ПОМОГИТЕ ПОЖАЛАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НАДО. ! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НАДО. ! Написать моральные правила для гражданина многонационального государства( моральні правила для громадя...

ПОМОГИТЕ ПОЖАЛАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НАДО. ! ПОМОГИТЕ ПОЖАЛАЛУЙСТА ОЧЕНЬ НАДО. ! Написать моральные правила для гражданина многонационального государства( моральні правила для громадянина багатонаціональної держави)

 

Межэтнический мир включает политику толерантности, т. е. признания и уважения культурных и других различий среди граждан страны и проживающих в ней граждан других стран;• социализация – усвоение человеком социального опыта в процессе образования и жизнедеятельности посредством вхождения в социальную среду, установления социальных связей, принятия ценностей различных социальных групп и общества в целом, активного воспроизводства системы общественных отношений;• развитие – процесс и результат перехода к новому, более совершенному качественному состоянию, от простого к сложному, от низшего к высшему, к некоей степени духовной, умственной зрелости, сознательности, культурности и пр. ;• воспитание – педагогически организованный целенаправленный процесс развития обучающегося как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества;• национальный воспитательный идеал – высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных объединений и общественных организаций;• базовые национальные ценности – основные моральные ценности, приоритетные нравственные установки, существующие в культурных, семейных, социально-исторических, религиозных традициях многонационального народа Российской Федерации, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие успешное развитие страны в современных условиях;• духовно-нравственное развитие личности – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношение к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом;• духовно-нравственное воспитание личности гражданина России – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, имеющих иерархическую структуру и сложную организацию. Носителями этих ценностей являются многонациональный народ Российской Федерации, государство, семья, культурно-территориальные сообщества, традиционные российские религиозные объединения (христианские, прежде всего в форме русского православия, исламские, иудаистские, буддистские), мировое сообщество.

 

Если бы моральные нормы исчезли с земли, то. ..

Пожалуйста помогите написать дальше.

 

То:

1. Человечество бы пришло к окончательной деградации, одичанию

2. Произошло бы разложение общества как такового

3. Увеличился бы уровень преступности

4. Упал бы уровень культурного развития

5. Прервались бы дипломатические отношения между государствами

6. Увеличился бы уровень сексуальных маньяков

 

Помогите написаТь! Какие культурные нормы и правила поведения усваивает подросток и какими социальными ролями овладевает: в кругу семьи, компании друзей, общественных местах, школе!

 

Ну в семье он учится правильно вести себя с родителями, учиться культурно обращаться, уважать их.

В компании друзей он соблюдает общественные нормы поведения, учиться уважать своих сверсников.

В общественных местах он соблюдает моральные нормы, ведёт себя как достойный член общества.

В школе он учится общаться со своими сверсниками, а также уважать учителей. Изучает общество.

 

Помогите написать правила моей жизни

 

-не воровать

-не предовать друзей

-слушать музыку

-лубить родителей

-любить родину

-ЛЮБИТЬ СЕБЯ!

-поступить в хороший универ

-помогать ВСЕМ

-радовать знакомых

-быть осторожной. ..

 

Помогите написать правила домашнего хозяйства!

 

1. Держать в идеальной чистоте

2. Регулярная уборка в доме

3. Порядок во всем доме, особенно на кухне

4. Основную уборку — мытье полов, чистку унитазов, раковин — следует проводить раз в неделю

5. Пылелосить полы через день

6. Раз в 1-2 года нужно делать генеральную уборку (везде: во всех шкафах, полках и т. д. )

7. На кухне полы рекомендуется мыть раз в день

8. Влажную уборку в квартире необходимо делать раз в неделю, если есть домашние животные, то 3-4 раза в неделю

9. В доме сначала пылесосят мебель, коввры и т. д. , затем протиреть пыль, а потом помыть полы

 

Помогите написать эссе по обществознанию на тему «Информация без человеческого понимания подобна ответу без вопроса — она лишена смысла». Надо написать по всем правилам написания эссе. .

 

Для начала давайте попробуем разобраться что же такое информация. Информация - это некая бинарная последовательность записанная на некий носитель. Без носителя информация существовать не может, а следовательно материализм первичен. Далее: что такое понимание информации? Любая информация при воспроизведении с носителся должна быть неким образом интерпритирована, иначе это будет просто белый шум, лишенный смысла. И вот именно человеческое "понимание" и есть ключ к расшифровке всей поступающей информации. Этот некий набор алгоритмов интерпритирования наполняет поток информации смыслом. И не важно откуда поступает информация: читает ли человек книжку или источником служат сложные нейробиологические процессы в мозгу (мысли). В первом случае информация будет интерпритирована с помощью такой абстракции, как письменный язык и вследствие будет пересобрана и записана в память человека. Во втором случае - источник информации сам человеческий мозг, однако и эту информацию можно перевести в удобную для интерпритации форму и передать другим людям посредствам письма, речи, жестов и т. д.

 

Помогите написать сочинение!

На тему "Правила поведения в школе. Нужны ли они?"

Очень надо к экзамену: З

Заранее Благодарю:*

 

Школа — общественное место. Здесь и взрослым и детям необходимо соблюдать обязательные правила поведения и внутреннего распорядка. Многие из них тебе известны буквально с самого первого дня в школе. Но есть вопросы, которые до сих пор являются предметом острых споров и разногласий. Это, например, вопрос о школьной форме.

Если в твоей школе принято носить школьную форму, у тебя в течение всего учебного года не будет никаких проблем, кроме одной — следить за аккуратностью своей одежды.

Но во многих школах не требуют обязательно носить форму, и некоторые подростки считают, что они могут оде­ваться, как им нравится. Чаще всего получается так: одни школьники одеты небрежно, почти по-домашнему, а другие, стремясь выделиться, выглядят так, будто они пришли на вечернюю дискотеку.

Оба варианта, конечно же, недопустимы. Деловой стиль в одежде необходимо соблюдать.

Для занятий в школе можно использовать несколько сочетающихся между собой предметов одежды, которые легко заменяют друг друга: юбка или сарафан, брюки или джинсы, а к ним — различные блузки, рубашки, жилетки, свитера и джемпера.

Всегда красиво выглядят мальчики и юноши, которые предпочитают ходить в школу в костюме. Правда, в такой одежде не побегаешь на переменке и не сыграешь в мяч после уроков — она больше подходит всё-таки для праздничных дней. От того, каким ты создашь свой деловой об­раз, во многом будут зависеть не только твой настрой на серьёзное отношение к учёбе, но даже и твои успехи, и отношение к тебе учителей и одноклассников.

Следует помнить также об обязательном, и вполне справедливом, требовании школы приходить на занятия в сменной обуви.

Наверняка, ты не ходишь по своей квартире в уличной обуви, а все, кто приходит в ваш дом, оставляют её возле входных дверей и надевают домашние тапочки.

В школе за день успевают побывать сотни людей, и если бы они не надевали сменную обувь, в классах и коридорах можно было бы задохнуться от грязи и пыли. Конечно, ходить в мягких домашних тапочках по школе не стоит — они никак не сочетаются с деловым стилем одежды. Здесь будут уместны чистые туфли на невысоком каблуке, в которых не ходили по улице.

А теперь перечислим основные правила поведения в различных помещениях школы.

 

Помогите Завтра нужно здать!

Нужно нарисовать самостоятельный плакат, на котором нужно написать 3 главных правил экологической морали и проиллюстрировать их

Вот правила:

1. Я лично несу ответственность за сохранение природы.
2. Я не причиню зла живому – цветку, дереву, птице, животному. И, конечно, человеку.
3. Я помогу любой жизни, которой могу помочь – цветку, дереву, птице, животному. И, конечно, человеку.

В голову нечего не приходит что можно нарисовать!

Помогите, буду очень благодарна!

 

Можно разделить ватман на 3 части. В первой части первого правила нарисовать красивую поляну с цветами и парня с девицой с надписью"Все зависит от нас".
Во второй части плаката нарисовать как девушка рвет редкие цветы и перечеркнуть этот рисунок жирными красными линиями накрест.
А в третий можно нарисовать как парень помогает бабушке что-то делать.

может это подойдет? Можно ещё на ветке птицу нарисовать. ..

 

Помогите
написать эссе по высказыванию паскаля "Все правила достойного поведения давным-давно известны, остановка за малым - за умением ими пользоваться".

 

когда человек не может выразить что то словами то и в мыслях видимо не может тоже, по причине того, что человек же сначала думает, а потом говорит. и все в этом духе. приведи пример. к примеру по складности речи можно определить насколько укомплектованы в голове все мысли у собеседника. заметь разницу на сколько отличается манера общения у простого, совершенно не нагружающего себя литературой и разными подобными научными источниками, свободного человека с начитанным умным одноклассником(если такие у тебя есть). Думаю более укомплектована и яснее мысль будит у начитанного чем у среднего ученика. еще, мне кажется, не ясность или ясности слова(речи) может быть причиной не уверенности или волнении в тех или иных словах. неясная речь не обязательно может быть причиной неясность мыслей, может это зависеть и от характера скованности человека. так же часто неясность слова может быть причиной рассеянности мысли. скованный начитанный человек тоже может иметь неясность слова, но это говорит скорее о его стеснении и не самоуверенности перед другими, а не неясности мысли.