Помогите собрать материалы на тему "экономика вокруг нас"(в школе)...

Помогите собрать материалы на тему "экономика вокруг нас"(в школе)

 

"Экономика"-древнегреческое слово. Оно обозначает"исскуство висти домашнее хозяйство". Понятие это возникло у древних греков примерно за тысячу лет до нашей эры. В течение длительного времини люди вырабатывали ла рационального и успешного ведения домашнего хозяйства.

 

с заданием! Соберите материалы по теме "Экономика вокруг нас" (в семье, в школе, в магазине. в рекламе и др. ) Я не понимаю. ..

 

Для того, чтобы просмотреть экономику вокруг людей надо проанализировать, чем эти люди занимаются.

Школьник. Встает утром, собирается в школу кладет в портфель учебники, которые куплены государством, завтракает, купленную мамой калбасу и идет учиться. В школе ученик сидит за партой (которая тоже приобретена на деньги гос-ва, возможно, от части, родителей), пишет ручкой, которую он купил в киоске.

Рабочий. Рабочий непосредственно находится в экономической сфере. Если он собирает телефоны, или, если он обслуживает людей в ресторане, он неразрывно связан с экономической сферой (как и мы все но здесь это проступает очень явно).

Домохозяйка. Идёт в магазин. Делает выбор продукта, который надо приобрести (спрос). А как известно: спрос рождает предложение.

Здесь я рассмотрел часть наиболее явное присутствие экономики в нашей жизни. Потому что все случаи и ситуации описать невозможно.

 

Материалы по теме "Экономика вокруг нас" в школе

 

Экономика окружает нас, а мы живем в экономике. Экономику люди создали для себя - дорогих и любимых, т. к. она основана на двух понятиях: человеческие потребности и блага, удовлетворяющие их. Человеческие потребности безграничны, с развитием человека, общества они только растут. А вот блага люди создают для удовлетворения своих потребностей. И ресурсы для производства этих благ - ограничены как физически, так и экономически. Это и является главным противоречием, главной проблемой экономики. И люди на протяжении многих веков и даже тысячелетий пытаются решить эту проблему различными способами.

 

Соберите материалы по теме «Экономика вокруг нас» (в семье, в школе, в магазине, в рекламе и др. ).

 

Для того, чтобы просмотреть экономику вокруг людей надо проанализировать, чем эти люди занимаются.
Школьник. Встает утром, собирается в школу кладет в портфель учебники, которые куплены государством, завтракает, купленную мамой колбасу и идет учиться. В школе ученик сидит за партой (которая тоже приобретена на деньги гос-ва, возможно, от части, родителей), пишет ручкой, которую он купил в киоске.
Рабочий. Рабочий непосредственно находится в экономической сфере. Если он собирает телефоны, или, если он обслуживает людей в ресторане, он неразрывно связан с экономической сферой (как и мы все но здесь это проступает очень явно).
Домохозяйка. Идёт в магазин. Делает выбор продукта, который надо приобрести (спрос). А как известно: спрос рождает предложение.
Здесь я рассмотрел часть наиболее явное присутствие экономики в нашей жизни. Потому что все случаи и ситуации описать невозможно.

 

Собирити материалы по теме экономика вокруг нас ( в семье в школе в магазина в рекламе и др

 

В семье:
1. Планирование бюджета
2. Тратить деньги только на нужные вещи, а когда будут "лишние деньги" их можно потратить на развлечения
В магазине:
1. Пробивают чек - это малая частичка экономики
2. Мы можем поменять товар или вовсе от него отказаться получив деньги обратно
3. Подарочные карты и скидки
4. Накрутка цены (Закупают товар к примеру по 15 рублей, а продают по 80)
В рекламе:
1. Более ярка реклама залог успеха (товар будет лучше продоваться)
2. Указание низких цен
3. "Желтые ценники", "два по цене одного" и т. д…то есть акции

 

Соберите материалы по теме "Экономика вокруг нас’’ (в семье, в школе, в магазине, в рекламе и др. ).

 

Что такое экономика. .., а экономика должна быть экономной, это первый закон в системе управления финансами. рекламе верить нельзя, так как афишировать те или иные продукты, значит они уже не выгодны в продаже, естественно реклама платная, за бесплатно её по телевидению не покажут. в магазине мы часто видим скидки на те или иные товары, но есть ли скидки на самом деле? ~нет их ))))))..., а знаете почему?..., продавец пытается вернуть за товар уже свои деньги, так как товар на прилавках лежит без спроса, или подходит ограничения срока. бесплатный сыр бывает только в мышеловке, но не в системе управления бизнесом не

 

Помогите написать небольшое сочинение на тему: " Однажды во сне я оказался в древней школе". ПОжалуйста, срочно нужно!

 

Однажды во сне, я оказался в древней школе. Я увидела, восковые дощечки, на которых писали дети. Они были как-то очень странно одеты, интересные костюмы, которых ранее я не видела. Я решила посмотреть по ближе, у них были ручки, но не такие как у нас. Они были похожи на деревянные палочки. Ручки, которыми дети на дощечках, выдавливали цифры. Они сидели не за партами, а за большими дубовыми столами, очень красивыми, но массивным. (Мне показалось, что детям, за ними сидеть не удобно. ) Они что- то писали, н что. Они старательно выдавливали на дожечках, какие-то странные иероглифы. Очень не похожие на наши буквы. ( Мне понравилось как объяснял им учитель, хотя я ничего не поняла. ) У них не было указок, а были прутики, которые показались мне, очень страшными, когда я представила удар. Но как я поняла, висели они там для вида, дети в этой школе учлись хорошо, и все были послушны. Я проснулась. (ну короче, вот, добавь что-то свое еще. )

 

Сочинение-рассуждение на тему:"Экономика лишь не большое условие и средство человеческой жизни, но не цель её, но не определяющая причина". Ребята, кто может помогите

 

Конечно, нельзя не согласиться с вышесказанной цитатой. Экономика - хозяйственная деятельность, она лишь средство для достижения хорошей и красивой жизни.
Интерпретируя фразу Бердянского, можно сказать, что он призывает не восхвалять "культ денег", не стремиться заработать их, чтобы они просто были. Нужно их направлять в какое то русло. Покупать квартиры, машины, загородные дома или пожертвовать своим капиталом для организации по спасению уссурийских тигров, исландских лис, малайзийских склеропагесов или отстраивать детские сады это неважно. Главное не сидеть на месте, не копить до конца своих дней, а тратить на свои нужды и достижение целей. Вот главный принцип умения вести хозяйственную деятельность.
Ни для кого не секрет, что ни один большой капитал не нажит честным трудом. Так говорил ещё в своё время Макиавелли, выступавший сторонником сильной государственной власти, для укрепления которой допускал применение любых средств. То есть, из этого становится очевидно, что справедлива поговорка:"На войне все средства хороши". Макиавелли цитировал в своём "Капитале" Карл Маркс, который был один из зачинщиков идей коммунизма. Конечно человек не сможет жить по таким идеям, кажется, что это утопия потому, что сложно жить по совести, делиться своим добром. Деньги будут лежать, а ты их не возьмёшь один, ты разделишь на всех.
Разумеется трудно строить что то хорошее, воспитывать определённую психологию, ломать себя.
Для нас, человеческая психология навсегда останется загадкой, хоть человек и считает себя царем и богом на планете. Но он так себя ощущает, лишь в обществе себе подобных. А окажись один на один в непроходимых лесах Амазонки, он-ничто. Никому там неинтересны деньги, ни птицам, ни змеям, ни рыбам.
Буддийская философия Цзин гласит:"Чем меньше ты требуешь от мира, тем меньше у тебя будет проблем". То есть, не желай замок из золота и проблем не будет. Цветочек расцвёл и радуйся. Но вот парадокс, жизнь это и есть череда проблем сменяющих друг друг изо дня в день, из года в год.
В общем подытоживая мой монолог, хочу сказать, что нужно обязательно ставить себе задачи и цели. Ведь если ты к чему то стремишься и страстно чего-то желаешь достичь ты двигаешься и не угасаешь. Ведь жизнь это постоянный регресс и чтобы хоть как-то держаться на плаву нужно что-то изведывать, открывать и решать проблемы, тем самым расчищая себе путь через смутные дебри будущего. Потому, что никогда ни в чем нельзя быть уверенным и никогда не знаешь что произойдёт в твоей жизни через 15 минут. Произойдёт возможно даже то, что радикально её изменит.

 

Помогите написаТь! Какие культурные нормы и правила поведения усваивает подросток и какими социальными ролями овладевает: в кругу семьи, компании друзей, общественных местах, школе!

 

Ну в семье он учится правильно вести себя с родителями, учиться культурно обращаться, уважать их.

В компании друзей он соблюдает общественные нормы поведения, учиться уважать своих сверсников.

В общественных местах он соблюдает моральные нормы, ведёт себя как достойный член общества.

В школе он учится общаться со своими сверсниками, а также уважать учителей. Изучает общество.