Кодекс чести офицера кодекс чести врача попробуй сформулируй 3-4 правила для каждого кодекса. помогите…пожалуйста. (((...

Кодекс чести офицера кодекс чести врача попробуй сформулируй 3-4 правила для каждого кодекса. помогите…пожалуйста. (((

 

Мой Кодекс Чести
1. Не убий (микробы во внимание не берутся )
2. Не суди, да не судим будешь + не читай морали
По возможности, будь толерантна к другим. Их мнениям и сущностям.
3. Предлагай помощь и помогай приятным тебе людям, когда это в твоих силах
4. Не предавай, не обсуждай близких людей
5. Не обижай.
6. Попытайся поддержать человека, когда его пытается затравить толпа (даже если он неправ)
7. Когда что-нить берёшь, возмести человеку ущерб - хотя бы морально
8. Люди разные. Если ты не понимаешь важности чьей-то проблемы, это ещё не значит, что её не существует
9. Вспоминать об оказанных услугах, подарках, благодетелях - одно из самых пошлых занятий
10. Не нагружай врождённым пессимизмом. в обсуждении твоих проблем люди должны находить хоть какой-нить интерес

 

Офицер. Я обязан защищать наш город, нашу страну от опасносей, бандитов. И я не уйду со своего поста, до того момента, пока мне не разрешит мой генерал.
врач. я обяза лечить больных людей. богатвх и бедных, а если яя ветиринар, то я буду лечить всех животных без разбора

 

1. В стране П. гарантированно равноправие различных форм собственности. Предприятия ориентируются на потребительский спрос и самостоятельно определяют объёмы производства. К какому типу хозяйственных систем можно отнести экономику страны П. ?
а) плановому
б) рыночному
в) традиционному
г) командному
2. Существует несколько трактовок понятия "экономика". Какая из предложенных иллюстрирует экономику как науку
а) открытие нового завода по производству тракторов
б) оказание населению образовательных услуг
в) расчёт изменения спроса на компьютеры
г) расширение сети салонов по продаже мобильников
3. Верны ли следующие суждения о социальном статусе человека?
1 - к достигаемым статусам человека относится изменение семейного положения
2 - сословная или кастовая принадлежность лица - достигаемый статус.
а) верно только 1
б) верно только 2
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
4. Примером вертикальной социальной мобильности служит
а) перевод участкового врача-терапевта с одного участка на другой
б) устройство учителя по совместительству в другую школу
в) назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения
г) переезд офицера вместе с семьёй в другой гарнизон
5. Для традиционного общества характерно(а)
а) Ценность человеческой личности.
б) динамичное развитие
в) натуральное хоз-во
г) индустриальное производство
6. К специфическим правам ребёнка относится
а) право на жизнь
б) право жить в семье
в) право собственности
г) избирательное право
7. Школьник получил наследство от бабушки. В каком нормативном документе он сможет ознакомится со своими правами и обязанностями в качестве наследника?
а) семейном кодексе
б) гражданском кодексе
в) трудовом кодексе
г) гражданском процессуальном кодексе
8. Рыночная система функционирует при обязательном условии
а) низкого уровня безработицы
б) внедрения достижений науки в производство
в) высокого потребительского спроса
г) частной собственности на средства производства
9. Верны ли следующие суждения об ограниченности ресурсов?
1 - Материальные потребности общества всегда превосходят имеющиеся возможности их удовлетворения.
2- Проблема распределения ограниченных ресурсов - одна из основных проблем экономики.
а) верно только 1
б) верно только 2
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
10. Какое условие обеспечивает эффективное действие рыночного механизма?
а) рост налогообложения
б) бездефицитный государственный бюджет
в) использование новых технологий
11. Если численность занятых в стране равна 29 млн человек, численность рабочей силы - 30 млн человек, то уровень безработицы равен
а) 10%
б) 8%
в) 5, 5%
г) 3, 3%
12. Социальная сфера общества самым непосредственным образом зависит от уровня
а) экономического развития страны
б) политического развития страны
в) духовности общества
г) развития межнациональных отношений
13. Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?
1 - Одним из проявлений вертикальной социальной мобильности служит миграция населения
2 - Брак, заключённый между представителями одной социальной страты, не является проявлением горизонтальной мобильности
а) верно только 1
б) верно только 2
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
14. Верны ли следующие суждения о политической системе?
1 - Политическая система является подсистемой общества и взаимодействует с ним.
2 - Политическая система имеет механизмы обеспечения устойчивости и жизнеспособности общества.
а) верно только 1
б) верно только 2
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
15. Верны ли следующие суждения о сущности социального контроля?
1 - Соц контроль - это особый механизм поддержания общественного порядка.
2 - Нормы и санкции - это элементы соц контроля
а) верно только 1
б) верно только 2
в) верны оба суждения
г) оба суждения неверны
16. Сын оказывает материальную помощь проживающей вместе с ним матери, которая получает пенсию по инвалидности. В этом проявляется функция семьи
а) экономическая
б) досуговая
в) эмоционально-психологическая
г) социально-статусная

 

1. рыночному
2. в
3. верно а
4. в
5. в
6. в
7. б
8. г
9. в
10. в
12. а
13 г.
14. в
15. в
16г

 

Европейские цивилизации средневековья.
Те кто воюют - рыцарство:
а) Это было привелигированное сословие, обладающее исключительными правами. ..
б)отношение в среде рыцарства строились в соответствии. ..
в) Сеньор давал вассалу. ..
г)Кодекс чести рыцарства включал в себя представление о. ..

 

Те, кто воюют- рыцари; те, кто молится- священники, те, кто трудится- крестьяне, ремесленники, торговцы. ; а)... Правами на землю ( феодальная раздробленность) б)... Строились в соответствии с феодальной лестницой ( иерархические отношения в обществе) в) сеньор давал вассалу землю ( феод) за службу, а вассал должен был принести клятву своему сеньору, выкупать его, если тот попал в плен и что- то ещё; г) Кодекс (законы) - это особые правила между рыцарями ( феодалами): рыцарь должен был искать подвиги, бороться с врагами христианской веры, защищать честь дам, слабых, обиженных, вдов, сирот, быть справедливым и галантным. Почитайте в истории средних веков за 6 класс.

 

Чем отличается должностная инструкция от морального кодекса (например, рыцарского) или профессиональной этики врача?

 

Должностная инструкция-это краткое изложение основных задач, навыков, полномочий различных должностей в организации. То есть полномочия и обязанности работника. Моральный кодекс-это нормы и образцы поведения человека. А профессиональная этика- это система профессиональных моральных норм.

 

Только Мне нужно объемно и раскрыто! Не списывать. (вот это вот не надо! Образование, причём хорошее, нужно каждому государству. Дорого заплатить за операцию у известного врача. Дороже заплатишь только у врача-мясника, который сделает тебя инвалидом. Дороже невежество, чем образованность. Юрист профессионал и юрист-невежда - кто обойдётся дороже несправедливо осуждённому чкловеку?
Учителя, повара, водители, строители. .. Все они должны быть на своём месте и уметь то, что должны уметь, согласиться на услуги неуча - это потерять время и деньги)

Вот задание: приоритетность образования требует выделения значительных средств из бюджета как государства, так и семьи на образовательные цели. Тем, кто сомневается в целесобразности значительных затрат на образование, президент Гвардского университета(США) ответил так:"Если вы считаете, что образование слишком дорого, попробуйте, почем невежество. " Выскажите свое мнение отношение к приведенному суждению: если ты с ним согласен, приведи примеры бедствий, вызванных отсутствием необходимых знаний

.

 

1)В интересах каждой страны выпустить как можно больше квалифицированных рабочих. Для этого нужны высококвалифицированные педагоги, хорошее рабочее (учебное место) оборудованное место(Школа, ВУЗ). Для всего этого нужно как минимум хорошие знание в этой области. И это мы затрагиваем только область образования! А что если спросить у самого себя "как развивалась бы военная отрасль, если бы у нас не было образования?" На эту тему можно бесконечно рассуждать и вывод можно сделать один- без образования и саморазвития мы начнем деградировать или же встанем на одном месте и не сдвинемся. За образованием-будущее.
На протяжении всех лет, как только появился человек, он стремился развиваться. И какого результата он достиг? Сейчас, мы имеем крышу над головой, нас защищает наша страна, у нас есть постоянная работа и самое главное у нас есть еда и не обязательно за нее убивать кого-либо. Все стало так просто, если сравнить с тем, что было тысячу лет назад? Были войны, голод, беднота, болезни. Мы стали настолько ленивы. .. Я уверен в том, что скоро будет все роботизировано, т. е мы будем просто жить и ни в чем не нуждаться, и тем более мы ничего не будем делать. и это к хорошему явно не приведет.
Пример: Алессандро Вольт изобрел первый источник постоянного тока в 1800 году. Прошло 2013 лет. Посмотрите в окно. и вы увидите, как мир изменился с тех пор. изменилось все. .. А что, если бы он не появился на свет? Кто-то смог бы проделать ту же работу, что и он? Всего один человек внес такой большой вклад в нашу жизнь. спасибо ему за это

На сегодняшнее время вопрос о качестве образования весьма актуален. В силу последних научных достижений и улучшения качества жизни людей, они, счетая, что всегда смогут "жить без забот", не прикладывали усилий при получении образования. Но в дальнейшем не смогличестным трудом прожить и обеспечить себя и таким образом искали иные пути достижения той или иной цели. На примере таких людей, более молодое поколение и окружающие люди убеждалсь в отсутствии необходимости усердно трудиться для достижения своей цели и, тм самым, колличество мошенников стало увиличиваться. Засчёт этого и уровень развития падает. Ведь мошенник-учитель не может дать должного образования даже прилежному ученику. таким образом люди, желающие добиться чего-либо в жизни, вынуждены платить за хороших учителей
так как человек, по сути своей, стремится к "состоянию покоя" и не имеет необходимости нарушать тот самый покой(короче, лень), мир, по принципу домино, заполнился мошенниками и некволифицированными "специалистами".
А так как, изначально, именно окружающие формируют, в некотором роде, личность и характер человека, который, в свою очередь, окружон теми же мошенниками, легко поддаётся давлению. Таким образом возникает замкнутый круг, неразрывная цепь. Засчёт этого и уровень развития падает. Ведь мошенник-учитель не может дать должного образования даже прилежному ученику. таким образом люди, желающие добиться чего-либо в жизни, вынуждены платить за хороших учителей, среди которых в последствии появляются и мошенники. (например, родитили имеют амбиции и стремятся дать своему ребёнку всё, что смогут. в то же время, сам ребёнок не желает этого. появляется мошенник, и ребёнку незачем учиться. стараться, ведь ему и так хорошо).
(я немного-много отошла от темы, но завершить всё можно абзацем с высокопарным и красивыми выражениями)
P.S. Ошибок в тексте много, я не сильна в грамматике русского)

 

1. Как и почему происходит выравнивание цен и рынка?
2. Опишите принципы совершенной конкуренции?
3. Чем различается конкуренция покупателей проиводителей и продавцов?
4. Какие разновидности рынка вы знаете?
5. Назовите две основные функции цены.
6. В каких литературных произведениях вам доводилось сталкиваться с экономическими явлениями. К примеру чем по вашему мнению занимался Чичиков? Попробуйте проанализировать его действия.
7. Вам приходилось бывать на базаре или оптовом рынке? Тогда вспомните торговались ли по поводу цен? Если да то каков итог и как это происходило? А если нет то почему- стеснялись не умели считать ниже своего достоинства или не было нужды? Подумайте о каких экономических законах развития рынка свидетельствует сама возможность торга?
8. Найдите и сформулируйте условия необходимые для существования рынка.
9. Подумайте как изменялся рынок с равитием человечества(с древнейших времен до наших дней).
10. Почему рынки и ярмарки пользуются большой популярностью в современной России?
СРОЧНО НАДО И ЗАРАНИЕ БОЛЬШОЕ СПАСИБО. ..)))))))))

 

1. Описывая одну точку зрения: Происходит всё под тем, что человеку нужны деньги. К примеру, стали брать больше налогов, следственно если человек не может оплатить их, но он владелец рынка, магазина и т. д, идёт завышение цен. Даже если человек завысит цену на 1-2 рубля, прибыль будет. ведь скупка товара идёт достаточная, что бы появились излишки.

2. У одного на том же рынки появился очень редкий фрукт (к примеру), к нему все идут его покупать. Конкурент заметив это так же привезёт этот фрукт, но к нему ещё несколько других редких, следственно большая часть пойдёт к нему.

3. Тем что покупатель всегда хочет дёшево и хорошо, а производитель старается думать только о прибыли.

4. Продуктовый, рынок-базар (одежда, текстиль, товары для дома).

5. Цена влияет на спрос и доход.

6. Он совершал экономические преступления.

7. Торг-это удобно. Таким способом можно максимально приблизить желанную цену к реальности. К примеру торги чаще всего такие: Продавец-Кило колбасы 100 рублей. Покупатель-Куплю за 50, иначе нет. Продавец-70 рублей! Покупатель-60! Продавец-Хорошо!

8. Это конечно санитарные условия, хорошее обслуживание, наличие товара.

9. Изменился товар, цены.

10. Как мы привыкли, на рынках и ярмарках всё дешевле, можно попробовать. А ярмарка так и вовсе в современной России как распродажа.

 

1. Статья 65 трудового кодекса рф зачем надо иметь на руках столько документов
2. Могут ли несовершеннолетние работать:
в ночной клуб
в рекламной конторе
в метро
на работы по озеленению города
на погрузочно-разгрузочные работы
и почему?
3. Смоделируйте ситуацию: на приеме у адвоката. Сформулируйте вопрос о правовом регулировании труд. деятельности несовершеннолетнего и задайте его адвокату. При этом опишите ситуацию, которая потребовала правовых знаний.
P.S. Помогите хотя бы с одной цифрой

 

1. Видимо, потому что один документ не удольвлетворит потребностей какой-либо правовой организации.
2.
1- нет, так как это нарушает комендантский час, установленный для детей
2-да, прав не нарушает
3-нет, детям нельзя работать в полную смену
4-да, не нарушает прав
5-нет, нельзя применять к детям тяжелый физический труд
3. Например, такой вопрос "Могут ли дети работать более 8ми часов в сутки, если им за это будет выдана компенсация?"

 

Составите, пожалуйста, свой кодекс чести! Очень надо! А то башка болит! Стати если кто-то ответит Анастасия Гайдова не списывай, пожалуйста!

 

Кодекс чести-это, как правило, такой кодекс, который повествует твою личность с лучшей стороны. Поехали.
-Никогда не предавай товарища!
-Никогда и никому не позволяй себя унижать!
-Всегда держи слово, которое ты дал для выполнения какого-то замысла!
-Не стремись понравиться или вызвать восхищение!.
-Будь верен себе и своим близким!
-Никогда не сожалей о прошлых ошибках, ведь, как говорится: "Учимся на ошибках"
Что пришло в голову-написал, делайте выводы.

 

Сформулируйте и запишите свой кодекс бережного отношениям к природным ресурсам России

 

1. Не мусорить.
2. Сохранять чистоту заповедников и садов.
3. Соблюдение технических проектов при разработке месторождений полезных ископаемых.
4. Охрана недр от загрязнения и истощения.
5. Обязанность каждого сохранять природу и окружающую среду и бережно относиться к природным богатствам.