Влияние человека на водоемы...

Влияние человека на водоемы

 

Человек сильно влияет на водоёмы, он может их загрязнить, а может и отчистить. человек так же может создать новый водоём или осушить старый. конечно же сейчас все люди занялись проблемой экологии и делают всё для того, чтобы их стало как можно больше и они были как можно чище, но всё же ещё не все люди задумываются над этой проблемой.

 

ДОКУМЕНТ
Размышления об особенностях российской школы экономической мысли академика РАН Л. И. Абалкина (из доклада на научной конференции Института экономики РАН и Вольного экономического общества России).

Глобализация, ставшая ведущей тенденцией мирового развития, отнюдь не снимает, а во многом и обостряет проблемы экономического, социального и политического прогресса. Она снимает противопоставление цивилизаций или формаций по принципу: высшие и низшие, передовые и отсталые. У каждой из них есть свои достоинства и преимущества, своя система ценностей и свое понимание прогресса. .. В связи с этим предстоит еще раз вернуться к осмыслению особой роли и места в науке российской школы экономической мысли. .. Огромное влияние на самоопределение российской школы экономической мысли, как в отечественной, так и в мировой науке, оказали самобытность и неповторимость сложившейся в нашей стране цивилизации. Ни одна другая цивилизация, если исключить плохо пока изученную специфику азиатской цивилизации, не обладала столь отличными от Запада подходами, нравственными ценностями, восприятием окружающего мира и места человека в нем. Это не могло не отразиться на культуре и на науке, особенно гуманитарной. То, что признано на Западе как непреложная истина, снимающая все ограничения как несущественные, совсем иначе и часто принципиально по-иному воспринимается в российской экономической мысли.

Мир хозяйства трактуется не как вечная борьба оптимизирующих свое благополучие индивидов, а как сложный, изначально многоцветный комплекс взаимодополняющих и тем самым взаимообогащающих процессов, форм организации и методов управления. .. Государство не отвергается, а органически сочетается с рынком, общее социальное благо стоит выше индивидуального успеха.

Наука была призвана впитать в себя такой подход, и там, где она это делала, ее ждал успех. Где она отступала от этого правила, ее (и страну) ждало разочарование. XX век, включая его последнее десятилетие, яркое тому свидетельство.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ДОКУМЕНТУ
1. Почему автор считает необходимым пересмотреть роль и место в науке российской школы экономической мысли? Чем определяется самобытность этой научной школы?
2. Какие отличные от западных подходы, нравственные ценности, взгляды на место человека в мире характеризуют, по мнению Л. И. Абалкина, российскую цивилизацию?
3. Можно ли согласиться с автором в том, что использование экономической наукой этих подходов могло обеспечить успех экономического развития страны?
4. Используя знания Новейшей истории и фактов общественно-экономической жизни России последнего десятилетия, приведите примеры, подтверждающие вывод ученого о том, что отступление от подходов и ценностей, выработанных российскими учеными-экономистами, привело к неудачам.

 

Так я только ответил на три вопроса на последний не знаю.

1)Глобализация снимает противопоставление цивилизаций или формаций по принципу: высшие и низшие, передовые и отсталые. Самобытность и неповторимость сложившейся в нашей стране цивилизации.

2) Нравственными ценностями, восприятием окружающего мира и места человека в нем.

3) Я думаю что можно нравственные ценности, восприятие окружаещего мира и т. д. без этих подходов экономика страны развиваться не будет.

Все!

 

ДОКУМЕНТ
Размышления об особенностях российской школы экономической мысли академика РАН Л. И. Абалкина (из доклада на научной конференции Института экономики РАН и Вольного экономического общества России).

Глобализация, ставшая ведущей тенденцией мирового развития, отнюдь не снимает, а во многом и обостряет проблемы экономического, социального и политического прогресса. Она снимает противопоставление цивилизаций или формаций по принципу: высшие и низшие, передовые и отсталые. У каждой из них есть свои достоинства и преимущества, своя система ценностей и свое понимание прогресса. .. В связи с этим предстоит еще раз вернуться к осмыслению особой роли и места в науке российской школы экономической мысли. .. Огромное влияние на самоопределение российской школы экономической мысли, как в отечественной, так и в мировой науке, оказали самобытность и неповторимость сложившейся в нашей стране цивилизации. Ни одна другая цивилизация, если исключить плохо пока изученную специфику азиатской цивилизации, не обладала столь отличными от Запада подходами, нравственными ценностями, восприятием окружающего мира и места человека в нем. Это не могло не отразиться на культуре и на науке, особенно гуманитарной. То, что признано на Западе как непреложная истина, снимающая все ограничения как несущественные, совсем иначе и часто принципиально по-иному воспринимается в российской экономической мысли.

Мир хозяйства трактуется не как вечная борьба оптимизирующих свое благополучие индивидов, а как сложный, изначально многоцветный комплекс взаимодополняющих и тем самым взаимообогащающих процессов, форм организации и методов управления. .. Государство не отвергается, а органически сочетается с рынком, общее социальное благо стоит выше индивидуального успеха.

Наука была призвана впитать в себя такой подход, и там, где она это делала, ее ждал успех. Где она отступала от этого правила, ее (и страну) ждало разочарование. XX век, включая его последнее десятилетие, яркое тому свидетельство.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ДОКУМЕНТУ
1. Почему автор считает необходимым пересмотреть роль и место в науке российской школы экономической мысли? Чем определяется самобытность этой научной школы?
2. Какие отличные от западных подходы, нравственные ценности, взгляды на место человека в мире характеризуют, по мнению Л. И. Абалкина, российскую цивилизацию?
3. Можно ли согласиться с автором в том, что использование экономической наукой этих подходов могло обеспечить успех экономического развития страны?
4. Используя знания Новейшей истории и фактов общественно-экономической жизни России последнего десятилетия, приведите примеры, подтверждающие вывод ученого о том, что отступление от подходов и ценностей, выработанных российскими учеными-экономистами, привело к неудачам.

 

1)Автор считает необходимым пересмотреть роль и место в науке российской школы экономической мысли, в связи с глобализацией, ставшей ведущей тенденцией мирового развития. Самобытность этой русской научной школы, что она обладала отличными от Запада подходами, нравственными ценностями, восприятием окружающего мира и места человека в нем.

2) По мнению Л. И. Абалкина, российская цивилизация отличается от Запада тем, что мир хозяйства трактуется не как вечная борьба оптимизирующих свое благополучие индивидов, а как сложный, изначально многоцветный комплекс взаимодополняющих и тем самым взаимообогащающих процессов, форм организации и методов управления. .. Государство не отвергается, а органически сочетается с рынком, общее социальное благо стоит выше индивидуального успеха. Наука была призвана впитать в себя такой подход, и там, где она это делала, ее ждал успех. Где она отступала от этого правила, ее (и страну) ждало разочарование. XX век, включая его последнее десятилетие, яркое тому свидетельство.

3) да, с автором можно согласиться.

 

Завершите фразы:

Талант и гениальность-это. ..

Личность подразумевает собой способность человека. ..

При формировании личности оказывает влияние. ..

Личность нельзя назвать. ..

 

1) это биологически врожденные качества, данные человеку от природы
2) быть индивидуальным, кревтивным
3) семейное воспитание, школьное образование. иначе говоря, социальная среда
4) человека без цели и своего мнения.

 

Продолжите фразы. .. Личность подразумевает способность человека. .. При формировании личности оказывает влияние. .. Личность нельзя назвать. ..

 

Личность подразумевает способность человека убеждать, вести за собой, и самореализовываться.
При формировании личности оказывает влияние генетическая особенность индивида, полученная им при рождении, а так же общество и семья.
Личностью нельзя назвать человека, который не способен нести ответственность, решать проблемы, контролировать поведение, обладать силой воли, отличаться самостоятельностью в поступках, который не является продуктом социализации человека.

 

Негативное влияние телевизора на жизнь человека

 

вред здоровью: вредоносное излучение, но это есть только в старых телеках

долгий просмотр телевизора на 70 процентов увеличивает риск потери зрения

чем больше человек смотрит телевизор, тем больше он глупеет, поддаётся стадному инстинкту, верит всему, что говорят. грубо говоря становится амёбой, телевизор зомбирует людей.

 

Завершите фразы: Талант и гениальность- это. .. Личность подразумевает способность человека. .. При формировании личности оказывает влияние. .. Личностью нельзя назвать. ..

 

Талант и генеальность это внутренное расположение человека в духовной части направленное на потанциал.

личность подразумевает способность человека духовно и социально

личностью нельзя назвать людей которые сидят в тюрьмах и обладают не полной дееспособностью

 

Охарактеризуйте влияние Интернета на жизнь человека

 

Интернет может влиять на человека как с хорошей, так и с плохой стороны. Интернет - это огромнейший источник информации, помогающий нам познать мир, в котором мы живем и как с ним взаимодействовать, является одним из средств коммуникаций, позволяющее нам общаться не выходя из дома, предоставляет нам быстрое совершение покупок в спокойной оценочной обстановки товаров с разных источников: предприятий, магазинов и т. д. , помогает улучшить какие-то навыки, развлекаться. Но постоянное сидение на страничках ненужных сайтов знакомств может привести не только к потере личностных качеств человека, но и ухудшению здоровья, иногда информация в Интернете может быть нелегальной, ошибочной и содержать в себе вирусы, которые могут по-разному повлиять как на программные обеспечения, так и на сами элементы компьютера: прекращение работы жесткого диска и т. д.

 

Влияние человека на природу приведите примеры

 

Главное влияние, которое приводит к изменению свойств окр. среды-это загрязнение. Главный источник загрязнения - возвращение в природу той огромной массы отходов, которая образуется в процессе производства и потребления человеческого общества. Бывают загрязнение литосферы, гидросферы, атмосферы.

Всё это приводит к катастрофическим последствиям.

Роль антропогенного фактора в общей картине природных изменений - предмет для огромного числа дискуссий, как о степени его влияния, так и об оценке его полезности.

У меня же нет сомнений в том, что человек меняет природу гораздо более интенсивно, чем это можно, разумно и полезно.

Как человек влияет на окружающее пространство? Рассмотрим основные моменты.

Первое - использование газа, нефти и угля, важнейшего невозобновимого природного ресурса в качестве топлива. Мы не будем останавливаться на экономических аспектах и последствиях этого конкретно для человека. Важно иное.

Очень часты аварии в процессе разведки и разработки месторождений. Эти аварии - сотни тысяч, миллионы тонн нефти, разлитой по поверхности Мирового океана. Разлитая нефть образует пленку толщиной в доли миллиметра, не пропускающую такой нужный морской флоре и фауне кислород. .. Огромное количество обитателей морей, погибшее из-за разлитой нефти - по-моему, это вполне глобальное вмешательство в дела Природы. ..

Второе - ирригационные сооружения. Каналы. Плотины. .. ГЭС. Человек умеет и распределяет водные ресурсы в своих целях и интересах. И делает это в масштабах планеты.

Третье. Парниковый эффект. Согласен - штука спорная, но вполне возможно, что именно с деятельностью человека содержание парниковых газов выросло очень значительно. Причем, есть мнение, что наравне с промышленностью и транспортом свой настолько же весомый вклад вносят. .. Фермы и пастбища! Ибо поголовье скота, содержащегося для нужд человека, превышает количество людей в разы. А коровки не только молоко дают, но еще и навоз со всеми сопутствующими газами, которые, кстати, парниковыми и являются.

Налицо нарушение соотношения количества особей с тем, которое имело бы место быть при обычной жызни обычных диких лошадок, коровок и пр. Вот и еще один фактор - селекция. Выведение тех пород и культур, что наиболее полно отвечают требованиям человека, а не естественного отбора.

... А еще - оружие. Ядерное оружие. Атомная энергетика. Чернобыль. Фукусима.

Тут - без комментариев. ..