Эссе на тему-"почему девочки любят сидеть с девочки, а мальчики с мальчиками?"(100-120 слов. помогите ребятки. очень надо)...

Эссе на тему-"почему девочки любят сидеть с девочки, а мальчики с мальчиками?"(100-120 слов. помогите ребятки. очень надо)

 

Человек сидит с тем кто ему симпотичен, тот кто ему больше всего походит по складу ума к примеру, или же например это друг или товарищ. Если сесть к кому либо из класса, тот с кем ты редко общаешся, ну или отношения у вас не очень то хорошие, то в случае контрольной этот человек будет с нехотью тебе помогать, будет тебя дразнить, да и косые взгляды и дразнилы одноклассников полюбому тебе обеспечены. Девочки сидят с девочками потому что им так удобно, и тут нет никакой любви, просто каждому человеку сидеть выгодно с тем кого он знает, у кого есть общие интересы, и естевственно в этом случае будет взаимовыручка). Вообще в школьном возрасте в каждом классе создаються какие либо группы, кто то дружит, кто то просто хорошо общаеться. Сплоченность возникает там где царит взаимовыручка)вот в общем то и всё, вот и весь секрет

 

Эссе с 2 аргументами, как минимум.
"Любят Родину не за то, что она велика, а за то, что своя" (Сенека)

 

Каждый из нас любит свою родину! Но по какой пречине?

Аргумент 1.

Это наше местечко, оно греет нас, здесь мы родились. И без разницы "кто управляет" или "политическое воздействие" или "законы". Нам нет разницы живем мы в США ИЛИ В РФ ИЛИ В ГРЕЦИИ. Это наша родина, которая произошла от слова "родинка" а родинки на нашем теле, а тело это то, что наше личное и никт его не отнимет!

Аргумент 2

Мы любим Родину за её красоту - поля, леса, реки. .. За это мы её любим. Когда выходим на улицу мы видим одинокое дерево, оно великолепно, имменно из-за этого многие не хотят уезжать на отдых, многие хотят всю жизнь смотреть на него.

Аргумент 3

На этой земле родились наши предки. каждая земля имеет свою культуру, именно по этому мы и поддерживаем её, оставаясь быть ПАТРИОТОМИ.

мЫ ДОЛГО МОЖЕМ ЛЮБОВАТЬСЯ ФОТОГРАФИЕЙ БАБУШКИ, ГДЕ ОНА ОТДЫХАЕТ В СОЧИ, НО С МЕНЬШЕЙ ЛЮБОВЬЮ СМОТРИМ КАК ОНА ХОДИТ ПО УЛИЦАМ США.

Просто наша родина нам милей и другая родинане нужна!

Надеюсь что хорошо!

 

Помогите написать эссе на тему "я никогда не стою, если имею возможность сидеть и никогда не сижу, если имею возможность лежать" Генри Форд

 

"Я никогда не стою, если имею возможность сидеть и никогда не сижу, если имею возможность лежать" Генри Форд

Лень - величайший из гениев которых знала наша планета. Именно она вдохновляла людей сделать мир проще, а как дополнение, лучше, ведь "все гениальное - просто".

Где бы было человечество, если не лень? Скорее всего мы бы до сих пор не продвинулись в развитии, застопорившись на таких трудоемких инструментах как палка-копалка и скребок. Нет, лень нам помогает двигаться вперед, оставаясь при этом в максимально комфортных условиях.

Приведем пример. Когда человека станут посещать самые гениальные мысли - в случае, если он станет только и думать, что о проблеме или когда отвлечется и отдохнет. Опираясь на свой жизненный опыт могу заявить, что отдых в решении любой проблемы - лучший помощник. Человек рожден для удовольствия, и пусть с этим не согласны многие мировые религии, но каждый из нас продолжает это доказывать.

Кто же как не Генри Форд, величайший мастер-конструктор автомобилей, создатель легендарнейшего автоконцерна собственного имени мог понимать что такое настоящая лень? Конечно, лишь единицы. Стремясь к комфорту и совершенству, мы делаем весь мир лучше, для себя, прежде всего. Что проще - каждый день проходить несколько километров или создать самоходную повозку, причем на лошадь денег так и не нажил - лень было. Конечно, люди поборовшие свою лень всё же выберут вариант с ходьбой, а Форд был настолько ленивым, что придумал автомобиль, ведь он никогда не стоит, если имеет возможность сидеть и никогда не сидит, если имеет возможность лежать". Можем ли мы его за это обвинять? Конечно нет. Ведь его поступки красноречивее других слов говорят о том, что дело в его руках спорилось. Лень способна убить человека, причем намного быстрее тяжелого труда, но предавшись фантазиям и полностью успокоившись - только тогда мы можем быть гениями. "Рыба ищет где глубже, а человек где лучше". Что ж, возможно каждому следует поискать себе место для отдыха, хотя бы и для того, чтобы потом с новыми силами приступить к труду.

 

1. В классе произошёл конфликт. учитель поставил двойку за четверть ученице, которая в течении месяца не готовилась к занятиям, так как у неё тяжело болела мама все просьбы одноклассников выслушать объяснения девочки не увенчалось успехом. ребята всем классом перестали ходить на занятия этого учителя. разрешите ситуацию. регулируется ли она правом? 2. Пранализируйте правила, записанные в Уставе вашей школы о порядке сдачи экзаменов. Предложите, с какими проблемами может столкнуться ученик на экзаменах? Как их разрешить? 3. Ученик постоянно грубо разговаривает с учителями, на уроках громко смеётся, рассказывает на весь класс анекдоты, не выполняет заданий. На все требования учителей отвечает: " Я не нарушаю законов. В школу хожу, экзамены сдаю. " Прав ли в своём ответе ученик? Какими нормами регулируется данная ситуация? 4. Попробуйте составить проект школы XXI века. Расскажите о нём в классе. 5. Американские педагоги считают, что в современной школе необходимо учитывать индивидуальные особенности учеников. К примеру, одним учитель разрешает ходить в рубашке с короткими рукавами, а другим- в свитере, что означает выбор индивидуального температурного режима. Можно даже позволить ученикам сидеть, опираясь о стену или лежать на полу либо сидеть отдельно друг от друга, что поможет удовлетворить их потребность работать в группе или самостоятельно. Как бы вы оценили такое обучение?

 

1 да мать важней 3-нет она не прв 5- в будущем они будут игоисты

1)я думаю, что учительница, обязана была выслушать девочку, и поставить хотя бы уж 3, потому что болезнь мама-это одна из уважительных причин
2)ученик не прав, ситуация регулируется, исключительно в стенах школьных законов, деректора и заучей данного учебного заведения, они как минимум обязаны провести с ним профилактическую беседу.

 

Прочитайте описание образа жизни девочки-подростка и предположите, к каким последствиям он может привести.
По утрам Настя встаёт очень тяжело, со скандалом. На уроки чаще всего опаздывает. Предпочитает сидеть на задней парте и не участвовать в работе класса. После школы идет прогуляться с подругами, иногда ездит по магазинм. Вечером, если хорошая погода гуляет до позна во дворе. Если дождь и холодно то, то сидит дома у компьютера или телевизора. Очень часто разговаривает по телефону, причём разговоры могут длиться часами. Спать ложится поздно.

 

Последствия могут быть катастрофическими. Либо Настя одумается, либо пусть терпит последствия. Вообщем вот: от малого интереса к жизни, а точнее к новым границам разума, она превратится в "ходячего мертвеца". Ведь жизнь без нового мрачнеет. Выживая, она будет в будущем либо малоимущим, либо лежать в гробу. Если же денег у неё будет много, то жизнь её будет ещё хуже. Ведь про таких беседуют, как пр дурочек. И вообще она не будет понимать ничего. Ну разве это жизнь? Всегда отдыхать, иметь много денег-это хорошо, но это скучно. В идеальном мире слишком скучно и она начнет занимать себя интервью. (Если удачно выйдет замуж). В общем Настю ждет очень дурная жизнь.

 

Прочитайте описание образа жизни - девочки подростка и предположите, к каким последствиям он может привести.
По утрам Настя встаёт очень тяжело, со скандалом. На уроки чаще всего опаздывает. Предпочитает сидеть на задней парте и не участвовать в работе класса. После школы идёт прогуляться с подругами, иногда ездит по магазинам. Вечером, если хорошая погода, гуляет допоздна во дворе. Если дождь и холодно, то сидит дома у компьютера или телевизора. Очень часто разговаривает по телефону, причём разговоры могут длиться часами. Спать ложится поздно.
.

 

Девочка не получит образования, не начится важным вещам жизни, не сможет найти хорошую работу ( т. к. не будет образования) не сможет построить семью испортиться здоровье ( от долго просмотраа телевизора и компьютера). Вообщем девочка ничего в жизни не добъётся. Пожалуйста в лучшие ответы. ツ

 

Почему быть родителями - мамой и папой - это социальная роль любого человека? Как мальчики и девочки должны готовиться к своим ролям в семье? Какое значение это будет иметь для их будущей жизни?

 

Мама и Папа два человека которые воспитывают и несут ответственность за своего ребенка. Рано или поздно каждый человек будет иметь своего ребенка. Девочки с раннего возраста должны ставать самостоятельными, умными, образованными. Мальчики должны развить свое самосознание, усердно учиться. Быть родителем-социальная роль, потому, что от родителей зависит, станет ли их ребенок достойным членом общества, от того как родители воспитывают детей, зависит судьба следующего поколения и здоровья общества.

 

Почему быть родителями- мамой и папой- это социальная роль любого человека? Как мальчики и девочки должны готовиться к своим ролям а семье? Какое значение это будет иметь для их будущей жизни?

 

Каждый человек в процессе взросления создает семью. Одной из основных функций данного института общества является воспроизводство, соответсвенно, каждый человек рано или поздно применит на себя роль родителя. Готовятся к ней с детства. Еще находясь в садике дети играют в дочки- матери, то есть примеряют на себя роль родителя, учатся исполнять его основные функции. В подростковом возрасте человек впервые влюбляется, он пытается построить свои первые отношения, учится путем проб и ошибок как правильно себя вести (например, устранять конфликты). В будущем этот опыт поможет ему сохранить теплые отношения в семье и правильно выполнять свою социальную роль родителя.

 

Решите ситуационную задачу.
В первом классе гимназии № 8 г. Тобольска 28 учеников. Марина Б. (7 лет) с трех лет посещает хореографический кружок, с 5-ти – вокальную и театральную студии. Очень часто выступает на сцене, участвует в разных конкурсах. Перед очередным выступлением во время игры пытается руководить своими сверстницами: «Я лучше вас знаю, я на сцене уже много раз выступала, а вы нет. Поэтому я буду играть роль лисы». Девочки пытаются ей не подчиниться и идут за помощью к педагогу.
а) определите суть проблемы
б) выберите варианты дальнейшего развития проблем; объясните выбор.
Вариант 1.
Предложить девочке роль режиссера в данной игре, чтобы помочь своим подругам проявить себя. Показать, что их выступления тоже достойны похвалы.
Вариант 2.
Провести беседу с ребенком, направленную на анализ отрицательных сторон поведения героев художественных произведений (хвастовство, обида товарищей и т. д. ), объяснить, что другие девочки, ее подруги, тоже хотят сыграть эту роль. Предложить сыграть по очереди.
Вариант 3.
Предложить детям не ссориться, а распределить роли при помощи жребия. Так будет справедливо.
Вариант 4.
Организовать кастинг на главную роль – лиса, выбрать независимое жюри (мальчики, дети незадействованные в этой игре).
Вариант 5.
Обратиться за советом к детям, как решить эту проблему.

 

Я бы выбрала первый вариант, так как девочке нужно указать, что не она одна обладает талантами. Если она поможет раскрыться другим - она сможет лично убедиться в этом.