очень нужно! 1)основные причины конфликтных ситуаций аозникающих между подростком и родителями. (по пунктам) 2)чем определяется положительное значение конфликтных ситуаций д...

очень нужно!

1)основные причины конфликтных ситуаций аозникающих между подростком и родителями. (по пунктам)

2)чем определяется положительное значение конфликтных ситуаций для социального развития подростка?

3)каковы пути разрешения конфликтных ситуаций между подростком и взрослыми?

 

Основные причины конфликтных ситуаций аозникающих между подростком и родителями

1) УЧЕБА

2) ОТНОШЕНИЯ

3) ОДЕЖДА

чем определяется положительное значение конфликтных ситуаций для социального развития подростка

тем что каждый конфликт таит в себе новые возможности для личностного роста подростка, путем корректировки своего поведения и взглядов

каковы пути разрешения конфликтных ситуаций между подростком и взрослыми

Я ДУМАЮ РОДИТЕЛЯМ ПОЙТИ НА УСТУПКИ ПОДРОСТКА

 

помогите пожалуйста очень нужно! 1)основные причины конфликтных ситуаций аозникающих между подростком и родителями. (по пунктам)2)чем определяется положительное значение конфликтных ситуаций для социального развития подростка? 3)каковы пути разрешения конфликтных ситуаций между подростком и взрослыми?

 

основные причины конфликтных ситуаций аозникающих между подростком и родителями

1) УЧЕБА

2) ОТНОШЕНИЯ

3) ОДЕЖДА

чем определяется положительное значение конфликтных ситуаций для социального развития подростка

тем что каждый конфликт таит в себе новые возможности для личностного роста подростка, путем корректировки своего поведения и взглядов

каковы пути разрешения конфликтных ситуаций между подростком и взрослыми

Я ДУМАЮ РОДИТЕЛЯМ ПОЙТИ НА УСТУПКИ ПОДРОСТКА

 

Привести пример конфликтных ситуаций и предложить способы его разрешения

 

Достаточно часто можно столкнуться с конфликтами между учеником и учителем. Многие родители замечают, что их дети приносят в дневнике плохие оценки, хотя их чада были хорошо подготовлены к уроку. А это явный признак наличия конфликта между учителем и ребенком. Это могут быть как конфликты в семье, так и на работе или других общественных местах. Конечно же, взрослому человеку намного проще противостоять выпадам в его сторону, нежели детям, которые с этим справиться могут не всегда.
В решении школьных конфликтов большую роль играет человеческий фактор. Если же внутренними силами конфликт решить нельзя, обязательным является приглашение третьей стороны (психологов, администрации школы, юристов).

 

1) Что следует понимать под понятием " психологическая уравновешенность"?
2) Какие качества необходимо воспитывать в себе, чтобы повысить " психологическую уравновешенность ", а так же какие качества необходимы, чтобы завести друзей?
3) Что следует понимать под стрессом, дайте характеристику стадиям стресса. 4) В чём заключается особенности развития человека в подростковом возрасте. 5) Назовите основные виды противоречивости в подростковом возрасте. Дайте им характеристику. 6) Назовите основные типы поведения в конфликтных ситуациях, а так же основные причины конфликтных ситуаций, возникающие между подростком и взрослыми людьми (родителями). 7) Какие качества вы считаете наиболее привлекательными в коллективе сверстников для установления более тесного общения с ними. 8) Назовите и дайте характеристику основным подходам к разрешению конфликта.

 

Психологическая уравновешенность — это способность человека управлять своими поступками, адекватно реагировать на различные жизненные обстоятельства, уметь находить друзей и единомышленников, жить в согласии с собой и окружающими. Для этого требуется:- умение работать в команде- умение работать самостоятельно- внимательность к деталям- слудует закалять свою волю- отзывчивость к любым прозьбам
- надежность в любой ситуации
- общительность
- целенаправленное стемление
- ответственный подход
- сосредоточенность на роботе
- вера в свое дело
- оптимизм
- решительность
- самообладание в любой ситуации
- смелость не смотря не на что- мотивированность- дисциплинированность
- настойчивость
- уверенность в своих силах
- усердие
- трудолюбие
- опытность

 

Составь собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта. Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций: два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе; как пригласить на день рождения приятелей, не обидев никого из них, если они недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.

 

Памятка.
1)Ни в коем случае не начинать проявлять агрессию ведь это очень сильно повлияет на собеседника
2)Стараться разговаривать спокойно.
Как найти выход из конфликта:
1)Вам с поссорившимся человеком нужно поговорить, найти компромисс (тоесть решение ситуации которое бы нравилось всем) и в следующий раз не ссориться из за всяких пустяков.

 

Составьте собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта.
Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций: два ученика хотят
сидеть на одном и том же месте в классе;
как пригласить на день рожденья приятелей, не обидев никого из них, если они недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.

 

1) Два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе.
решение конфликта:
Предложить сесть им вместе, за одной партой, если это возможно. Также можно предложить им компромисс. Например: Петя сидит на этом месте на русском и математике, а Вася на биологии и химии. То дать им обоим возможность сидеть на этом месте, но с распределением времени.
2) решение конфликта: Нужно поговорить с ними. Нужно сказать что они оба твои друзья и ты бы хотел видеть их обоих на твоём дне рождения, если они не хотят мириться, они могут не разговаривать друг с другом в течении дня, главное чтобы они больше не ссорились и не портили тебе праздник, ведь ты именинник! Также можно просто отпраздновать День рождения 2 раза. Допустим у тебя 4 друга, которых ты хочешь пригласить. В один день приглашаешь 2 и в другой 2. Главное чтоьы двое поссорившихся пришли в разные дни.

 

Составь собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта. Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций: два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе; как пригласить на день рождения приятелей, не обидев никого из них, если они недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.

 

Если уже завязался конфликт, то первое что нужно помнить это не когда не начинать драку, второе нужно попытаться выяснить все словами(культурно все разъяснить), третье если уже собеседник не уязвим то нужно будет позвать кого-то из старших если самостоятельно не получается
Пример:
Один ученик принёс в школу жвачки, и у него все просят их он дал одному, второму, третьему. .. И тут подходит еще один ученик и просит, а тот ему отвечает "Нет"и тот конечно же скажет:
-А почему ты дал(а) практически всем в классе, а мне нет
И так может завязаться конфликт.

 

Составьте собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта. Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций: два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе; как пригласить на день рожденья приятелей, не обидев никого из них, если они недавно поссорились и ни за что не хотят мириться.

 

1. Пойти на компромисс, пусть один день будет сидеть первый ученик, а в другой день - второй.
2. Объяснить им ситуацию, попытаться помирить их. (Но это скорее всего не верно)

 

Помогите пожайлуста ! Составьте собственную памятку, помогающую найти верный выход из конфликта. Предложи варианты разрешения конфликтных ситуаций: два ученика хотят сидеть на одном и том же месте в классе; как пригласить на день рождение приятелей, не обидев никого из них, если они недавно поссорились и ни за что не хотят мириться. Срочно пожайлустаа!

 

1. можно пойти двумя способами 1. чтобы каждый день(неделя, месяц) каждый из них сидел на одном месте. а 2. кинуть жреби.
2. пригласить каждого из них не говоря им, потом если будут мероприятия поставить их в месте-командная работа помогает)