ОООООЧЧЧЧЕЕЕЕЕННННЬЬЬЬ СССССРРРРОООЧЧЧННННООО! По этике задали задание: Написать природа охранительная дейтельность человека!...

ОООООЧЧЧЧЕЕЕЕЕННННЬЬЬЬ СССССРРРРОООЧЧЧННННООО! По этике задали задание: Написать природа охранительная дейтельность человека!

 

В ХIХ веке науке стали известны принципы взаимодействия живых организмов с окружающей средой. Различают естественные, не измененные или относительно мало измененные человеком природные объекты. В каждой экосистеме есть два основных компонента: организмы, и факторы окружающей их неживой природы. Деятельность человека зачастую приносит природе огромный вред, в результате необратимые последствия неизбежны. Существую глобальные компании по защите природных ресурсов. Они занимаются проверкой той или иной сферы человека которая возможно принесёт вред в ходе производства. Если найдены нарушения, фирма обязана исправить проблемы, чтобы вред который исходит в окружающую среду был минимален. Разумный человек как правило осознаёт всю тягость природного мира с отношениями человека. Большинство людей так или иначе охраняют природу. Некоторые организации проводят благотворительные акции, концерты в поддержку природы, деньги вырученные с таких мероприятий уходят на борьбу например с недобросовестными хим. заводами, браконьерством, вырубкой лесов и тд.

 

На завтра срочно задали!(

Привести три примера "эмоциональности" познания общественной жизни.

(из егэ задание части С)

 

В обществознании накал страстей, эмоций и чувств является самым высоким, поскольку здесь всегда присутствует личностное отношение субъекта к объекту, жизненная заинтересованность в том, что познается.

В качестве примеров «эмоциональности» познания общественных явлений могут быть приведены:

1. Политика: сторонники Партии регионов и оппозиции.

2. Семья: сторонники семейных ценностей, регистрации браков и гражданских браков.

3. Религия: сторонники православия и протестанты

4. Наука: стороники создания мира Богом и эволюции (теория Дарвина)

 

Это скорее отдельный вопрос. чем задание. Мне нужна ваша помощь. Мне задали написать заметку о Концерте первого сентября помоги я не знаю что писать

 

Осень в нашей стране начинается особенно. Первый осенний день заполнен веселыми голосами тысяч и тысяч школьников, бегущих рано утром на праздничную линейку. Подросшие, загорелые, слегка повзрослевшие они выстраиваются на площадках перед школой, чтобы услышать первый звонок, зовущий на первый урок нового учебного года.
В этом году в нашей школе праздник 1 сентября прошел несколько необычно. Сначала все было как всегда: торжественная линейка, много цветов, гостей и целых три класса маленьких и таких смешных первоклассников. А потом вместо уроков нас пригласили в красиво украшенный актовый зал, и начался необыкновенный концерт. Среди выступающих мы увидели и наших учеников, и учителей, и настоящих артистов из местного Дома культуры. Было весело и интересно. После концерта нас отпустили по домам, но мы с одноклассниками пошли в парк. Мы гуляли, ели мороженое, катались на каруселях.
Праздник удался!

 

На уроке обществознания задали задание: Вырежи из газет и журналов объявления, данные с целью привлечения внимания, обеспечения информацией, создания предпочтения. Прошу вас привести примеры этих объявлений: 1) Объявление с целью привлечения внимания; 2) Объявление с целью обеспечения информацией; 3) Объявление с целью создания предпочтения. Прошу Вас,

 

С целью привлечения внимания:
Пример
Только у нас пылесос за 3 тысячи рублей плюс скидка 10 процентов
Эти объявления чаще всего несут в себе рекламный характер.
Информационные объявления:
1. Открылся магазин "Доктор" по адресу: площадь Ленина 30
2. Ищу на роботу менеджера, управляющего в продуктовый магазин звонить по телефону 223-34-78 Виктор
3. Пропала собака Жучка белого цвета, серые глаза сообщать по номеру 888-908-00-22 Галина
4. Ресторан"море" здесь вас накормят звоните по телефону и заказывайте столик 345-67-00 или приходите по адресу улица ромашкина 10
Это объявления с какой-то информацией телефоном, адресом, электронной почтой
Увы не знаю третий вид объявлений

 

На уроке обществознания задали задание: Вырежи из газет и журналов объявления, данные с целью привлечения внимания, обеспечения информацией, создания предпочтения. Прошу вас привести примеры этих объявлений: 1) Объявление с целью привлечения внимания; 2) Объявление с целью обеспечения информацией; 3) Объявление с целью создания предпочтения. Прошу Вас,

 

1) Лучший отдых на разных курортах мира
Внимание! Разыгрывается iphone!
2) Курение вредит вашему здоровью
Ежегодно в мире по вине пьяных водителей происходит…аварий
3) Только наши пылесосы отличаются супер гибким шлангом и сильнейшей мощность всасывания
Именно этот телефон способен на всё, что вы хотите. Он даст вам всё и даже большее, чем вы можете себе представить.

 

Задали написать сочинение по обществознанию, я хочу стать переводчиком.
задание:
как можно применить творческое начало в вашей профессии? Составьте список навыков и умений, которые пригодятся в вашей профессии

 

Можно применить, на улице, прочитав и перевести тужу самую рекламу на данном языке. Стать настоязим "гидом" на уроках данного языка. Потом, если дествительно будет талант, можно поехать в лагерь(летом_-который спецализирован на изучением данного языка.
Навыки и умения;
Знания иностранного языка;
Быстро и грамотно переводить/отвечать на вопросы;
Не допускать грамматические и устные ошибки в речи;
Быстро читать и осозновать информацию на конкретном языке;

 

На уроках в школе учителя и ученики всё чаще используют компьютерные презентации. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример?
1)
интернационализацию
2)
гуманитаризацию
3)
информатизацию
4)
гуманизацию
Отложить задание Показать задание в отдельном окне 501Fc1
Верны ли следующие суждения о личности?
А.
Личностью является только талантливый человек.
Б.
Понятие «личность» традиционно используется для обозначения социально значимых качеств человека.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
Отложить задание Показать задание в отдельном окне e23D5B
Что характеризует систему образования в РФ?
1)
единообразие образовательных учреждений
2)
бесплатность всех образовательных услуг
3)
обязательность профессионального образования
4)
гарантированное изучение русского языка
Отложить задание Показать задание в отдельном окне cc8911
Что характеризует систему образования в РФ?
1)
единообразие образовательных учреждений и программ
2)
невозможность выбора индивидуальной учебной траектории
3)
необходимость оплаты любых услуг дополнительного образования
4)
обязательность общего образования
Отложить задание Показать задание в отдельном окне 26F702
Пётр Николаевич предприниматель. Он открыл фирму по изготовлению высококачественного напольного покрытия. Деятельность его фирмы является
1)
материально-производственной
2)
ценностно-ориентировочной
3)
духовно-практической
4)
социально-преобразовательной
Отложить задание Показать задание в отдельном окне 0888A1
Верны ли следующие суждения о мировоззрении человека?
А.
Мировоззрение включает знания, ценности и идеалы человека.
Б.
Мировоззрение определяет принципы поведения и деятельности человека.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
Отложить задание Показать задание в отдельном окне 2B01c7
Что отличает истинное знание?
1)
логическая стройность изложения
2)
соответствие выводов реальному объекту
3)
практическая значимость полученных результатов
4)
использование методов исследования
Отложить задание Показать задание в отдельном окне 001F6F
Тамара Фёдоровна учит своего внука, чтобы он всегда был честным, поступал по совести, справедливо. Эти советы (правила) относятся к
1)
этикету
2)
обычаям
3)
морали
4)
традициям
Отложить задание Показать задание в отдельном окне 21c352
Верны ли следующие суждения о развитии личности?
А.
Развитие личности связано с усвоением индивидом различных социальных ролей.
Б.
Развитие личности основано на её взаимодействии внутри различных малых групп.
1)
верно только А
2)
верно только Б
3)
верны оба суждения
4)
оба суждения неверны
Отложить задание Показать задание в отдельном окне eA0034
Отличительным признаком научного знания является его
1)
объективность
2)
простая форма
3)
образность
4)
практическое применение

 

Так на первый вопрос о школе ответ 3) информатизацию
про личность вопрос только 2 правильно
про образование в РФ вроде 1
про петра николаевича 1 ответ производственная
про мировоззрение оба правильные суждения
про знание ответ 2
про бабашку это мораль
предпоследний про личность оба правильные
и последний вроде 1

 

Познакомьтесь с фрагментом работы одного из основоположников русской и американской социологии — Питирима Сорокина (1889—1968). В 1922 г. он был изгнан из России большевиками и большую часть жизни проработал профессором Гарвардского университета в США. Автор ана­лизирует состояние этики (морали) и права западного общества 40-х гг. XX в. По мнению современников автора, его оценки излишне категоричны и суровы. Тем более интересен он нам сегодня.
Рассмотрим теперь кризис нравственных идеалов и права. ..
Суть кризиса заключается в постепенной девальвации (обесценивании. — Ред. ) этических и правовых норм. Девальвация зашла уже так далеко, что сколь бы странным это ни показалось, но этические и правовые ценности потеряли свой престиж. В них уже нет той былой святости, в которую первоначально они облекались. Все больше и больше на истинные нравственные ценности смотрят как всего лишь на «рационализации», «выводы» или на «красивые речевые реакции», маскирующие эгоистические материальные интересы и стяжательские мотивы индивидов и групп. Постепенно их начинают интерпретировать как дымовую завесу, скрывающую прозаические интересы, эгоистические желания и особенно страсть к материальным ценностям. Подобным образом юридические нормы все больше и больше рассматриваются как орудия в руках стоящей у власти элиты, эксплуатирующей другие, менее влиятельные группы населения. Иными словами, они есть своего рода уловка, к которой прибегает господствующий класс для того, чтобы держать в повиновении и контролировать подчиненные классы. .. С потерей престижа они постепенно утрачивают свою контролирующую и регулирующую силу — важный фактор человеческого поведения. Их «ты не должен» и «ты должен», как моральные императивы, все меньше и меньше определяют поведение людей. .. Если ни религиозные, ни этические, ни юридические ценности не контролируют наше поведение, то тогда что же остается? Ничего, кроме грубой силы и обмана. Отсюда — современное «право сильного». И в этом — основная черта современного кризиса в этике и праве.
Сорокин П. А. Человек. Цивилизация. Общество. — М. , 1992. — С. 500.
Задание к источнику.
1) Как оценивает автор состояние моральных и правовых ценностей современного ему общества?
2) Чем, по мнению автора, общество подменяет моральные и правовые нормы?
3) Во что они превращаются в руках властной

 

1) Этнические и правовые ценности потеряли свой престиж. 2) Прозаические интересы, эгоистические желания и особенно страсть к материальным ценностям. 3) Юридические нормы - орудие в руках стоящей у власти элиты, эксплуатирующей другие, менее влиятельные группы населения. 4) Контролирующую и регулирующую силу. 5) Остаётся грубая сила и обман. => Современное "право сильного".

 

Нам задали домашнее задание по основам здоровья расписать график его дня по часам как правильно это написать может есть какие либо образцы по которым можно написать

 

Ну например. .. В 7-00 я встаю до 7-20 делаю зарядку и умываюсь до 7-35 одеваюсь…в 7-40 иду в школу…там я занимаюсь до 13-00... После иду домой отдыхаю обедаю с 13-20-до 16-00 после делаю уроки до 17-30.. Иду на спортивные секции с 18-00 до 19-30.. Иду домой примерно 10-15 минут…после чего мою руки переодеваюсь…сожусь ужинать с 19-50 и до 20-15... Иду в душ…готовлюсь ко сну до 20-45... Собираю сумку, повторяю заданное и ложу сь спать в 21-15 все точно не знаю…ну примерно так…поиши где нибудь ещё)