Продолжить список действий, которые могут вам навредить: а)открывать дверь незнакомым людям б)оставлять свои вещи без присмотра в)дать покататься на своём велосипеде малознак...

Продолжить список действий, которые могут вам навредить: а)открывать дверь незнакомым людям б)оставлять свои вещи без присмотра в)дать покататься на своём велосипеде малознакомому человеку

 

1)В одиночку заходить в лифт с незнакомым человеком
2)Садиться в машину к незнакомым людям
3)Ходить поздно вечером по темному неосвещенному переулку
4)Одеваться вызывающе и также себя вести (Короткая юбка, дорогой телефон в руках)
5)Пить в незнакомой компании (:)

 

Продолжите список действий, которые могут вам навредить: а) открывать дверь незнакомым людям; б) оставлять свои вещи без присмотра; в) дать покататься на своем велосипеде малознакомому человеку;

г)

д)

е)

ж)

з)

 

Г) разговаривать с чужими людьми;

д) сообщеть информацию о себе не знакомым людям;

е) хамство

ж) мародёрство

з) воровство

г)Идти с незнакомыми людьми.

д)Гулять зимой без шапки (вред идет биологически).

е)насить с собой любой нож (так как это холодное оружие).

ж)не соблюдать конституцию любой федирации.

з)дружить с плохой компанией.

 

Продолжите список действий, которые могут вам повредить:

а) открывать двери незнакомым людям;

б) оставлять свои вещи без присмотра на улице;

в) дать покататься на своем велосипеде малознакомому человеку. ..

 

Г) одолжить деньги малознакомому человеку

д) разговаривать с незнакомцем на улице

ж) идти за чужим человеком, куда он попросит

з) гладить чужую собаку

и) дать позвонить незнакомцу на улице

к) пойти в гости к малознакомоу/незнакомому человеку

г)не трогать оставленные вещи в маршруте и т. д

д)соблюдать ПДД (правила дорожного движения)

Е)ну суваться не в свое дело

Ё)соблюдать правила техники безопасности

Ж)не разрешаеться гулять после 22: 00 детям не достихших 18 лет, ну как это россия всем пофигу:

З)курить, пить, применять наркотики, употреблять таблетки без указа врача или родителей

И)играть с ножом

ну и т. д короче)

 

Продолжите список действий, которые могут вам навредить: а) открывать дверь незнакомым людям; б) оставлять свои вещи без присмотра; в) дать покататься на своем велосипеде малознакомому человеку; г)д)е)ж)з)

 

г) разговаривать с чужими людьми;

д) сообщеть информацию о себе не знакомым людям;

е) хамство

ж) мародёрство

з) воровство

 

Продолжите список действий, которые могут вам повредить: а) открывать двери незнакомым людям; б) оставлять свои вещи без присмотра на улице; в) дать покататься на своем велосипеде малознакомому человеку. ..

 

г) одолжить деньги малознакомому человеку

д) разговаривать с незнакомцем на улице

ж) идти за чужим человеком, куда он попросит

з) гладить чужую собаку

и) дать позвонить незнакомцу на улице

к) пойти в гости к малознакомоу/незнакомому человеку

 

Продолжите список дейтсвий, которые могут вам повредить: а)открывать двери не знакомым людямб)оставлятьсвои вещи без присмотра на улицев)дать покататься на своём велосипеде малознакомому человеку. ..

 

садиться в машину к незнакомым людям

заходить в лифт с незнакомыми и подозрительными людьми

ходить поздно вечером по улице

не выключить электроприборы перед тем как выйти на улицу

 

Продолжите список действий, которые могут вам навредить:
А) открывать двери незнакомым людям
Б) оставлять свои вещи без присмотра на улице
В) Дать покататься на своем велосипеде малознакомому человеку. .
...

 

Садиться к незнакомым людям в машину.
Гулять одним по ночам.
Давать личную информацию о себе незнакомым.
Идти ночью с незнакомым человеком.
В одиночку заходить в лифт где находится незнакомый человек.
Ходить по незнакомым местам.

 

Продолжите список действий, которые могут вам повредить:
а) открывать двери незнакомым людям;
б) оставлять свои вещи без присмотра на улице;
в) дать покататься на своем велосипеде малознакомому человеку. ..

 

Г)оставлять включеный утюг или плитку без присмотра.
д)брать незнакомые вещи.
е)баловаться на проежей части.

 

Помогите, пожалуйста, ответить на вопросы к этому тексту: Современная наука. .. Бросая взгляд на мировую историю, мы обнаруживаем три этапа познания: во-первых, это рационализация вообще, которая в тех или иных формах является общечеловеческим свойством, появляется с человеком как таковым;... Во-вторых, становление логически и методически осознанной науки — греческая наука и параллельно зачатки научного познания в Китае и Индии; в-третьих, возникновение современной науки, вырастающей с конца Средневековья, решительно утверждающейся с XVII в. и развертывающейся во всей своей широте с XIX в. Эта наука делает европейскую культуру — во всяком случае, с XVII в. — отличной от культуры всех других стран. .. Науке присущи три необходимых признака: познавательные методы, достоверность и общезначимость. .. Современная наука универсальна по своему духу. Нет такой области, которая могла бы на длительное время отгородиться от нее. Все происходящее в мире подвергается наблюдению, рассмотрению, исследованию — явления природы, действия или высказывания людей, их творения и судьбы. Религия, все авторитеты также становятся объектом исследования. И не только реальность, но и все мыслительные возможности становятся объектом изучения. .. Современная наука, обращенная к единичному, стремится выявить свои всесторонние связи. .. Идея взаимосвязанности всех наук порождает неудовлетворенность единичным познанием. Современная наука не только универсальна, но стремится к такому единению наук, которое никогда не достижимо. Каждая наука определена методом и предметом. Каждая являет собой перспективу видения мира, ни одна не постигает мир как таковой, каждая охватывает сегмент действительности, но не действительность, — быть может, одну сторону действительности, но не действительность в целом, однако каждая из них входит в мир, беспредельный, но все-таки единый в калейдоскопе связей. .. 1) Какие этапы познания выделяет автор? 2) Что философ понимает под такой чертой современной науки, как универсальность? 3) Как в тексте трактуется проблема интеграции и дифференциации научного знания? 4) Чем автор объясняет невозможность полного единения наук?

 

1. Автор выделет 3 этапа познания: 1 рационализация, 2. Становление логически и методицески осознанной науки 3. Возникновение современной науки.

2. Универсальность современной науки выражаеться в том, что она не отгораживается ни от отдной области нашей жизни. будь то явления природы, мысли, действия людей,. Т. е все тсановиться предметом исследования науки.

3. проблему интеграции и дифференциации автор трактует тем, каждая наука пытаеться развивать связи между собой, однако, каждая наука определена своим предметом и методом познания и каждая наука видит мир через свои знания

4. Невозможность полного единения наук состоит в том, что каждая наука исследует свой определенный сегмент знания, а не постигает наш мир в целом.