные нормы в жизни человека играют следующую роль:
- формируют идеалы и модели поведения;
- контролируют девиантное поведение;
- объединяют личности в группы, а группы в социум;
- регулируют всеобщий ход социализации.
6) Жизнь людей при переходе одной ступени развития общества к другой менялась комплексно: менялись законы, формировалась наука, происходил технический прогресс. Все эти изменения сыграли положительную роль для развития общества.

 

Исторические ступени развития общества

 

истории развития общества выделяют аграрный период, индустриальный и постиндустриальный. В свою очередь, структура аграрного (традиционного) общества представлена тремя ступенями:

- охотничество и собирательство («детство» человечества, когда люди только присваивали то, что давала им природа);

- огородничество (более высокая стадия эволюции; переход от присвоения готового к производству своего); в этот период развития появляются первые государства;

- земледельческое и скотоводческое общество.

Бурный рост городов и индустриальная революция ознаменовали собой переход аграрного общества к индустриальному (преобладает индустрия – промышленность). Наиболее развитым странам еще в конце двадцатого века удалось вступить в постиндустриальное общество (информационное).

Для закрепления полученных знаний учащимся предлагается разгадать кроссворд, ответив на вопросы по изученному

 

Как изменялась жизнь людей при переходе от одной ступени развития общества к другой?

 

Жизнь людей изменилось очень координатно. При развитии технологий их жизнь улучшалась и становилась проще. Но так же и есть и проблемы при переходи да другую ступень развития их было много сейчас много и будет так же. Во общем говоря когда луди переходят на новую ступень они открывают много нового а вмести с ними и новые проблемы

 

6 класс исторические ступени развития общества краткое содержание помогите

 

Человеческое общество прошло несколько стадий, ступеней в своем развитии, прежде чем приобрело современный вид.
Ученые выделяют ступени развития общества прежде всего по способу добывания средств существования и формам хозяйствования. С древнейших времен и до наших дней в развитии общества можно выделить такие
ступени: общество охотников и собирателей, общество огородничества, общество скотоводов, земледельческое общество, промышленное общество

 

Какие ступени развития общества вы уже изучила на уроках истории? К каким историческим эпохам они относятся? Приведите примеры ! Учебник ФГОС 6 класс

 

Традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное) общество. Индустриальное общество связано с промышленным переворотом. Постиндустриальное - с развитием высоких технологий (информационных). Традиционное общество было с образования первых общностей.