Существует ли культурное наследие семьи? Аргументируйте свою точку зрения, приведите примеры...

Существует ли культурное наследие семьи? Аргументируйте свою точку зрения, приведите примеры

 

Да конечно существует например в Азербайджане в Грузии в Турции в Армении

Да. Культурно наследие это предметы искусства, традиции и обычаи. В любой семье есть, что то из перечисленного и она это передаёт из поколение в поколение. Это особо развито в странах Азии.

 

Существует ли культурное наследие семьи? Приведите конкретные примеры)

 

Культурное наследие - это что то что создано предыдущими поколением ( родителями, дедуками, бабушками ) и передается ка к что то ценное и почитаемое.

к культурному наследию семьи можно отнести разные вещи - икону которая передается по наследству - как благославление,

или украшение - кольцо, ожерелье которое носила мама бабушка, прабабушка. может оно не очень ценно с ювелирной точки зрения, но как память оно не имеет цены.

или портрет какого нибудь древнекго родича. , основателья рода.

или фото дедушки который погиб на войне.

в каждой семье культурное наследие разное, но оно обязательно есть.

 

Как государство и рядовые граждане охраняют культурное наследие? Существует ли культурное наследие семьи? Приведите конкретные примеры.

 

Как государство и рядовые граждане охраняют культурное наследие? Для этого они зоздают разные музей памятники, и другие "предметы" что бы люди помнили свою историю и всё что с ней связано

Существует ли культурное наследие семьи?

да, т. к. остаются разные воспоминания о своих родственниках, например может кто то был спортсменом, а может учавствовал в ВОВ, это и есть культура семьи

 

Что такое культурное наследие? Как государство и рядовые граждане его охраняют? Существует ли культурное наследие семьи? Приведите конкретные примеры.

 

1) Культурное наследие - часть материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями, выдержавшая испытание временем и передающаяся поколениям как нечто ценное и почитаемое.
2) Для этого они создают разные музеи, памятники, и другие "предметы" что бы люди помнили свою историю и всё что с ней связано.
3) Да, т. к. остаются разные воспоминания о своих родственниках, например может кто то был спортсменом, а может участвовал в ВОВ, это и есть культура семьи

 

Существует мнение, что неполные семьи соответствуют особенностям развития общества в индустриальную и постиндустриальную эпоху. Согласны ли вы с такой точкой зрения? Ответ аргументируйте

 

Я не совсем согласен так как ребёну нужен отец и мать, потому что учёнными доказано, если человек воспитывается одним членом семьи ребёнок чуствует не всегда уверенно в обществе и может быть замкнутым.

 

Существует мнение, что неполные семьи соответствуют особенностям развития общества в индустриальную и постиндустриальную эпоху. Согласны ли вы с такой точкой зрения ? Ответ аргументируйте.

 

Да, я согласна с таким мнением.
Аргументирую это тем, что в разные эпохи было разное количество неполных семей и в эти эпохи были разные понятия "семьи" и моральные устои в обществе. В то время как в одной эпохе это считается практически нормой, то в другой этого никто никак не ожидает от семьи.
Надеюсь я вам помогла.

 

Соос
Текст. Древнегреческий философ Аристотель (384—322 гг. до н. э. ) о
государстве.
<...> Всякое государство представляет собой своего рода общение,
всякое же общение организуется ради какого-либо блага. .. причем больше
других к высшему из благ стремится то общение, которое является наиболее
важным из всех и обнимает собой все остальные общения. Это общение и
называется государством или общением политическим. <...>
Общество, состоящее из нескольких семей и имеющее целью
обслуживание не кратковременных только потребностей, — селение. <...>
Общество, состоящее из нескольких селений, есть вполне завершенное
государство, достигшее, можно сказать, в полной мере самодовлеющего
состояния и возникшее ради потребностей жизни, но существующее ради
достижения благой жизни. Отсюда следует, что всякое государство —
продукт естественного возникновения, как и первичные общения. <...>
Из всего сказанного явствует, что государство принадлежит к тому, что
существует по природе, и что человек по природе своей существо
политическое, а тот, кто в силу своей природы, а не вследствие случайных
обстоятельств живет вне государства, — либо недоразвитое в нравственном
смысле существо, либо сверхчеловек. Это свойство людей отличает их от
остальных живых существ: только человек способен к восприятию таких
понятий, как добро и зло, справедливость и несправедливость и т. п. А
совокупность всего этого и создает основу семьи и государства. Первичным
по природе является государство по сравнению с семьей и каждым из нас;
ведь необходимо, чтобы целое предшествовало части. ..
Аристотель. Соч. В 4 т. / Аристотель. — М. , 1984. — Т. 4. — С.
378-379.
Вопросы и задания. 1) Опираясь на текст, покажите, что государство
является продуктом естественного постепенного развития. 2) Ради каких целей существует государство? 3) Отделяет ли
Аристотель государство от гражданского общества? Аргументируйте ответ.
4) В чем соответствуют, а в чем не соответствуют взгляды Аристотеля
современному научному знанию о государстве? Используйте в ответе текст
и знания о государстве.

 

Аристотель судил о сути государства очень разумно с позиции того чрезвычайно низкого информационного уровня, каким владело человечество в IV веке до новой эры.
С информационного же уровня человечества XXI, такие суждения представляются весьма ограниченными и убогими. Поэтому вступать в полемику с Аристотелем так же бесчестно, как взрослому человеку вступать в драку с малолетним ребёнком.

 

2. Учимся систематизировать.
Заполните таблицу
Признаки семьи.
Признак и в чем проявляется
3. Учимся обосновать свою точку зрения
А. Можно ли, на ваш взгляд, социальную группу "семья" назвать маленьким обществом? Аргументируйте свой ответ
Б. Существует мнение, что из всех социальных групп семья оказывает самое сильное влияние на человека. Согласны ли вы с таким утверждением? Почему?

 

3. А. Ну по моему общество, это люди, которые тебя окружают. Семья окружает тебя большую часть жизни, так что в какой то мере это общество, как мне кажется. НО Разница в том, что с семьёй тебе нужно научиться жить, так как она навсегда останется частью тебя. Ну, а другие общества. .. ты можешь уйти от них когда захочешь, а от семьи не уйдёшь.
Б. Я лично согласна. Потому что, семья - это твой дом, ты с ними вырос и они тебя воспитали. Хотя всё в жизни бывает и не у всех всё так хорошо, но всё же - ребёнок отражение своей семьи и если он(а) ведёт себя плохо, то наверняка дома ему это разрешают родители.
P.s. Насчёт второго не знаю. Там типо - Взаимопонимание / помощь родителей, так что ле?

 

1. В чем заключается роль, которую выполняет гражданское общество в отношениях личности и государства?

2. Существует ли взаимосвязь гражданского общества и правового государства? Ответ аргументируйте.

3. Какие общественные организации возникают в различных сферах гражданского общества?

4. Почему гражданское общество в развитых странах сформировалось лишь в последние 2 столетия?

5. В чем различие между госуправлением и местным самоуправлением?

6. Какие вопросы решает местное самоуправление?

7. Назовите формы осуществления местного самоуправления.

8. В чем заключается суть местного самоуправления?

 

Виды нормативных актов, которые имеют право принимать органы местного самоуправления, перечисляются в уставе муниципального образования и в законах субъектов Российской Федерации. Обычно к ним относят: решения, постановления выборного органа или главы муниципального образования - по вопросам осуществления местного самоуправления; распоряжения и приказы - по вопросам внутренней организации деятельности органов местного самоуправления.
Действующее федеральное законодательство не обуславливает обязательное создание в муниципальных образованиях исполнительных органов местного самоуправления, предусматривая возможность избрания главы муниципального образования и других выборных должностных лиц, наделяемых при этом собственной компетенцией по решению вопросов местного значения в соответствии с уставом муниципального образования.