Как написать сказку на тему: тогда ушли все учителя и остались в школе одни компьютеры...

Как написать сказку на тему: тогда ушли все учителя и остались в школе одни компьютеры

 

Ето очень легко, просто представь что все учителя пропали, а остались компютера, садись пиши ( Ми все начали играть вовсеми любимую дотку, но тут ми просулись и в табеле стояли только двойки ) А на самом деле просто напиши чтоб случилось еслиб ето било реальностю)

Когда все ушли учителя, то в школе начался полный хаос. ученики стали неуправляемые, начались кражи и хулиганство. Ни кто не мог пожаловаться на своего соседа компьютеру. Ведь он бездушный. И хотя учителя не всегда справедливы и безукоризненны, но они просто необходимы детям.

 

Придумать сказку по обществознанию. начало сказки: вот однажды ушли все учителя из школа и оставили одни компьютеры

 

Начили кампьютеры учит нас и говорят 2 ды 2 два4 а мы и знаем это таак и прохадили все снова а в канце года у всех петерки были начился новый год и вдруг сразу новое и географи и химия столько интересного а кагда приходили наа урок русского или математики снова скучали и вздумала вся школа к учителям ити и просить их чтобы они вернулись ани долго не соглашались и всеже сагласились выкинули кампютеры и стали снова тагже учица ходить в музеи на экскуртии и тд и нестали балаватся и учителя долго неуходили а училии детей разному и интересному.

 

Придумать сказку по обществознанию. начало сказки: вот однажды ушли все учителя из школа и оставили одни компьютеры

 

Баллов конечно очень мало предлагаешь. Помогу чем смогу.
Итак, однажды ушли все учителя и оставили лишь компьютеры. Многие дети сначала обрадовались такому повороту событий. Ребята думали, что теперь их жизнь станет проще. Не нужно выходить к доске, да и отвечать перед учителем тоже не нужно и компьютер наверняка больше всего интересного знает чем учитель. Ребята сильно ошибались. Компьютеры отвечали на вопросы заданными фразами и они перестали понимать темы. Контрольные работы стали писать намного хуже. И оценки ухудшились. У ребят очень сильно испортилось зрение. Пришлось использовать не удобные очки. Никто не помогал ребятам решать проблемы в классе. Компьютеры лишь давали знания в не понятном для многих учащихся виде. Теперь задавили очень много заданий которые жёстко и без поблажек проверяли компьютера. Дальше продолжи сам (а). Это лишь моё виденье сказки.

 

Помогите написать мини-сочинение, Вот так звучит задание:
В сказке С. В. Михалкова "Праздник непослушания" родители, устав от непослушных детей, ушли из города и оставили их одних. Сначала дети радовались, но очень скоро поняли, что не знают, что делать со свободой и как жить дальше. Родители вернулись в город. Согласны ли вы с таким окончанием непослушания? А как бы вы могли закончить эту книгу?

 

В сказке Михалкова "Праздник непослушания" поднимается такая проблема, как понимание свободы. Дети хотели стать свободными и независимыми от своих родителей, поэтому перестали их слушаться. После того, как родители ушли, дети поняли, что свобода - это не только возможность делать все, что хочется, но и ответственность.

Если бы я была автором этой сказки, я бы закончила так:

"Стараясь жить самостоятельно, дети каждый день узнавали новое, многому учились. Они поняли, что жить без родителей очень сложно, ведь многие проблемы могут решить только взрослые люди. Они скучали по своим мамам и папам и сильно жалели о том, что так плохо вели себя. В эту ночь каждый из них понял, что ему предстоит еще многому научиться, и прежде всего - научиться быть ответственным за все свои поступки.

Родители тоже скучали по своим детям, но еще сильнее они волновались о том, как они живут одни, без их помощи и поддержки. Родители решили, что они преподали хороший урок своим деткам, и теперь пришло время возвращаться.

На следующее утро, когда дети проснулись, они увидели около своих кроваток мам и пап. Дети были безумно счастливы и обещали больше никогда не устраивать "праздник непослушания".

Так дети поняли разницу между свободой и вседозволенностью и больше никогда не нарушали эту тонкую грань. "

 

Ребяяят, у нас учительница по обществу больная. задала написать сказку по понятию. я не творческий человек ( помогите написать про социальную мобильность. придумайте какой-нибудь брееед а (

 

Я тебе целых две сказки напишу.

Горизонтальная мобильность.

Жил да был гражданин "ё" в -ской губернии. Работал он там журналистом. Потом ему поступило предложение переехать в -скую губернию, в другой офис фирмы и работать за ту же зарплату. Гражданин "ё" согласился. И стал жить поживать, да добра наживать (это предложение необязательно)

Вертикальная мобильность. (восходящая)

Жил да был (такое вступление, кстати, тоже не обязательно) гражданин "ю" и работал в колхозе "Ромашка". Пришел к тому товарищу сам царь и сказал: "хорошо, ты сынок, хозяйство ведешь. А не хочешь такое хозяйство но немного побольше иметь?". И согласился "ю" на предложение царское, и стал во всей стране агропромом заведовать.

 

Помогите написать сказку на тему: о значение доверия между человеком и животным

 

Жил да был Парень Никитка сам он был некозистый невыдающейся личностью но жил справно помогал всем и был у него кот Антоха. Вот вместе с этим котом они и помогали людям началсь всё со случия необычного. В деревне как то не могли справиться с одной коровой она была какято буйная и не могла успокойиться пока мимо не проходил Наш герой он подошёл посмотрел вокруг неё начил тереться кото и вот вместе смотря на корову увидели пятно кот подсказал что нужно делтаь разтёрли корову и всё она успокоилась. Так и начили вместе жить кота понимал токо Никита он оказался очень умынм и тут все жители начили ходить кто за советом кто за просьбой но никогда Наши помошники не кому не отказывали

 

Написать мини-сочинение. Сказка и уголовный кодекс ( выбрать 1 сказку и в ней указать не менее 3 х нарушений…с указанием на статью. .) объем на страничку

 

Сказка колобок.

Испекли дед и баба колобка. И поставили его на окно охлодиться.

Статья 9. 4. Невыполнение обязанностей по воспитанию детей

1. Невыполнение родителями или лицами, их заменяющими, обязанностей по воспитанию детей, повлекшее совершение несовершеннолетним деяния, содержащего признаки административного правонарушения либо преступления, но не достигшим ко времени совершения такого деяния возраста, с которого наступает административная или уголовная ответственность за совершенное деяние, –

влечет предупреждение или наложение штрафа в размере до десяти базовых величин.

Колобок убежал и покатился по тропинке. Катиться катиться а на встречу ему Медведь. Колобо, колобок я тебя съем.

Статья 119. Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью [Уголовный кодекс РФ] [Глава 16] [Статья 119]

1. Угроза убийством или причинением тяжкого вреда здоровью, если имелись основания опасаться осуществления этой угрозы, -

наказывается обязательными работами на срок до четырехсот восьмидесяти часов, либо ограничением свободы на срок до двух лет, либо принудительными работами на срок до двух лет, либо арестом на срок до шести месяцев, либо лишением свободы на срок до двух лет.

Нет не съешь. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, от тебя подавно уйду.

Катиться дальше, на встречу ему Волк.

Колобок, колобок я тебя съем.

Нет не съешь. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, от медведя ушел, от тебя подавно уйду.

Катиться дальше а на встречу лиса.

Колобок, колобок я тебя съем.

Нет не съешь. Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, от медведя ушел, от волка тоже ушел, а от тебя подавно уйду.

Не расслышала я тебя колобок, говорит лиса. Сядь мне на носик и скажи громче.

Колобок сел лисе на носик, лиса подкинула его и проглотила.

Уголовный кодекс Российской Федерации ЧАСТЬ II. ОСОБЕННАЯ ЧАСТЬ Раздел VII. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЛИЧНОСТИ Глава 16. ПРЕСТУПЛЕНИЯ ПРОТИВ ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ Статья 105. Убийство

1. Убийство, то есть умышленное причинение смерти другому человеку, -

наказывается лишением свободы на срок от шести до пятнадцати лет с ограничением свободы на срок до двух лет либо без такового.

 

Написать сказку о встрече белого медведя и бурого

 

Как - то раз бурый медведь гулял по лесу и вышел за пределы своей территории. Он так сильно задумался, что и не заметил, как пришёл на самый север. Место, куда он попал, было холодным и заснеженным. Тогда бурый решил оглядеться.
Идя по снегу он вдруг заметил такого же медведя, как он, но тот был необычайно белым, каких наш миша ещё не видовал. Тогда он подошёл ближе, чтобы разглядеть белого, что не осталось без внимания. Они долго и сосредоточенно смотрели друг на друга а потом в знак дружбы потёрлись друг с другом боками. И повёл белый медведь своего собрата по окресностям, и показал он ему все прелести севера. А потом они распрощались, но часто встречались снова и снова.

Однажды лесной бурый медведь пошёл на север, к морю. В это время морской белый медведь пошёл по льду на юг, к земле. У самого берега моря они встретились. У белого медведя шерсть встала дыбом. Он сказал:
- Ты что это, бурый, по моей земле ходишь?

Бурый ответил:

- Когда она у тебя была, земля-то? Твоё место в море! Твоя земля – льдина!

Белый медведь встал на дыбы. Бурый медведь встал на дыбы. Они схватились, и началась борьба. Боролись до полудня- никто не одолел. Боролись до вечера. Оба устали, сели. Молчат. Первым заговорил бурый. Он сказал:

- Ты, белый, оказывается, сильнее. Но я – ловчее, увёртливее. Поэтому никто из нас верха не возьмёт. Да и что нам делить? Ведь мы с тобой братья.

Белый медведь сказал:

- Верно, мы братья. И делить нам нечего. Земли наши неоглядны.

Лесной медведь сказал:

- Да, мои леса огромны. Мне нечего делать в твоих льдах.

Морской медведь сказал:

- А мне нечего делать в твоих лесах. Да я туда никогда и не заходил! Давай жить каждый на своём месте и не мешать друг другу.

Лесной медведь пошёл назад, в лес. Морской медведь остался на берегу моря.

С тех пор хозяин леса живёт в лесу, хозяин моря живёт в море. И никто друг другу не мешает.

 

Помогите, пожалуйста, написать сказку по обществу на тему " Права ребёнка". Очень

 

Ребенок должен быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации". Это право нарушается в сказках "Золушка", "Морозко", "Госпожа Метелица" и др.
"Ребенок должен пользоваться благами социального обеспечения. Ему должно принадлежать право на здоровый рост и развитие; с этой целью специальные уход и охрана должны быть обеспечены как ему, так и его матери. .. Ребенку должно принадлежать право на надлежащее питание, жилище, развлечения и медицинское обслуживание". Это право нарушается, например, в сказках "Девочка со спичками", "Волшебница (Подарки феи)" и др.
"Ребенку должно принадлежать с его рождения право на имя и гражданство" - нарушается во многих сказках, где законнорожденного сына или дочку царя (короля) по злобному навету изгоняют, лишают отцовского имени и прав. "Дикие лебеди", отчасти, "Сказка о царе Салтане" и др.
Ну и незаконное лишение свободы - недопустимо по отношению к ребёнку, похищение, насильное удержание: "Снежная королева", "Гуси-лебеди" и др. )))