Напишите в каких городах готовят социологов и какие экзамены при поступлении нужны....

Напишите в каких городах готовят социологов и какие экзамены при поступлении нужны.

 

Для поступления: Биология, История, Русский,(профиль)
Математика,(Базовый уровень)Но города могут менятся и в разных регионах Росси могут экзамены меняться.
Города: Москва, Вологда, Санкт-Петербург и др.

Для работы в органах внутренних дел требуется профильное образование, которое получают в Высшей Школе Полиции. Ранее эти учебные заведения назывались Высшими Школами Милиции. Такие школы есть в десятках городов страны. После окончания высших школ полиции можно сразу приступать к работе в МВД, либо продолжать своё образование в вузе.

 

Современная информационная революция приводит к формированию в постиндустриальных обществах нового класса, который мы назвали «классом интеллектуалов». Западные социологи обратили на это внимание еще в конце 50-х годов; причем весьма характерно, что за этим процессом не просматривалось в то время никаких негативных последствий. Поскольку, согласно расхожему мнению, «информация представляет собой наиболее демократичный источник власти», большинство исследователей приходило к выводу, что становление некапиталистического по своей природе доминирующего класса ведет к преодолению классового характера общества, делает его в перспективе бесклассовым.
Однако реальные социально-экономические процессы все очевиднее противоречат подобным предположениям. С каждым новым этапом технологической революции «класс интеллектуалов» обретает все большую власть и перераспределяет в свою пользу все большую часть общественного богатства. В формирующейся новой хозяйственной системе процесс самовозрастания стоимости информационных благ оказывается в значительной мере оторванным от материального производства. В результате «класс интеллектуалов» оказывается зависимым от всех других слоев общества в гораздо меньшей степени, чем господствующие классы феодального или буржуазного обществ были зависимы от деятельности эксплуатировавшихся ими крестьян или пролетариев. Это создает предпосылки для появления на исторической сцене еще одного класса, объединяющего в своих рядах тех, кто неспособен активно участвовать в высокотехнологичном производстве. Принадлежащая ему доля в общественном богатстве устойчиво сокращается, не оставляя возможностей для повышения квалификации и пополнения «класса интеллектуалов». Эта социальная группа, до поры до времени ассоциировавшаяся с низшими слоями пролетариата, к началу 90-х годов обрела выраженную классовую определенность, и не принимать ее во внимание при анализе проблем современного общества невозможно.
В. Л. Иноземцев
C1. Формирование какого нового класса постиндустриального общества отмечает втор? Какую причину появления этого класса он называет? Что, по мнению большинства социологов, должно было стать следствием появления нового класса?
С2. Разделяет ли автор точку зрения западных социологов конца 50-х гг. в оценке последствий появления нового класса? Какие аргументы он привел? Укажите три аргумента.
С3. Какой еще один новый класс характеризует автор? С опорой на обществоведческие знания назовите любые две социальные группы, которые могут войти в данный класс. Кратко поясните свой выбор.
С4. С опорой на текст и обществоведческие знания приведите три аргумента в поддержку того, что «информация представляет собой самый демократичный источник власти»

 

В С 1: ответом является 1 абзац текста

Современная информационная революция приводит к формированию в постиндустриальных обществах нового класса, который мы назвали «классом интеллектуалов». Западные социологи обратили на это внимание еще в конце 50-х годов; причем весьма характерно, что за этим процессом не просматривалось в то время никаких негативных последствий. Поскольку, согласно расхожему мнению, «информация представляет собой наиболее демократичный источник власти», большинство исследователей приходило к выводу, что становление некапиталистического по своей природе доминирующего класса ведет к преодолению классового характера общества, делает его в перспективе бесклассовым.

в С3"Возможно, автор говорит о т. н. "синих воротничках", или же о буржуазиии.

 

1)Узнайте и напишите из каких горных пород сделаны памятники в вашем городе? (Город Чебоксары)
2)Какие полезные ископаемые использовались в строительстве зданий или в их облицовке (отделке)?

 

1)Из гранита, мрамора, мраморной крошки.
2)природные камни, песок, гравий, каолин, асбест, тальк, графит, глины, бентониты, каолиновые и другие глины, волластонит, кремнистые породы, полевые шпаты, перлит, вермикулит, из которых получают обжиговые керамические, теплоизоляционные и кислотоупорные изделия; известняк, доломит, мел, мергель

 

В современных крупный городах человек ежедневно встречается с разными людьми. Напишите с какими людьми пересекается подросток и какие правила необходимо соблюдать в каждом случае для поддержания нормальный отношений?
В семье
Школа
Двор
Общ. места
ст

 

Подросток встречается в обществе с огромным количеством людей, и он должен правильно вести себя с ними; уважительно со взрослыми и родителями, приветливо с друзьями и одноклассниками, достойно в общественных местах. Это трудно, но знать и учить правила общежития мы обязаны.

 

Делаю проект по обществознанию, должна составить календарь главных исторических событий для начальной школы. Но перед этим нужно провести у них анкетирование. Три вопроса уже есть, помогите ещё придумать! Хотя бы вопросов 6 напишите!
Вопрос №1: Какие исторические события вам известны?
Вопрос №2: Каких великих полководцев вы знаете?
...
очень нужно в течение получаса!

 

Какое ваше любимое историческое событие?
Какие масштабные события которые повлияли на государственный строй советского союза вам известны?
Могут ли права человека ущемляться при чрезвычайных ситуациях?
Знаете ли вы обстоятельства возникновения великой октябрьской революции?

 

Специалисты готовят к выпуску сборник, рабочее название которого " Защита интересов школьников и студентов при получении образования". Комментарии и рекомендации профессионального юриста должны оказать практическую помощь будущему выпускнику, в том числе и при выборе образовательного учреждения. Какие разделы, на ваш взгляд, должны быть в этом справочнике? Подумайте, образцы каких документов было бы необходимо в него включить. Помогите
 

 

Подобный справочник мог бы включать такие разделы, как " Образовательные учреждения и их типы" (если речь идет об образовании), " Как стать успешным школьником?" " Как закончить школу?" " Перечень характеристик и документов для поступления в ВУЗ" " Причины, по которым выпускник не станет абитуриентом" " Органы защиты прав школьников и студентов" " Обстоятельства, при которых органы защиты прав школьников и студентов компетентны" " Права и свободы детей, школьников и студентов" а также " Обязанности детей, школьников и студентов".

Что касается образцов документов, то это, безусловно, Конституция Российской Федерации, Федеральный закон об образовании, различные акты, указы и региональные законы об образовании.

 

 

, нужно написать о любой профиссии
1. Название профессии
2. Какие типы труда она предъставляет?
3. Какие действия совершает человек этой профессии?
4. В каких учебных заведениях готовят специалистов этой профессии?
5. Какие экзамены нужно сдать для поступления?
6. Какими качествами должен обладать специалисты в этой области?

 

1)таксист
2)репродуктивный, физический, исполнительский
3)водит транспорт категории B, D, D1
4)автошкола
5) сдача на права (практика, теория)
6)дружелюбность, умение поддержать разговор, уметь водить транспорт.

 

Специалисты готовят к выпуску сборник, рабочее название которого "Защита интересов школьников и студентов при получении образования". Комментарии и рекомендации профессионального юриста должны оказать практическую помощь будущему выпускнику, в том числе и при выборе образовательного учреждения. Какие разделы, на ваш взгляд, должны быть в этом справочнике? Подумайте, образцы каких документов было бы необходимо в него включить?

 

Я считаю, что специалисты сборника должны включить следующие разделы: 1) ознакомления с разными типами образовательных учреждений, 2) документы, необходимые для поступления в образовательные учреждения разных типов, способы оформления документов, сроки подачи, 3) порядок регистрации поступления, подачи документов, 4) причины возможного отказа в принятии и оформлении документов, частые ошибки, 5) причины возможного отказа при регистрации поступающего или при самом поступлении, 6) как, куда и при каких обстоятельствах можно обратиться в органы защиты интересов студентов и школьников при нарушении прав, отказа без причин и прочих препятствий, необоснованных в правилах и документах учреждения, 7) какие возможности имеет уже поступивший студент и как их грамотно защищать с точки зрения законов, 8) обязанности каждого студента.
Образцы итогового аттестата, паспорта, заявления и прочее. В убеждение о правах студента нужно включить выписки из документов, а именно из конституции, а именно статья 43, федеральный закон об образовании, а особенно статья 3.

 

1. Назовите произведения правдиво рассказавшие о красоте героического подвига2. Какие элементы музыкальной речи способствовали созданию мужественного героического характера? 3. Приведите примеры своеобразной шутливой красоты, забавного юмора в музыке4. Что характерно для музыкального языка этого произведения? 5. В каких произведенияхвоспевалась красота природы? 6. Какие элементы музыкальной речи помогают лучшему созданию образа? 7. В каких муз. произведениях мы слышим красоту стремительного движения, непосредственность юножеских чувств? 8. Что характерно для этих произведений? 9. Существовала некогда пословица,
Что дети не живут, а жить готовятся. Но вряд ли в жизни пригодится тот, Кто "жить готовясь" в детстве не живёт. 10. Почему музыка может воздействовать на человека? В чём её сила?

 

Личный героизм солдата и офицера в романе Л. Толстого “Война и мир” порождает “скрытое тепло патриотизма”, ломавшее “хребет врагу”-это 1 номер больше незнаю